КТП по русскому языку 2 класс

Календарно-тематическое планирование 2 класс. Русский язык.

факт.

Характеристика видов деятельности

Формы контроля

1

Язык и речь. Речь - главный способ общения людей

1

1.09

Наблюдать, анализировать и устанавливать правила оформления предложений на письме. Определять, о ком говорится в предложении и что о нём говорится. Составлять предложения с синонимами, антонимами, из заданных слов, по вопросам

Фронтальн. опрос

ПРЕДЛОЖЕНИЕ (5 часов)

2

Что такое предложение?

1

3.09

Фронтальн. опрос

3

Основа предложения

1

4.09

Выборочное оценивание

4

Главные и второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении

1

5.09

Индивидуал. опрос

5

Слова, близкие и противоположные по смыслу (синонимы и антонимы)

1

6.09

Фронтальн. опрос

6

Упражнение в составлении предложений

1

8.09

Выборочное оценивание

7

Входной диктант

1

10.09

Контрольн. диктант

8

Работа над ошибками.

Слово. Звуки и буквы. Из чего состоят слова?

1

11.09

Сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова.

Индивидуал.оценивание

9

Гласные и согласные звуки. Чем отличается гласный звук от согласного?

1

12.09

Называть признаки гласных и согласных звуков. Различать гласные звуки и буквы, обозначающие согласные звуки. Давать характеристику гласным и согласным звукам. Анализировать звуко- буквенный состав звучащего слова. Устанавливать и формулировать: гласный звук, который образует слог.

Фронтальн. опрос

10

Слогообразующая роль гласных

1

13.09

Выборочное оценивание

11

Алфавит. Фразеологизмы

1

15.09

Выборочное оценивание

12

Ударные и безударные слоги. Что такое слог?

1

17.09

Различать слово и слог. Классифицировать слова по количеству в них слогов. Наблюдать и сравнивать произношение и обозначение на письме ударных или безударных. Работать с орфоэпическим словарём. Осознавать важность положительных качеств личности человека: дружелюбия, поддержки, готовность прийти на помощь, самоотверженности, трудолюбия и др.; осознавать роль учения в жизни каждого человека.

Фронтальн. опрос

13

Сколько слогов может быть в словах?

1

18.09

Индивид.

опрос

14

Ударные и безударные слоги. Роль ударения в различении смысла слов

1

19.09

Фронтальн. опрос

15

Деление слов на слоги. Ударные и безударные слоги

1

20.09

Выборочное оценивание

16

Деление слов на слоги

1

22.09

Индивидуал. опрос

17

Обучающее сочинение из личного опыта на тему летних впечатлений

1

24.09

Индивидуал.оценивание

18

Анализ и редактирование сочинений

1

25.09

Индивидуал.оценивание

19

Перенос слов по слогам

1

26.09

Формулировать правило переноса слов. Применять вывод о правилах переноса слов в практической деятельности. Контролировать свои действия при записи слов различными способами преноса. Договариваться между собой, кто будет говорить первым, слушать другого, оценивать друг друга. Осмысливать чувство гордости за свою малую родину, уважение к ней, осознавать свою нужность для Родины.

Выборочное оценивание

20

Перенос слов с буквой й

1

27.09

Выборочное оценивание

21

Перенос слов с мягким знаком

1

29.09

Выборочное оценивание

22

Деление слов на слоги (урок-тренинг)

1

1.10

Индивидуал.оценивание

23

Контрольное списывание с заданием

1

2.10

Контрольное списывание

24

Имена собственные. Большая буква в именах, отчествах и фамилиях людей

1

3.10

Находить в речи имена собственные. Располагать имена собственные по алфавиту. Накапливать опыт в правописании имён собственных с прописной буквы. Составлять предложения с данными словами по рисунку. Восстанавливать деформированный текст. Планировать последовательность речевого высказывания. Высказыватьсвоё мнение, доказывать его, слушать товарища, представлять классу свои общие находки, предложения.

