Календарно-тематическое планирование Русский язык Н.А. Чуракова (4 класс)

№ урока

Раздел

Содержание (тема)

Кол-во часов

Учебные материалы

Дата проведения урока

Безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением

1

1.09

Безударный гласный, проверяемый ударением, в одних и тех же частях слова

1

2.09

Безударный гласный, проверяемый ударением, в одних и тех же частях слова

1

3.09

Текст-рассуждение

1

4.06

Безударный гласный, проверяемый ударением, в одних и тех же частях слова

1

7.09

Значения суффиксов

1

8.09

Значения суффиксов.

1

9.09

Текст-рассуждение

1

10.09

Комплексная работа

1

11.09

Правописание слов с удвоенной буквой согласного

1

14.09

Склонение слов ОБЕ, ОБА

1

15.09

Однородные главные члены предложения

1

16.09

Однородные второстепенные члены предложения

1

17.09

Работа с картиной

1

18.09

Знаки препинания при однородных членах предложения

1

21.09

Связь однородных членов предложения с помощью союзов и, а, но

1

22.09

Знаки препинания при однородных членах предложения связанных союзами

1

23.09

Списывание «Лесные приметы»

1

24.09

Проверочная работа №1

1

25.09

Спряжение глагола. Ударные и безударные личные окончания

1

28.09

Работа с картиной

1

29.09

Личные окончания глаголов разных спряжений

1

30.09

Определение спряжения глагола по ударным личным окончаниям

1

1.10

Правописание безударных личных окончаний глаголов

1

2.10

Учимся рассуждать

1

5.10

Правописание безударных личных окончаний глаголов

1

6.10

Правило употребления предлогов О и Об

1

7.10

Определение спряжения глагола по начальной форме Азбука вежливости: учимся давать оценку сообщениям, докладам и выступлениям своих товарищей (0,5 ч)

1

8.10

Определение спряжения глагола по начальной форме. Глаголы-исключения 2-го спряжения

1

9.10

Учимся делать научное сообщение

1

12.10

Определение спряжения глагола по его начальной форме

1

13.10

Определение спряжения глагола по его начальной форме

1

14.10

Текст-рассуждение

1

15.10

Характеристика предложения и разбор слова как части речи

1

16.10

Разбор слова как части речи

1

19.10

Разбор слова как части речи

1

20.10

Письменное изложение

1

21.10

Учимся делать научное сообщение.Азбука вежливости: учимся давать оценку сообщениям, докладам и выступлениям своих товарищей

1

22.10

Спряжение глаголов БРИТЬ и СТЕЛИТЬ

1

23.10

Глаголы с суффиксом -я- в начальной форме

1

26.10

Правописание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени

1

27.10

Правописание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени

1

28.10

Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением

1

29.10

Суффиксы повелительной формы глагола

1

30.10

Суффиксы повелительной формы глагола

1

09.11

Различение повелительной формы мн. ч. и формы 2-го лица мн. ч.

1

10.11

Различение повелительной формы мн. ч. и формы 2-го лица мн. ч

1

11.11

Работа с картиной

1

12.11

Написание глаголов на -ять в настоящем (или будущем) и в прошедшем времени

1

13.11

Написание глаголов на -ять в прошедшем времени

1

16.11

Написание глаголов на -ять в прошедшем времени

1

17.11

Монолог и диалог

1

18.11

Спряжение глаголов, имеющих в начальной форме суффикс -чь

1

19.11

Спряжение глаголов, имеющих в начальной форме суффикс -чь

1

20.11

Правописание слов с удвоенной буквой согласного

1

23.11

Правописание слов с удвоенной буквой согласного

1

24.11

Письменное изложение

1

25.11

Усекаемая и неусекаемая основа глаголов

1

26.11

Определение спряжения глагола по виду основы

1

</<font face="Times New Roman, serif">27.11

Спряжение глаголов БЕЖАТЬ и ХОТЕТЬ

1

1.12

Учимся делать научное сообщение.Азбука вежливости: Учимся давать оценку сообщениям, докладам и выступлениям своих товарищей

1

2.12

КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА (тетрадь «Итоговая аттестация. Итоговая комплексная работа на основе единого текста». 4 класс)

1

3.12

Написание О и Ё после шипящих в суффиксах и в окончаниях существительных и прилагательных

1

4.12

Написание О и Ё после шипящих в суффиксах и в окончаниях существительных и прилагательных

1

6.12

Написание О и Ё после шипящих в корнях существительных

1

8.12

Написание О и Ё после шипящих в корнях существительных

1

9.12

Учимся отстаивать своё мнение в споре

1

10.12

Правописание кратких форм прилагательных м.р. ед.ч. с основой на шипящий

1

11.12

Образование наречий от прилагательных с основой на шипящий и их написание

1

13.12

Итоговый диктант

1

15.12

Проверочная работа

1

16.12

Правописание глаголов

1

17.12

Обращение. Правописание окончаний разных частей речи

1

18.12

Повторение пройденного. Самостоятельная работа

1

20.12

Сочинение-рассуждение по картине

1

22.12

Предложения с однородными членами

1

23.12

Сочинение о родных местах

1

24.12

Имя существительное

1

25.12

Имя существительное

1

28.12

Урок развития речи. Что такое аннотация и как её составить.

