Кружок «Краевед-любитель» 4 класс

Кружок

«Краевед-любитель»

4 класс

Пояснительная записка

"Краеведение учит людей любить не только свои родные места,

но и знать о них, приучает их интересоваться историей,

искусством, литературой, повышать свой культурный уровень.

Это - самый массовый вид науки"

Д.С. Лихачев

Программа предназначена для изучения основ краеведения в общеобразовательной школе. Введение краеведения в учебный процесс способствует успешному решению двуединой задачи обучения и воспитания детей в процессе их участия в изучении и бережном использовании культурного наследия. Изучение краеведения становится основой для гармоничного всестороннего развития личности школьника, создает тот нравственный стержень, который поможет юному человеку сохранить богатые национальные традиции родного народа.

Цель - создание среды для нравственного, патриотического воспитания и развития личности ребенка средствами краеведческой деятельности.

Задачи:

• Познакомить с историей возникновения родного города, историей развития края

• Развивать умение анализировать представленную информацию, познакомить с формами самостоятельной работы с различными источниками информации

• Воспитывать любовь к малой Родине, национальной культуре

Принципы построения программы:

• научность

• доступность

• дифференцированность

• практическая направленность

Формы организации работы:

• - наблюдение во время экскурсий

• - беседа, дискуссия

• - поисковая и исследовательская работа учащихся

• - КТД

• - анкетирование (для определения уровня знаний, умений, навыков по краеведению)

Содержание

1.Что такое краеведение.

2.Моя «страна» Сибирь.

3.Из прошлого в настоящее.

4.Народов дружная семья.

5.Байкала-озера сказки.

6.В гостях у «Сибирячка»

Тематическое планирование 34 часа

п/п

Тема занятия

Тип занятия

Элементы содержания

Задания для самостоятельного выполнения

Что такое краеведение 2 ч.

1

Введение.

Кого называют краеведом

Комбинированный

Раскрыть значение слова краевед, обсудить значение краеведения как науки. Как правильно подготовить сообщение.

2

Посещение краеведческого музея

(Гимназия № 1)

Экскурсия

Познакомить с экспонатами археологических находок, значением слов археолог, этнография и др.

Подготовить фотовыставку, сообщение «Что я видел в музее»

Моя «страна» Сибирь 7ч.

3

История Иркутской области

Комбинированный

Географическое положение, величина территории, соседние области, природная зона

На контурной карте обвести границу Иркутской области, нанести названия крупных населённых пунктов, рек, озёр, водохранилищ

4

Тайны недр Сибири

Комбинированный

Рассказать, какими природными ресурсами богата наша область, об их практическом использовании.

Подготовить сообщения

5

Реки и озёра нашего края

Комбинированный

Назвать и показать на карте области озёра, реки и водохранилища. Объяснить чем водохранилище отличается от других водоёмов.

Обратить внимание на уникальность озера Байкала и реки Ангары.

Подготовить сообщения и презентации о Байкале и Ангаре. Расспросить у бабушек и дедушек что они знают об образовании Братского водохранилища (может быть кто-то был свидетелем этого события)

6

Таёжные дары

Комбинированный

Познакомить с разнообразием растительного мира. Использовать книгу Георгия Граубина «Моя страна Сибирь», где можно узнать о лесном молоке и болотном хлебе, много др.

Собрать гербарий, составить кроссворд

«Растения нашего края»

7

Там на неведомых дорожках…

Комбинированный

Познакомить с разнообразием животного мира

Восточной Сибири. Познакомить с понятием эндемики на примере обитателей Байкала.

Составить кроссворд «Животные нашего края», подготовить презентации.

8

На берегу Братского моря

Экскурсия

Провести наблюдения: береговая линия водохранилища, растительный мир, птицы.

Фотоотчёт

9

Что мы узнали

Обобщение знаний, викторина «Мой край» (1 тур)

Обобщить знания учащихся по данной теме. Обратить внимание на огромную площадь территории Иркутской области, её богатства: лес, водные ресурсы, полезные ископаемые. Воспитывать любовь и чувство гордости за наш край.

Презентации, доклады

Из прошлого в настоящее 7ч.

10

Город, в котором мы живём.

Комбинированный

Объяснить, почему среди глухой тайги появилась необходимость строить город, когда и кто начал стройку, когда присвоили статус город,

Расспросить родителей, бабушек и дедушек о том, когда ваша семья приехала в Братск, откуда, а кто является коренным сибиряком. Написать сочинение на тему «Мы тоже строили Братск»

11

Братск острожный

Комбинированный

Познакомить с историей основания Братского острога, познакомить со значением слова острог, назначением этой постройки.

Найти в интернете, книгах дополнительный материал.

12

Ангарская деревня - музей под открытым небом.

Экскурсия

Провести наблюдения: как выглядит Братский острог в наше время.

Нарисовать рисунок, сделать фотовыставку

13

Братск современный

Комбинированный

Чем живёт современный город, какие у него проблемы. Экология г. Братска, отток населения и др.

Проект совместно с родителями «Проблема нашего города и пути её решения»

14

Улицы нашего города

Комбинированный

Чьими именами названы улицы и почему.

Сколько улиц, самая длинная, самая короткая и др.

Узнать историю улицы, на которой живёшь.

15

Экскурсия по улицам города

Экскурсия

Мемориальная доска - что это такое

Фотоотчёт

16

Имена на карте Братска

Конференция

Изучить историю одной из улиц города.