25

Большая буква в именах, отчествах и фамилиях людей

1

6.10

Фронтальн. опрос

26

Большая буква в именах, отчествах и фамилиях людей. Профессии людей

1

8.10

Фронтальн. опрос

27

Большая буква в именах, отчествах и фамилиях людей. Имена полные

и краткие

1

9.10

Фронтальн. опрос

28

Большая буква в кличках животных

1

10.10

Фронтальн. опрос

29

Большая буква в названиях улиц, сел, рек, городов, морей

1

13.10

Фронтальн. опрос

30

Диктант по теме «Имена собственные»

1

15.10

Проверочная работа

31

Работа над ошибками, допущенными в диктанте

1

16.10

Индивидуал.оценивание

32

Твердые и мягкие согласные звуки. Обозначение мягкости согласных звуков гласными буквами

1

17.10

Выделять в словах согласные звуки, парные по мягкости- твёрдости. Дифференцировать согласные звуки и буквы, обозначающие твёрдые и мягкие согласные звуки. Устанавливать способы обозначения мягкости согласных на письме . Контролировать способы обозначения мягкости согласных звуков при записи слов, Корректировать по ходу записи или после неё.

Находить и исправлятьошибки на обозначение мягкости согласных звуков в данных словах. Формулировать вывод по результатам наблюдений .

Фронтальн. опрос

33

Обозначение мягкости согласных звуков мягким знаком на конце слов

1

18.10

Выборочное оценивание

34

Обозначение мягкости согласных звуков мягким знаком на конце слов

1

20.10

Выборочное оценивание

35

Контрольный диктант за 1 четверть

1

22.10

Контрольн. диктант

36

Работа над ошибками.

Обозначение мягкости согласных звуков мягким знаком.

1

23.10

Индивидуал.оценивание

37

Обозначение мягкости согласных мягким знаком в середине слова.

1

24.10

38

Мягкие согласные без обозначения мягкости.

1

25.10

39

Упражнение в написании слов с мягким знаком на конце и в середине слов

1

27.10

Фронтальн. опрос

40

Слова с буквами е, ё, ю, я.

Словарный диктант

1

29.10

Индивидуал.оценивание

41

Слова с буквами е, ё, ю, я

1

30.10

Выборочное оценивание

42

Разделительные ъ и ь

1

5.10

Наблюдать, что разделяют ь и ъ. Осуществлять контроль своих действий при записи слов, в которых требуется вставить ь или ъ, вносить необходимою коррекцию в ходе записи или после неё. Находить и исправлять ошибки в данных предложениях, тексте на изученную орфограму. Анализировать и распределять слова по группам: слова с ь и с ъ знаками. Слушать мнения товарища, договариваться о совместом решении и представлять его классу.

Фронтальн. опрос

43

Упражнение в написании слов с разделительными ъ и ь

1

6.11

Фронтальн. опрос

44

45

Упражнение в написании слов с разделительными ъ и ь

2

7.11

8.11

Выборочное оценивание

46

Тест по теме «Разделительные ъ и ь»

1

10.11

Проверочная работа

47

Слова с сочетаниями жи-ши

1

12.11

Индивидуал.оценивание

48

Упражнение в написании слов с сочетаниями ча-ща, чу-щу

1

13.11

Выделять в словах только твёрдые согласные звуки, только мягкие согласные звуки.

Анализировать звучащие слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Находить и исправлять ошибки в тексте на данные орфограммы.

Осознавать важность положительных личностных качеств

Выборочное оценивание

49

Слова с сочетаниями чу-щу, ча-ща

1

14.11

Выборочное оценивание

50

Упражнение в написании слов с сочетаниями ча-ща, чу-щу

1

15.11

Выборочное оценивание

51

Слова с сочетаниями чк, чн, щн

1

17.11

Выборочное оценивание

52

Проверочный диктант по теме «Слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, щн»

1

19.11

Проверочн. диктант

53

Работа над ошибками, допущенными в диктанте Словарный диктант

1

20.11

Индивидуал.оценивание

54

Что такое текст?

1

21.11

Различать текст и предложения.

Составлять текст из деформированных предложений.

Обосновывать правильность плана данного текста.

Фронтальн. опрос

55

Текст. Тема текста. Монолог

1

22.11

Фронтальн. опрос

56

Текст. Абзац. Диалог

1

24.11

Фронтальн. опрос

57

Сочинение по серии картинок (сказка) «Почему огурцы бывают с пупырышками?»

