Технологическая карта урока по математике Таблица единицы площади

Способствовать развитию умений решать уравнения и текстовые задачи изученных видов, переводить одни единицы площади в другие, работать с геометрическими фигурами, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок

Тип урока

Комплексное применение знаний и способов действий

Планируемые

образовательные

результаты

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся записывать единицы площади, переводить одни единицы площади в другие, решать уравнения и текстовые задачи изученных видов, работать с геометрическими фигурами, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют способ-ностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником.

Личностные: понимают значение математических знаний в собственной жизни

методы и формы

обучения

Формы: фронтальная, индивидуальная. Методы: словесный, наглядный, практический

Образовательные

ресурсы

1. Математика. 3-4 классы : поурочные планы по программе «Школа России». - Волгоград : Учитель, 2012. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

2. rusfolder.com/32474579

Оборудование

Интерактивная доска (экран), компьютер, проектор

Основные понятия и термины

Таблица единиц площади

органи-

зации

взаимо-

действия

на уроке

Формируемые умения

(универсальные

учебные действия)

Промежуточный

контроль

I. Моти-

вация

(самоопределение)

к учебной деятель-

ности

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования, эмоционально настраивает на учебную деятельность.

Ты готов, дружок, к уроку?

От безделья нету проку.

Ну, дружочек, соберись,

Вправо-влево повернись.

А теперь за парту смело,

Спинку, выпрямив, садись

Слушают учителя.

Демонстрируют готовность к уроку, готовят рабочее место к уроку

Фронтальная, индивидуальная

К - планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Л - понимают значение знаний для человека

и принимают его; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету, понимают его важность

Наблюдение учителя за организацией учащимися рабочего места

II. Сообщение темы, цели

урока

Озвучивает тему, цель урока

Слушают учителя

Фронтальная, индивидуальная

Р - принимают и сохраняют учебные задачи

III. Актуализация знаний

1. Проверка домашнего

задания.

Проверяет наличие домашней работы в тетрадях.

Фронтальная, индивидуальная.

П - владеют способами выполнения заданий творческого и поискового характера, логическими

действиями, базовыми предметными понятиями; самостоятельно находят

Устные ответы, наблюдения учи-

теля,

выполненные

2. Устный счет:

1) Игра «Расшифруй слова».

Задание можно вынести на доску.

Выполняют задания.

- Используя ключ к шифру, прочитайте слова.72 : 18

96 : 32

17 : 17

96 : 16

54 : 27

56 : 8

80 : 16

100 : 50

80 - 74

99 : 11

39 : 13

100 - 95

84 : 12

40 - 29

80 : 8

Ключ к шифру.

необходимую информацию и используют знаково-символические сред-ства для ее представления, для построения моделей изучаемых объектов

и процессов.

Р - принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности; самостоятельно планируют

и контролируют учебные действия в соответствии

с поставленной целью; находят способ решения учебной задачи.

К - обмениваются мнениями; умеют слушать друг друга, строить понятные для партнера по коммуникации речевые высказывания, задают вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации; могут работать в коллективе, уважают мнения других участников образовательного процесса; формулируют и аргументируют свою позицию по обсуждаемой проблеме.

задания

(устные вычисления)

2) Выполнение задания

№ 180

Выполняют задание

Индивидуальная

IV. Закрепление изученного материала

1. Работа над закреплением знаний о единицах площади.

- Какие единицы площади мы изучили?

Назовите их, начиная с наименьшей.

Отвечают на вопрос.

Фронтальная.

Знание

и использование единиц измерения площади.

2. Работа

по таблице.

№ 178.

Рассматривают таблицу на странице 41.

Индивидуальная.

3. Работа

по учебнику.

</ № 179, 181.

Выполняют самостоятельно с последующей проверкой.

Индивидуальная.

Выполненные задания.

Физкультминутка

Предлагает выполнить движения согласно физкультминутке

Выполняют физкультминутку

Фронтальная

Выполнение дви-жений

соглас-

но инст-рукции

V. Практическая деятельность

1. Решение

задач.

№ 182.

1) 84: 3 = 280 (п.) - зеленого.

2) 840 - 280 = 560 (п.).

Ответ: на 560 пачек черного чая больше.

№ 185 (под руководством учителя).

1) 48 - 16 = 32 (к.) - с зеленым виноградом.

2) 9 · 16 = 144 (кг) - черного винограда.

3) 8 · 32 = 256 (кг) - зеленого винограда.

4) 144 + 256 = 400 (кг).

Ответ: 400 кг всего.

Решают самостоятельно (с последующей проверкой).

Индивидуальная.

Л - осознают свои возможности в учении, важность и необходимость изучения предмета в жизни человека; способны адекватно рассуждать

о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием; проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Решение текстовой арифметической задачи.

№ 188.

Записывают условие задачи таблицей, а затем решают задачу самостоятельно (с последующей проверкой).

Фронтальная, индивидуальная.

2. Решение уравнений

№ 187

Решают самостоятельно

Индивидуальная

Решение уравнений

VI. Итоги урока.

Рефлексия

Обобщение полученных на уроке сведений.

Заключительная беседа.

Выставление оценок

- Что сегодня вспомнили, повторили?

- Где можно применить полученные знания?

- Какое значение они имеют для вас?

- Что по этой теме вам кажется непонятным?

Отвечают на вопросы

Фронтальная, индивидуальная

П - ориентируются

в своей системе знаний - отличают новое от уже известного.

Р - оценивают собственную деятельность на уроке.

Л - проявляют интерес к предмету

Устные ответы

VII. Домаш-

нее задание

Инструктаж по выполнению домашнего задания

С. № 41, № 183, 184

Задают уточняющие вопросы

Фронтальная, индивидуальная

Р - принимают и сохраняют учебную задачу, осуществляют поиск средств для ее выполнения