Подготовить доклад и презентацию

Народов дружная семья 7ч.

17

Народы края до прихода русских

Комбинированный

Эвенки, буряты, тофалары и др. народы, которые проживали на территории Сибири.

18

Освоение Сибири русскими

Экскурсия в музей на ул. Парковой

Познакомить с историей освоения Сибири русским народом, археологическими находками (орудия труда, предметы быта и т.д.)

Найти в интернете, книгах дополнительный материал.

19

Эвенки

Комбинированный

Кочевой образ жизни, особенности жилища, основные занятия (охота и рыболовство), национальная одежда, кухня, традиции

Сообщения, презентации

20

Буряты

Комбинированный

Кочевой образ жизни, особенности жилища, основные занятия (охота и рыболовство), национальная одежда, кухня, традиции

Сообщения, презентации

21

Русские

Комбинированный

Оседлый образ жизни, особенности жилища, основные занятия (охота и рыболовство), национальная одежда, кухня, традиции

Сообщения, презентации

22

Путешествие во времени

Экскурсия в Ангарскую деревню

Провести наблюдения: как устроено жилище, в чём отличие (зависит от образа жизни), приспособления и устройства для охоты и рыболовства и др.

Фотоотчёт

23

«Наследство сибирских народов»

Обобщение знаний, работа над проектом по группам

Учащиеся делятся на три группы: русские, буряты, эвенки. Обобщение знаний проходит в форме праздника с участием родителей.

Каждая группа готовит: национальный костюм, макет жилища, блюдо национальной кухни, стихи, игры и др.

Байкала-озера сказки 6ч.

24

Сибирский фольклор

Комбинированный

Герои сибирских сказок, легенд и преданий своеобразны и колоритны. Это и сама сибирская природа, озёра и реки, горы и леса; это и могучие национальные богатыри. Повторить что такое фольклор, какие знают жанры и т.д.

25

Сказки о Байкале

Комбинированный

Повторить в чём заключается уникальность озера Байкала.

Знакомство со сказками:

«Богатырь Байкал»

«Ангарские бусы»

«Омулёвая бочка»

Используем двухтомное издание «Байкала-озера сказки» Восточно-Сибирское издательство, 1988

Прочитать сказки, сделать к ним рисунки.

26

Сказки о народных героях-богатырях

Комбинированный

Знакомство со сказками:

«Храбрый Хуркокан»

«Про злого хана Улузана»

«Хозяин воды» и другие (тот же сборник, 1 том)

Прочитать сказки, сделать к ним рисунки.

27

Сказки о животных

Комбинированный

Знакомство со сказками:

«Медведь и бурундук»

«Трава и мошка»

«Изюбр и сохатый» и другие (тот же сборник, 2 том)

Прочитать сказки, сделать к ним рисунки.

28

Легенды и предания

Комбинированный

Знакомство с легендами:

«Про Байкал»

«Легенда об Иркуте»

«Как буряты с тунгусами породнились» и др.

(тот же сборник, 1 том)

Прочитать сказки, сделать к ним рисунки.

29

Социально-бытовые сказки

Комбинированный

Знакомство со сказками:

«Глупый богач»

«Зима и лето»

«Как внук деда спас» и другие

(тот же сборник, 2 том)

Прочитать сказки, сделать к ним рисунки.

В гостях у «Сибирячка» 3 ч.

30

Рождение Сибирячка

Комбинированный

Знакомство со сказкой Марка Сергеева «Сибирячок». СИБИРЯЧОК (без кавычек) - это маленький лесной человечек, вылупившийся из скорлупы кедрового орешка и давший имя альманаху для детей, выпускавшемуся Восточно-Сибирским книжным издательством. С 1992 года "Сибирячок" обрел статус регионального журнала.

detstvo.irkutsk.ru

Нарисовать Сибирячка

31

Детский журнал «Сибирячок»

Экскурсия в школьную библиотеку

(читальный зал)

Познакомить детей с детским журналом «Сибирячок».

Какие произведения, о чём, кто автор и т.д.

Обратить внимание, что авторами многих произведений являются дети.

Продолжить знакомство с журналом

32

Творческая страничка

Комбинированный

Предложить учащимся проявить творчество и сочинить сказку, стихотворение, рассказ о нашем крае. Можно нарисовать рисунок, выполнить аппликацию и т.д.

Продолжить выполнение творческого задания

Обобщение 2 ч.

33

«Я горжусь, что я братчанин и Сибирь земля моя»

Обобщение знаний, викторина «Мой край» (2 тур)

Обобщение и повторение изученного материала проводится в форме викторины ( можно провести в форме любой игры «Своя игра», «Что? Где? Когда?»)

34

Обобщающий урок

Анкетирование

Провести анкетирование детей и родителей

«Моё отношение к занятиям в кружке»

Список использованной литературы

1. Восточная Сибирь [электронный ресурс] // www. vostok-sibir.ru

2. Что такое краеведение [электронный ресурс] // ru.wikipedia.org

3.Детский журнал «Сибирячок» [электронный ресурс] // www. detstvo.irkutsk.ru

4. Прибайкалье в период средневековья. Курыканы, буряты, эвенки, тунгусы... [электронный ресурс] // www. pribaikal.ru

5. Проектная деятельность в начальной школе [электронный ресурс]// www. openclass.ru</</font>

6. Сборник «Байкала-озера сказки» Восточно-Сибирское книжной издательство, 1988