- Учителю
- Тематическое планирование Окружающий мир 1 класс
Тематическое планирование Окружающий мир 1 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа села Калтыманово»
муниципального района Иглинский район Республики Башкортостан
Рассмотрено
на заседании ШМО
Протокол № ___________ от «____»__________201__г
«Согласовано»
заместитель
директора по УВР
______Л.В. Силантьева
«Утверждено»
директором школы
приказ №____
от «___»_________20__г
ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
В 1 КЛАССЕ
на 2016 - 2017 учебный год
разработано на основе рабочей программы
А.А. Плешакова
Система «Школа России»
Составитель: Батухтина Оксана Александровна
2016 г
Планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся на 2015-2016 учебный год
«Окружающий мир» 1 классВведение - 3 часа
Личностные УУД:
- Формировать у учащихся способность к самоорганизации в решении учебной задачи.
Регулятивные УУД:
-умение услышать и удержать учебную информацию
Познавательные УУД:
-умение выделять основные признаки.
Коммуникативные УУД:
-задавать вопросы, обращаться за помощью.
№ урока
Планируемая дата проведения
Фактическая дата проведения
Тема урока с указанием этнокультурных особенностей Республики Башкортостан
Примечания
1
02.09
Вводный урок. Задавайте вопросы !
2
07.09
Экскурсия «Что такое наша школа?»
3
09.09
Экскурсия «Что мы знаем о правилах дорожного движения»
Раздел 1. «Что и кто?» - 20 часов
Личностные УУД:
- Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе.
Познавательные УУД:
- Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание (как обращаться к учителю, одноклассникам).
- Умение задавать вопросы.
Коммуникативные УУД:
- Умение слушать и вступать в диалог. Познакомиться с учителем и одноклассниками.
Регулятивные УУД:
- Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Моделировать различные ситуаций поведения в школе и других общественных местах. Различать допустимые и недопустимые формы поведения в школе.
№ урока
Планируемая дата проведения
Фактическая дата проведения
Тема урока с указанием этнокультурных особенностей Республики Башкортостан
Примечания
4
14.09
Что такое Родина? РК С. Юлаев «Мой Урал»,
«Родная страна».
5
16.09
Что мы знаем о народах России?
6
21.09
Что мы знаем о Москве?
7
23.09
Проект «Моя малая родина» РК
8
28.09
Что у нас над головой?
9
30.09
Что у нас под ногами?
10
05.10
Что общего у разных растений?
11
07.10
Что растёт на подоконнике?
12
12.10
Что растёт на клумбе?
13
14.10
Что это за листья?
14
19.10
Что такое хвоинки?
15
21.10
Кто такие насекомые?
16
26.10
Кто такие рыбы?
17
28.10
Кто такие птицы?
18
09.11
Кто такие звери?
19
11.11
Что окружает нас дома?
20
16.11
Что умеет компьютер?
21
18.11
Что вокруг нас может быть опасным?
22
23.11
На что похожа наша планета?
23
25.11
Обобщение по разделу
«Что и кто?».
Презентация проекта «Моя малая родина»
Раздел 2. «Как, откуда и куда? » - 12 часов
Личностные УУД:
№ урока
Планируемая дата проведения
Фактическая дата проведения
Тема урока с указанием этнокультурных особенностей Республики Башкортостан
Примечания
24
30.11
Как живет семья? Проект «Моя семья» РК « Наше счастье в труде.»
25
02.12
Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?
26
07.12
Откуда в наш дом приходит электричество?
27
09.12
Как путешествует письмо?
28
14.12
Куда текут реки?
29
16.12
Откуда берутся снег и лёд?
30
21.12
Как живут растения?
31
23.12
Как живут животные? РК «Сказки о животных»
32
28.12
Как зимой помочь птицам?
33
30.12
Откуда берётся и куда девается мусор?
34
18.01
Откуда в снежках грязь?
35
20.01
Обобщение по разделу
«Как, откуда и куда?». Презентация проекта «Моя семья»
Раздел 3. «Где и когда?» - 11часов
№ урока
Планируемая дата проведения
Фактическая дата проведения
Тема урока с указанием этнокультурных особенностей Республики Башкортостан
Примечания
36
25.01
Когда учиться интересно? Проект «Мой класс и моя школа»
РК В.Игебаева «Вилю хочется запеть».
37
27.01
Когда придёт суббота?
38
01.02
Когда наступит лето?
39
03.02
Где живут белые медведи?
40
08.02
Где живут слоны?
41
10.02
Где зимуют птицы?
42
22.02
Когда появилась одежда?
С 15-по 21 доп. каникулы
43
24.02
Когда изобрели велосипед?
44
01.03
Когда мы станем взрослыми?
45
03.03
Обобщение по разделу «Где и когда». Презентация проекта «Мой класс и моя школа»
Раздел 4. «Почему и зачем?» - 21 час
Личностные УУД:
-Оценивать свои достижения на уроке.
Регулятивные УУД:
-ставить учебные задачи в сотрудничестве с учителем.
Познавательные УУД:
-поиск и выделение необходимой информации.
Коммуникативные УУД:
-строить монологичное высказывание
№ урока
Планируемая дата проведения
Фактическая дата проведения
Тема урока с указанием этнокультурных особенностей Республики Башкортостан
Примечания
46
10.03
Почему солнце светит днём, а звёзды ночью?
</<font face="Times New Roman, serif">.
47
15.03
Почему Луна бывает разной?
48
17.03
Почему идёт дождь и дует ветер?
49
22.03
Почему звенит звонок?
50
24.03
Почему радуга разноцветная?
51
05.04
Почему мы любим кошек и собак?
52
07.04
Проект «Мои домашние питомцы»
53
12.04
Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?
54
14.04
Почему в лесу нужно соблюдать тишину?
55
19.04
Зачем мы спим ночью?
56
21.04
Почему нужно есть много овощей и фруктов?
57
26.04
Почему нужно чистить зубы и мыть руки?
58
28.04
Зачем нам телефон и телевизор?
59
03.05
Зачем нужны автомобили?
60
05.05
Зачем нужны поезда?
61
10.05
Зачем нужны корабли?
62
12.05
Зачем строят самолёты?
63
17.05
Почему в автомобиле, поезде, самолёте, на корабле нужно соблюдать правила безопасности?
64
19.05
Зачем люди осваивают космос?
65
24.05
Почему мы слышим слово «экология»? РК Г. Юнусова. Походная песня.
66
25.05
Обобщение по разделу «Почему и зачем?» Презентация проекта «Мои домашние питомцы»
8 марта