1

26.11

Индивидуал.оценивание

58

Анализ и редактирование сочинений

1

27.11

Индивидуал.оценивание

59

Повторение изученного

1

28.11

Наблюдать и устанавливать, что может содержать предложение.

Составлять и записывать предложения, разные по цели высказывания.

Объяснять растановку знаков препинания.

Слушать и оценивать товарища.

Выборочное оценивание

60

Повествовательные, побудительные и вопросительные предложения

1

29.11

Фронтальн. опрос

61

Восклицательные предложения

1

1.12

62

Проверочная работа по теме «Предложение»

1

3.12

Проверочная работа

63

Работа над ошибками.

Что такое существительное?

1

4.12

Наблюдать и называть признаки имен существительных. Соотносить терминологию с признаками части речи.

Определять имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.

Образовывать и записывать имена существительные, контролировать свои записи.

Анализировать и распределять в группы имена существительные по признакам.

Проявлять положительные личностные качества.

Фронтальн. опрос

64

Одушевленные и неодушевленные имена существительные

1

5.12

Фронтальн. опрос

65

Имена существительные, отвечающие на вопросы кто? что?

1

6.12

Выборочное оценивание

66

Обучающее изложение

1

8.12

Индивидуал.оценивание

67

Анализ предложений. Работа над ошибками

1

10.12

Индивидуал.оценивание

68

Число имен существительных

1

11.12

Фронтальн. опрос

69

Число имен существительных

1

12.12

Выборочное оценивание

70

Род имен существительных

1

13.12

Выборочное оценивание

71

Сочинение по результатам наблюдения и воспоминаний «Первый снег»

1

15.12

Индивидуал.оценивание

72

Анализ и редактирование сочинений

1

17.12

Индивидуал.оценивание

73

Контрольный диктант за 2 четверть

1

18.12

Индивидуал.оценивание

74

Работа над ошибками

Категория рода и числа имен существительных

1

19.12

Индивидуал.оценивание

Фронтальн. опрос

75

Род и число имен существительных

1

20.12

Фронтальн. опрос

76

Понятие о глаголе как части речи

1

22.12

Наблюдать и называть признаки глаголов.

Распределять слова в группы по признакам. Устанавливать связь глагола с существительным.

Фронтальн. опрос

77

Изменение глаголов по числам

1

24.12

Фронтальн. опрос

78

Изменение глаголов по числам

1

25.12

Выборочное оценивание

79

Звонкие и глухие согласные звуки

1

26.12

Дифференцировать звонкие и глухие согласные звуки.

Устанавливать сходство и различия в произношении парных звонких и глухих согласных звуков.Подбирать проверочное слово путём изменения формы слова.

Выборочное оценивание

80

Парные согласные звуки на конце слов

1

27.12

Выборочное оценивание

81

Правописание парных согласных на конце слов

1

29.12

Выборочное оценивание

82

Правописание парных согласных на конце слов

1

15.01

Выборочное оценивание

83

Контрольный диктант по теме «Парные и глухие согласные»

1

16.01

Контрольн. диктант

84

Работа над ошибками, допущенными в диктанте

1

17.01

Индивидуал.оценивание

85

Имя прилагательное как часть речи

1

19.01

Различать признак и слово, называющее признак предмета. Соотносить терминологию с признаками части речи.

Устанавливать связь имени прилагательного с именем существительного.

Образовывать имена прилагательные от имен существительных и глаголов.Подбирать синонимы, антонимы. Договариваться, кто говорит первым, слушать товарища, оценивать его ответ, высказывать и обосновывать своё мнение, выбирать общее решение, представлять это решение классу.

