Счёт в пределах 10. Решение задач.

ОТКРЫТЫЙ УРОК МАТЕМАТИКИ В 1 КЛАССЕ

ТЕМА: СЧЁТ В ПРЕДЕЛАХ 10. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ.

ЦЕЛИ:

КОРРЕКЦИОННО-ОБУЧАЮЩАЯ

1. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НУМЕРАЦИИ В ПРЕДЕЛАХ 10;УСТНЫХ И ПИСЬМЕННЫХ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ В ПРЕДЕЛАХ 10;УМЕНИЯ СОСТАВЛЯТЬ И РЕШАТЬ ЗАДАЧИ НА НАХОЖДЕНИЕ СУММЫ .

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ

1. КОРРЕКЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ ФОРМЫ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР НА ОСНОВЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ГРАФИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ ПО ДОРИСОВЫВАНИЮ И ПОДСЧЁТУ ЗНАКОМЫХ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР.

2. РАЗВИТИЕ РЕЧИ УЧ-СЯ ЧЕРЕЗ ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРЯ МАТЕМАТИЧЕСКИМИ ТЕРМИНАМИ, ЧЕРЕЗ СОСТАВЛЕНИЕ УСЛОВИЯ ЗАДАЧИ НА ЗАДАННУЮ ТЕМУ, ОТГАДЫВАНИЕ ЗАГАДОК.

КОРРЕКЦИОННО-ВОСПИТЫВАЮЩАЯ

1. ВОСПИТЫВАТЬ ИНТЕРЕС К УРОКАМ МАТЕМАТИКИ, ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К УЧЁБЕ И ТРУДУ С ПОМОЩЬЮ ИГРОВЫХ ЗАДАНИЙ НА ОСНОВЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА И ПО ПРЕДСТАВЛЕНИЮ;

2. ВОСПИТЫВАТЬ ВНИМАТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ, ТРАДИЦИЯМ (ПРАЗДНОВАНИЕ НОВОГО ГОДА).

ОБОРУДОВАНИЕ:

ИЛЛЮСТРАЦИЯ «ЁЛКА», ЦИФРЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ, КАРТОЧКИ С ГРАФИЧЕСКИМ ЗАДАНИЕМ, СЧЁТНЫЙ ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ: ЁЛОЧНЫЕ ИГРУШКИ С ПРИМЕРАМИ, ИЛЛЮСТРАЦИЯ ЁЛКИ ИЗ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР,ЗАШУМЛЁННЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ, ИЛЛЮСТРАЦИЯ ДЕДА МОРОЗА, ЦВЕТНЫЕ КАРАНДАШИ.

ХОД УРОКА:

- Здравствуйте, ребята!

- Сегодня урок математики у нас будет необычным. Провести его нам поможет необычный гость… А кто, вы узнаете позже.

- Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

- О каком времени года говорится? (о зиме)

- Какие изменения произошли в природе с наступлением зимы? (стало холодно, мороз, идёт снег, дует холодный ветер, солнце светит, но не греет)

- Посмотрите на наш календарь (на стене). Давайте повторим:

- Какой месяц зимы сейчас идёт? (декабрь)

- Какой день недели? (вторник)

-Какой он по счёту? (2)

- Какое сегодня число? (22 декабря)

2. Чистописание.

Работа над восприятием «зашумлённых» изображений.

Повторение нумерации в пределах 10.

На доске иллюстрация с «зашумлённым» изображением контуров игрушек.

Иллюстрации на доске «ступеньки» и «Дед Мороз».

- Запишите число в тетрадях.

- Запишите те числа, о которых мы сейчас говорили, в минутке чистописания по образцу в тетрадях.

2 22 2 22

- Но месяц декабрь не только первый месяц зимы, но и последний месяц года.

На поля и на луга

До весны легли снега

Только месяц наш пройдёт

Мы встречаем … (Новый год)

-Верно, в конце месяца наш любимый праздник, который не бывает без кого? (без Деда Мороза)

- Он уже спешит к нам с подарками, но подарит он их позже, а сейчас, с помощью волшебного прибора мы можем увидеть их в мешке. Кто узнает, что несёт Дед Мороз в мешке?

(Работа у доски по желанию детей: показывают и называют предметы)

-Молодцы!

-Давайте поможем Деду Морозу быстрее дойти до нас. Будем прыгать через 1 ступеньку.

И т.д. до 10.

3

1

- Спасибо, ребята помогли добраться Деду Морозу.

3. Геометрический материал.

Устный счёт.

На доске увеличенное изображение целой ёлочки.

Ребята решают пользуясь «числовым рядом».

-Но Нового года не бывает ещё и без чего? ( без ёлочки)

- Дорисуйте ёлочку.

(у детей на партах карточки с изображением «полуёлочки», они дорисовывают симметричное изображение)

- Из каких фигур она состоит? Сколько треугольников на иллюстрации?

- Чего не хватает на Новогодней ёлочке? (игрушек)

- Нарядим ёлочку. Выберите игрушку, решите пример, написанный на ней и украсьте ёлку.

Аналогично: 6-3, 10-2, 5+2, 8+2, 7-3.

4. Закрепление нумерации в пределах 10.

-Молодцы! Чтобы ёлочка стала по-настоящему нарядной, украсим её гирляндой.

Напишите недостающие числа.

_ _

И т.д. до 10. (1 2 . . 5 . 7 . 9 . )

- раскрасьте красным карандашом

Соседей числа 2;

Число которое стоит за числом 4;

Число которое стоит перед числом 8;

Число которое получится если к 8+1.

ФИЗМИНУТКА

Я мороза не боюсь, с ним я крепко подружусь

Подойдёт ко мне мороз, тронет руки, тронет нос

Значит надо не зевать и на месте поскакать.

5. Составление и решение задачи. Работа с учебником.

- Ёлочка украшена, Дед Мороз у нас в гостях с подарками, можно отправляться на карнавал. Только сделаем себе маски.

-Составьте условие задачи.

Ребята к Новому году сначала сделали 5 масок, а потом вырезали ещё 2 маски. Сколько всего масок сделали дети?

-Как решить задачу? Какое действие выполним? Выложите из чисел на парте решение задачи.

5+2= 7

Назовите ответ задачи.

6. Итог урока.

Дети получают сладкие «сосульки».

- Молодцы! Хорошо подготовились к Новому году. Вы заслужили сладкие подарочки от деда Мороза.