Имя существительное.

Имя прилагательное.

Краткая форма прилагательных.

Синонимы (повторение).

Урок развития речи. Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением.

Части речи. Глагол.

Правописание безударных гласных в корнях и приставках; правописание приставок РАЗ- / РАС- и С-.

Правописание безударных гласных в корнях и окончаниях существительных, прилагательных, глаголов. Определение спряжения.

Устойчивые выражения.

Урок развития речи. Описание предмета.

Простая и сложная форма будущего времени глаголов.

Простая и сложная форма будущего времени глаголов.

Различение 2 л. мн. ч. настоящего времени и повелительной формы глагола.

Правописание безударных гласных в корнях и окончаниях существительных, прилагательных и глаголов.

Урок развития речи. Что такое аннотация и как её составить.

Личные местоимения.

Личные местоимения.

Личные местоимения.

Разбор слова по составу.

Урок развития речи. Письменное изложение по опорным словам «Утята и стрекоза».

Разбор по составу глаголов.

Разбор слова по составу.

Орфограммы в корнях слов.

Орфограммы в корнях слов.

Урок развития речи.Что такое монолог и диалог.

Орфограммы в корнях слов.

Орфограммы в суффиксах слов.

Существительные. Беглый гласный в суффиксе слов.

Существительные. Беглый гласный в суффиксе слов.

Существительные. Беглый гласный в суффиксе слов.

Урок развития речи. Учимся составлять аннотации.

Контрольная работа № 4 (написание орфограмм в разных частях слов).

Буквы О/ Е после шипящих.

Прилагательные. Буквы О/ Е после шипящих и Ц.

Прилагательные. Буквы О/ Е после шипящих и Ц.

Урок развития речи. Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением.

Прилагательные. Буквы О/ Е после шипящих и Ц.

Глагольные суффиксы.

Глагольные суффиксы.

Орфограммы в окончаниях существительных.

Урок развития речи. Работа с картиной.

Орфограммы в окончаниях прилагательных.

Орфограммы в окончаниях глаголов.

Орфограммы в окончаниях глаголов.

Урок развития речи. Письменное изложение.

Орфограммы в окончаниях глаголов.

Контрольная работа № 5 (глагол как часть речи).

Учимся различать форму 2-го лица мн. ч. и повелительную форму мн.ч. глагола.

Учимся различать форму 2-го лица мн. ч. и повелительную форму мн.ч. глагола.

Урок развития речи. Учимся составлять аннотации.

Орфограммы в приставках.

Правописание Ъ после приставок на согласный перед гласными Е, Ё, Ю, Я.

Работа разделительного Ь.

Урок развития речи. Рассматриваем старые фотографии.

Правописание разделительного Ь в прилагательных, отвечающих на вопрос чей?

Правописание разделительного Ь в прилагательных, отвечающих на вопрос чей?

Правописание разделительного Ь в прилагательных, отвечающих на вопрос чей?

Правописание разделительного Ь в прилагательных, отвечающих на вопрос чей?

Урок развития речи. Рассматриваем старые фотографии.

Слова, которые легко перепутать.

Контрольная работа № 6 (разделительные знаки).

Ь после шипящих на конце основы в словах разных частей речи.

Прилагательные. Краткая форма.

Урок развития речи. Учимся писать сочинение.

Ь после шипящих в глаголах.

Написание -ТЬСЯ и -ТСЯ в глаголах.

Глагол как часть речи.

Распространенные и нераспространенные предложения. Однородные члены.

Урок развития речи. Учимся рассказывать о творчестве писателя или поэта.

Разбор предложения по членам предложения.

Простые и сложные предложения. Знаки препинания в сложных предложениях.

Закрепление знаний о сложном предложении.

Отличие сложных предложений от простых предложений с однородными членами.

Постановка знаков препинания в сложных предложениях.

Повторение: виды и разбор предложений.

Повторение: виды и разбор предложений.

Повторение: виды и разбор предложений.

Итоговая контрольная работа № 7.

Работа над ошибками. Виды и разбор предложений

Обобщение и закрепление изученного материала.

Повторение: орфограммы корня.

Урок развития речи. Учимся рассказывать о творчестве писателя или поэта.

Повторение: изменение имён существительных.

Повторение: изменение имён прилагательных.

Повторение: изменение глаголов.

Урок развития речи. Учимся писать сочинение.

Урок развития речи. Учимся писать сочинение.

Олимпиадная работа.

Резервный урок.

Резервный урок.