Фронтальн. опрос

86

Изменение имен прилагательных по числам и родам

1

21.01

Фронтальн. опрос

87

Прилагательные - синонимы и антонимы

1

22.01

Выборочное оценивание

88

Образование имен прилагательных от имен существительных

1

23.01

Выборочное оценивание

89

Связь имен прилагательных с существительными

1

24.01

Выборочное оценивание

90

Сочинение-миниатюра (обучающее) на тему «Моя любимая игрушка»

1

26.01

Индивидуал.оценивание

91

Анализ и редактирование сочинений

1

28.01

Индивидуал.оценивание

92

Правописание парных согласных на конце слов. Согласные звуки [г], [к]

1

29.01

Фронтальн. опрос

93

Согласные звуки [ж], [ш], [з], [с]

1

30.01

Фронтальн. опрос

94

Согласные звуки [в], [ф]

1

31.01

Фронтальн. опрос

95

Правописание парных согласных на конце слов

1

2.02

Выборочное оценивание

96

Контрольный диктант по теме «Правописание парных согласных на конце слов»

1

4.02

Контрольн. диктант

97

Работа над ошибками, допущенными в диктанте

1

5.02

Индивидуал.оценивание

98

Изменение имен прилагательных по родам

1

6.02

Определять род шимени прилагательного по роду имени существительного. Составлять словосочетания. Подбирать имена прилагательные разного рода.

Фронтальн. опрос

99

Правописание родовых окончаний имен прилагательных

1

7.02

Работа в парах

100

Изменение имен прилагательных по числам

1

9.02

Фронтальн. опрос

101

Упражнение в правописании окончаний имен прилагательных во множественном числе

1

11.02

Выборочное оценивание

102

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

1

12.02

Контрольн. диктант

103

Работа над ошибками, допущенными в диктанте

1

13.02

Индивидуал.оценивание

104

Корень слова. Однокоренные слова

1

14.02

Называть признаки однокоренных слов.

Анализировать группы слов, называть лишнее слово. Накапливать опыт в выделении корня в словах.

Фронтальн. опрос

105

Однокоренные слова

1

16.02

Выборочное оценивание

106

Корень. Однокоренные слова

1

18.02

Выборочное оценивание

107

Однокоренные слова

1

19.02

Выборочное оценивание

108

Сочинение (обучающее) «Мои друзья»

1

20.02

Индивидуал.оценивание

109

Анализ и редактирование сочинений

1

21.02

Индивидуал.оценивание

110

Предлоги

1

25.02

Формулировать взвод о роли предлогов в речи. Отличать предлоги от приставок.Читать пословицы и объяснять их смисл. Понимать важность труда в жизни каждого человека, его пользу для всех людей.

Фронтальн. опрос

111

Правописание предлогов и приставок

1

26.02

Выборочное оценивание

112

Упражнение в правописании приставок и предлогов

1

27.02

Выборочное оценивание

113

Проверочная работа по теме «Приставки и предлоги»

1

28.02

Проверочная работа

Индивидуал.оценивание

114

Работа над ошибками.

1

2.03

115

116

Изменение имен существительных по вопросам

2

4.03

5.03

Наблюдать за смысловой связью имени существительного с другими словами в предложении.

Ставить вопросы к имени существительному от слова, к котрому оно относится.Изменять имя существительное по вопросам.Выяснять происхождение слов. Пользоваться толковым словарем.

Фронтальн. опрос

117

Упражнение по изменению имен существительных по вопросам

1

6.03

Выборочное оценивание

118

Упражнение по изменению имен существительных по вопросам

1

7.03

Выборочное оценивание

119

Понятие о временных формах глагола

1

9.03

Контрольная работа

120

Настоящее и прошедшее время глагола

1

11.03

Индивидуал.оценивание

121

Контрольный диктант за III четверть

1

12.03

Формулировать вывод на основе наблюдений об изменении глаголов по временам. Ставить вопросы глаголам. Определять время глаголов. Подбирать к глаголам однокоренные глаголы разного времени, однокоренные имена существительные.Находить и объяснять значение устаревших слов. Составлять предложения с глаголами настоящего, будущого и прошедшего времени.

Индивидуал.оценивание

122

Работа над ошибками

1

13.03

Индивидуал.оценивание

123

Настоящее и прошедшее время глагола

1

14.03

Фронтальн. опрос

124

Настоящее и прошедшее время глагола. Неопределенная форма глагола

1

16.03

Фронтальн. опрос

125

Упражнение в определении времени глагола. Изменение глаголов по временам

1

18.03

Выборочное оценивание

126

Упражнение в распознавании времени глаголов

1

19.03

Выборочное оценивание

127

Проверочная работа по теме «Глагол» (тестирование)

1

20.03

Проверочная работа

128

Работа над ошибками

Обобщение знаний о глаголе

1

21.03

Индивидуал.оценивание

129

Безударные гласные в корне слова

1

1.04

Наблюдать за безударными гласными в корне. Устанавливать необходимость проверки безударного гласного звука в корне слова. Анализировать произношение и написание слов с безударными гласными.Формулировать на основе наблюдения вывод.

