Презентация по русскому языку на тему Склонение прилагательных. Проверка окончаний прилагательных.

Русский язык.

Тема урока. Склонение прилагательных. Проверка окончаний прилагательных.

Виды деятельности учащихся.

Характеризовать зависимость грамматических признаков имени прилагательного от грамматических признаков имени существительного.

Определять второстепенный член предложения определение.

Обращение к ранее изученному: разбор предложения по частям речи и по членам предложения.

Работа с изученными орфограммами..

Планируемые результаты.

Предметные

Находить начальную форму имени прилагательного.

Определять грамматические признаки имен прилагательных - род, число, падеж.

Создание условий для практической деятельности учащихся.

Выведение схемы - опоры.

Личностные

Формирование предпосылок для готовности самостоятельно оценить успешность своей деятельности на основе предложенных критериев.

Метапредметные

Контролировать и оценивать свои действия при работе с учебным материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками.

Регулятивные УУД:

• формировать навыки самоконтроля и взаимопроверки (умение взаимодействовать со сверстниками) в учебной деятельности;

• готовность к преодолению трудностей;

Познавательные УУД:

• развивать умения адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной (письменной) речи;

• делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные УУД:

• способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу

Тип урока: урок открытия новых знаний

Оборудование: учебник «Русский язык 3 класс» автор Н.В.Нечаева, мультимедийное оборудование, индивидуальные карточки для учащихся.

Ход урока:

1. Организация урока. слайд 1.

Учитель: Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

Урок интересен и приносит радость, когда мы мыслим, дружно работаем. Сегодня мы будем работать с частью речи, которая нам необходима, анализировать, сравнивать, рассуждать, искать пути решения.

Пожелаем друг другу успешной работы.

слайд 2.

II. Актуализация знаний.

1. Записали в тетрадях число и классная работа.

2. Минутка чистописания. слайд 3.

- Какое буквосочетание «лишнее»? Почему?

3. Групповая работа.

а) - Составьте прилагательные с данными окончаниями ( по рядам).

б) Запись в тетрадях по 2 прилагательных каждого рода в словосочетании с именами существительными.

- С какой частью речи в словосочетании употребляется имя прилагательное?

- По каким грамматическим формам они согласуются?

слайд 4 ( со шторкой)

Итак, что мы знаем о прилагательном?

Самостоятельная часть речи;

обозначает признак предмета;

отвечает на вопросы….

согласуется с ……

изменяется ……

слайд 5.

III. Постановка учебной задачи.

1. - Склоняются ли имена прилагательные?

-Что такое склонение?

слайд 6.

2. - Просклоняем имя существительное день.

3. Склонение прилагательных весенний, тёплый.

слайд 7. Вывод: Имена прилагательные СКЛОНЯЮТСЯ.

IV.Физминутка для глаз. слайд 8.

слайд 9. - Дополним наши сведения об имени прилагательном:

ИЗМЕНЯЮТСЯ по падежам

Учитель: - Какова же тема урока?

слайд 10 (со шторкой).

Тема урока «Склонение прилагательных»

IV. Физминутка. Слайд 11.

V. Построение проекта выхода из затруднения.

слайд 12.

1. Прочитайте словосочетание.

Весна ( какая?) нарядная, молодая

- Написание какого слова вызвало затруднение? Почему?

- Как же написать правильно безударное окончание прилагательного? Где подсказка?

!!!Сравните окончание прилагательного и вопроса к нему.

слайд 13 .

- Определите окончание прилагательного и проверьте :

а) подчеркните в вопросе окончание

б) откройте «окошечко».

слайд 14.

2. Алгоритм выбора безударного окончания имени прилагательного.

Лёгкое облако бежит по синему небу.

слайд 15.

3.Формулировка темы урока.

- Как же проверить безударное окончание прилагательного? ( По вопросу).

Какова же вторая тема нашего урока?

Проверка окончаний прилагательных.

VI. Закрепление.

слайд 16.

- Что такое СОГЛАСОВАНИЕ?

слайд 17.

Работа с текстом на доске (по алгоритму).

слайд 18 (алгоритм).

VII. Самостоятельная работа с самопроверкой.

Упр. 516

слайд 19.

VIII. Рефлексия.

Учитель: Какова же была цель нашего урока?

Учитель: Достигли ли мы её?

Учитель: Были ли у вас затруднения?

Учитель: Смогли ли мы их преодолеть?

Учитель: Чем же мы будем заниматься на следующем уроке?

Учитель: А теперь оцените себя, каким был для вас урок? (Слайд 26).

Учитель: Молодцы! Я довольна вашей работой на уроке. (Слайд 27).

IX. Оценки.

слайд 20.

X. Д. задание: стр. 142, упр. 519.