Урок по окружающему миру 'Из чего что сделано'

Тема урока: Из чего что сделано

Цель: Познакомить учащихся с природными материалами , из которых сделаны различные предметы

Задачи урока:

1.Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

• Формировать положительную учебную мотивацию;

• Познакомить с миром профессий

• Развивать внимание, доброжелательное отношение к людям труда

2. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения: Познавательные УУД:

• Развивать интерес к восприятию новой информации

• Формировать умения сравнивать и классифицировать информацию, делать вывод и обобщать

РегулятивныеУУД:

• Формировать умение понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

• Контролировать, оценивать процесс и результат своей деятельности

КоммуникатавныеУУД:

• Формировать умение слышать и слушать

• Взаимодействовать в группе, работать в коллективе

3.Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

• Формирование представлений об окружающем мире

• Познакомить учащихся с простейшими производственными цепочками при изготовлении предметов

Оборудование урока:

• Конспект урока, презентация «Из чего что сделано»,

• Ноутбуки, проектор, демонстрационный экран,

• Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир»

Ход урока

I.Организационный момент

Ну-ка ты проверь, дружок

Всё ль готово на урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке:

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно стоят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать на уроке только «ПЯТЬ»

II.Актуализация знаний

-О чем мы говорили на прошлом уроке? Что такое экономика?

-Без чего не может развиваться экономика страны?

- Расскажите как менялась валюта в России?

- Какие отрасли экономики запомнили?

- Какие профессии в отрасли сельского хозяйства мы можем называть?

Сегодня мы расширим круг уже известных нам профессий, но не только…

III.Самоопределение к деятельности (Слайд № 1,2)

-Посмотрите на предметы. Разделите их на группы.

-По какому признаку вы их делили?

-Как вы думаете о чем мы будем говорить на уроке/тема урока?

-Тему прочитаем на с. 108 учебника. (Сайд 3)

-Как вы думаете, что мы узнаем сегодня, чему будем учиться? (с.108-читаем цели после своих версий).

IV.Изучение нового материала (Слайды № 4)

-Ребята, внимательно рассмотрите предметы, назовите их.

-А что общего у этих предметов? Кто их сделал?

-Как можно назвать все предметы сделанные людьми (рукотворный мир).

-Для чего люди изготавливают различные предметы?

- Что нужно человеку чтобы изготовить …(стол, окно, шарф)

Работа с учеником

-Давайте прочитаем, что написано в учебнике по нашей теме (с.108)

Ответы на вопросы учебника (работа с рисунками).

Просмотр «Производство бумаги»

Беседа по содержанию видеофильма

Как происходит Заготовка материала---Обработка---Использование (на доске схема)

-Такой порядок изготовления предмета называется

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ЦЕПОЧКА Слайд № 5

Аналогичная работа с производством шерстяных вещей и глиняных предметов

V.Динамическая пауза (Слайд № 6)

Мы в профессии играли -

В миг мы лётчиками стали!

В самолёте полетали

И шофёрами вдруг стали!

Руль теперь в руках у нас-

Быстро едет второй класс!

А теперь на стройке мы

Кладём ровно кирпичи.

Раз- кирпич и два, и три -

Строим дом мы, посмотри!

Вот закончена игра,

Вновь за парты нам пора.

VI.Первичное закрепление. Работа в группах (Слайд № 7, 8,9)

Дети делятся на 3 группы. У каждой группы свое задание:

1 группа Рассказать производственную цепочку изготовления книги (с.110)

2 группа Рассказать производственную цепочку Изготовления шерстяных вещей (с.111)

3 группа Рассказать производственную цепочку Изготовления предметов из глины (с.109)

-Как называется порядок изготовления предмета?

VII.Закрепление.

-Из каких материалов сделаны предметы вокруг нас?

-Давайте попробуем сейчас составить производственную цепочку и выполним задание в тетради.

VIII.Подведение итогов оценивание знаний(слайд № 10)

-Ребята, продолжите предложение

Порядок изготовления предмета - это……

-Какие профессии мы вспомнили?

-Чему сегодня на уроке мы учились?

Закончите предложение:

Сегодня на уроке я узнал…

IX.Домашнее задание

Задание в тетради с.70 № 3(запись в дневниках)

X.Рефлексия

-Понравился вам наш урок?

-Какую оценку за работу на сегодняшнем уроке вы бы себе поставили?

-Какое настроение появилось у вас во время урока?

-А мне осталось сказать всем Спасибо за урок. Слайд №11