Рабочая программа по риторике

№

п/п

Наименование раздела,

тема уроков

Тип урока

Виды деятельности

Планируемые результаты

Вид контроля

Использование ИКТ

Примечание

Дата

проведения

план

факт

1

Раздел 1. Общение (10 часов)

Вспоминаем: говорение и слушание, чтение и письменная речь

Урок повторения (беседа)

Название компонентов речевой ситуации.

Определение вида общения по его основной задаче: сообщение, запрос информации,

обмен информацией.

Уметь:

- определять прием слушания, подходящий для конкретной ситуации;

- строить общение

Текущий контроль (устный

опрос)

2

Общение устное

и письменное. Пять вещей должны все знать

Урок ознакомления с новым материалом (беседа)

Презентация

3

Улыбайся чаще. Когда мы вместе

Урок развития умений и навыков (беседа)

Объяснение значения улыбки как средства поддержания контакта.

Демонстрирование уместного использования улыбки в разных ситуациях.

Уметь использовать приемы общения, позволяющие осуществить благоприятный контакт в общении

Текущий контроль: анализ ситуаций

4

Улыбка в жизни помогает

Урок развития умений и навыков (игра)

Текущий контроль (устный

опрос)

Демонстрационные

таблицы

Сообщения детей

5

Словесные и несловесные средства общения. Быстрые стихи

Урок ознакомления с новым материалом (игра)

Называние словесных и несловесных средства устной речи.

Уметь анализировать свою общительность при помощи вербальных

и невербальных средств общения

6

Речевые отрезки

и паузы

Урок развития умений и навыков (соревнование)

Объяснять роль пауз, логических ударений.

Текущий контроль (устный опрос)

7

Выделяем важные слова. Стихи, скороговорки и заклички.

Урок развития умений и навыков (игра)

Называть этикетные формы утешения. Определять ситуации, необходимость и возможности утешения не только словом, но и делом.

Текущий контроль (чтение

с логическим ударением)

видеофильм

Сообщения детей

8

Утешить - помочь, утешить - поддержать

Урок ознакомления с новым материалом (игра)

Текущий контроль

Анализ ситуаций

9

О чем мне сказала анкета. Оцениваем слушателя

Урок развития умений и навыков (беседа)

Оценивание себя как слушателя

Уметь оценить сказанное с точки зрения правдивости и отобранных средств выражения

Текущий контроль (устный опрос)

видеоплеер

10

Какой я читатель? Моя библиотека. Книга в жизни человека

Урок развития умений и навыков (беседа)

Оценивание себя как читателя

Уметь объяснять роль книги в жизни человека, рассуждать по теме

Текущий контроль (устный опрос)

Сообщения детей

11

Раздел 2. текст (11 часов)

Яркие признаки текста. Тексты аргументированные

и неаргументированные

Урок ознакомления с новым материалом (урок-игра)

Называние признаков текста.

Уметь определять признаки текста, средства тематического и смыслового единства (связность, цельность)

12

Абзацные отступы. Вступительный, основной, завершающий абзацы

Комбинированный урок (беседа)

Подбор завершающих предложений (абзацы) к незавершенным текстам.

Уметь находить

в текстах абзацы, объяснять их значение, определять вид

Текущий контроль

13

Завершающие абзацы

Комбинированный урок

Текущий контроль (устный опрос)

14

Что такое запрет. Строгий и мягкий запреты. Запрещаю - предостерегаю

Комбинированный урок

Анализ жанра запрета, его соответствие речевой ситуации.

Уметь выразить

в речи запреты, произнесенные

с разной интонацией

Текущий контроль (устный опрос)

Сообщения детей

15

Какие знаки ты знаешь? Символы

и знаки - копии

Комбинированный урок

Объяснение значения известных знаков, роль знаков в современной жизни

Текущий контроль (устный опрос)

Демонстрационные таблицы

16

Опорные конспекты

Комбинированный урок

Составление опорных конспектов услышанного и прочитанного

Текущий контроль (устный опрос)

17

Деловое и художественное описание. Мы пишем описания

Комбинированный урок

Различие описания разных стилей.