Осознать принцип действия проверки. Различать проверяемое и проверочное слово. Наблюдать невозможность проверки в некоторых словах безударных гласных звуков. Приобретать навык правописания безударных гласных в корне слова. Осозновать понятие «дружба», понимать важность умения дружить.

Фронтальн. опрос

130

Правило проверки безударных гласных в корне слова

1

2.04

Фронтальн. опрос

131

Упражнение по проверке безударных гласных в корне слова

1

3.04

Выборочное оценивание

132

Правописание слов с безударными гласными в корне слов

1

4.04

Выборочное оценивание

133

Контрольное списывание с заданием

1

6.04

Контрольное списывание

134

Упражнение в правописании слов с проверяемыми безударными гласными

1

8.04

Индивидуал.оценивание

135

Слова с проверяемыми и непроверяемыми гласными в корне

1

9.04

Фронтальн. опрос

136

Правописание безударной гласной в корне

1

10.04

Фронтальн. опрос

137

Обучающее сочинение по картине Ф. П. Решетникова «Опять двойка»

1

11.04

Индивидуал.оценивание

138

Анализ и редактирование сочинений

1

13.04

Индивидуал.оценивание

139

Контрольный диктант по теме «Безударные гласные в корне слова»

1

15.04

Контрольн. диктант

140

Работа над ошибками, допущенными в диктанте

1

16.04

Индивидуал.оценивание

141

Будущее время глагола

1

17.04

Наблюдать за глаголами в речи.Образовывать глаголы по временам. Подбирать проверочные слова для проверки безударных гласных путём изменения времени глагола.

Договариваться об очерёдности высказываний; слушать членов группы; высказывать и обосновывать свою точку зрения; выбирать совместно общее решение.

Фронтальн. опрос

142-143

Будущее (сложное) время глагола

2

18.04

20.04

Фронтальн. опрос

144-145

Изменение глаголов по временам. Будущее (сложное) время глаголов

2

22.04

23.04

Выборочное оценивание

146-147

Упражнение в распознавании времени глаголов

2

24.04

25.04

Выборочное оценивание

148-149

Упражнение в распознавании времени глаголов

2

27.04

29.04

Выборочное оценивание

150

Контрольное списывание с грамматическим заданием

1

30.04

Контрольное списывние

Индивидуал.оценивание

151

Что такое речь?

1

2.05

Узнавать говорение и слушание как вид усного общения. Накапливать практический опыт в уместном употреблении языковых и неязыковых средств усного общения: интонации, громкости, темпа, тона, жестов, мимики.

Сравнивать и выявлять особенности различных стилей речи.Находить слова, употреблённые в прямом и переносном значении. Понимать и проявлять положительные личностные качества человека: трудолюбие, готовность к учению, любовь к животным и заботу о них, доброе и ласковое отношение к близким.

Фронтальн. опрос

152

Речь разговорная и деловая

1

4.05

Выборочное оценивание

153

Речь научная и художественная

1

6.05

Фронтальн. опрос

154-155

Монолог и диалог

2

7.05

8.05

Выборочное оценивание

156-157

Текст (тема текста, заголовок, план текста)

2

11.05

13.05

Выборочное оценивание

158-159

Какие бывают тексты

2

14.05

15.05

Фронтальн. опрос

160

Образное сравнение. Эпитеты

1

16.05

Выборочное оценивание

161

Сочинение-рассуждение «Что такое мир?»

1

18.05

Индивидуал.оценивание

162

Анализ и редактирование сочинений

1

20.05

Индивидуал.оценивание

163

Итоговая контрольная работа (диктант)

1

21.05

Контрольная работа

164

Работа над ошибками, допущенными в диктанте

1

22.05

Индивидуал.оценивание

165

166

Повторение пройденного

23.05

25.05

Индивидуал.оценивание

167

168

Совершенствуем знания

27.05

28.05

169

170

Повторение пройденного

29.05

30.05

Итого: 170 уроков

12