Уметь определять виды описания - деловое и художественное

Текущий контроль (устный опрос)

компьютер

18

Что такое вежливая оценка. Убедительная оценка

Комбинированный урок

Анализ оценочного высказывания с точки зрения его убедительности и вежливости.

Уметь анализировать высказывания, оценивать свое речевое поведение с точки зрения его соответствия речевой задаче

Текущий контроль (письменный опрос)

19

Основные части рассуждения

Комбинированный урок

Выделение вступления, тезиса ,доказательства,

вывода, заключения в рассуждении

Текущий контроль

20

Аргументы. Структура аргументов

Комбинированный урок

Уметь анализировать текст с точки зрения наличия / отсутствия аргументов

Текущий контроль

21

Во-первых, во-вторых, в-третьих. Вступление и заключение

Комбинированный урок (беседа)

Анализ фактов и выводов.

Текущий контроль

22

Раздел 3. речевые жанры (9 часов)

Словарная статья

Урок ознакомления с новым материалом (беседа)

Анализ

словарной статьи.

Знать структуру

и особенности словарной статьи.

Уметь анализировать словарные статьи

23

Что такое рассказ, его части

Урок ознакомления с новым материалом

Анализ типичной структуры рассказа

(беседа)

24

Сочиняем рассказ

Урок развития речи

Рассказывание (устное и письменное)

о памятных событиях жизни.

Определение информации о самом событии и отношение автора к событию.

Уметь представить свой рассказ на заданную тему

Текущий контроль: практическая работа

компьютер

составление рассказов

25

Что такое информация. Кто и о чем пишет в газете

Урок ознакомления с новым материалом

(беседа)

Знать, какие факты служат основой газетной информации, что является отправной точкой для развития мысли автора, аргументирует ее

Текущий контроль: практическая работа

проанализировать газетные статьи

26

Газетная информация. Факты, события и отношение

к ним

Комбинированный урок

(беседа)

Анализ информационных жанров, их соответствие речевой задачи.

презентация

27

Информационные жанры

Комбинированный урок

(беседа)

Реализация информации

Уметь различать информационные жанры

Текущий контроль (устный опрос)

28

Хроника

Комбинированный урок

(беседа)

Реализация хроники.

Текущий контроль (устный опрос)

Видео-плееер

29

Информационная заметка

Комбинированный урок

(беседа)

Реализация информационной заметки.

Уметь составить заметку в школьную стенгазету

Текущий контроль: практическая работа

написать информационную заметку в газету о том, что, где, когда и как произошло

30

Подпись под фотографией

Комбинированный урок (беседа)

Реализация подписи под фотографией в зависимости от задачи.

Уметь выполнять подпись под фотографией

Текущий контроль: практическая работа

компьютер

подписать фотографии

31

Раздел 4. обобщение (4 часа)

Говорю, пишу, читаю, слушаю. Слово. Речевые жанры

Урок обобщения и систематизации знаний

Называние изученных речевых жанров. Приведение примеров жанров.

Уметь анализировать высказывания, оценивать свое речевое поведение

с точки зрения его соответствия речевой задаче

Тематический контроль: практическая работа

схематическое изображение видов речевой деятельности

32

Этикетные жанры и слова вежливости. Этикетные диалоги

Урок обобщения и систематизации знаний

Называние этикетных речевых жанров. Разыгрывание

этикетных диалогов

Уметь устанавливать зависимость этикетной формулы от речевой ситуации

Тематический контроль: разыгрывание этикетных диалогов

33

Речевые привычки

Урок обобщения и систематизации знаний

Оценивание своих речевых привычек

Уметь составлять диалоги и оценивать, правильно ли использованы этикетные формулы

в них

Тематический контроль: итоговый тест

составление памятки хороших речевых привычек

34

Учись красноречию.

Урок обобщения и систематизации знаний

Формулирование правила эффективного общения. Объяснение роли вежливого, тактичного взаимодействия

Итоговый контроль

презентация

35

Майская га-

зета

Урок обобщения и систематизации знаний

Уметь работать сообща, разделять обязанности, учитывать способности и возможности каждого участника коллективного дела в общем процессе выпуска газеты

практическая работа: коллективный выпуск газеты

36

Обобщающее занятие

Урок обобщения и систематизации знаний

Оценивание своих результатов за год

Уметь анализировать свои достижения