Урок русского языка 2 класс.

Урок русского языка 2 класс.

В.П. Канакина, В. Г. Горецкий «Русский язык: рабочие программы.1-4 класс. М.: «Просвещение»,2011г., учебник Канакина В.П. Русский язык. Учебник. 2 класс . М.: «Просвещение»,2012г.

Тема: Имя прилагательное. Связь имени прилагательного с именем существительным.

Цель: - познакомить со смысловым значением имени прилагательного;

- показать связь имени прилагательного с именем существительным

- развивать умения подбирать к словам-названиям предметов слова-названия признаков.

Планируемые результаты: учащиеся научатся ставить вопросы от существительного к прилагательным; устанавливать связь между прилагательным и существительным; подбирать примеры с определённой орфограммой.

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давать.

Быть должны всегда в порядке:

Ручки, книжки и тетрадки.

А девиз у нас такой:

«Все, что надо, - под рукой!»

- Откройте тетрадь.

- Что надо записать? (Дату.)

Комментированная запись числа.

- Какую запись должны сделать дальше?

- Напишите слова «Классная работа».

2. Актуализация знаний. Самоопределение. Формулирование проблемы, планирование деятельности.

Чистописание.

На доске слова: в…сёлый, в…дить, в…здушный, в…лнистый

- Чем похожи все эти слова? Обоснуйте свой ответ. (Все слова начинаются с буквы в. Во всех словах пропущена безударная гласная).

- Какое слово здесь лишнее? (Лишнее слово бежит, это глагол, отвечает на вопрос что делает? А все остальные слова отвечают на вопрос какой?)

Рассмотрите: Ввео

- Определите порядок написания букв в цепочках и продолжите строчку до конца.

Словарная работа.

Слайд 1 (диск Русский язык 2 класс В.П. Канакина, В. Г. Горецкий) - запись слов : берёзка, морковь, больной, земляника

- Чем похожи эти слова? ( все они словарные)

-Чем отличаются? (больной - прилагательное)

- От сущ. берёзка, земляника, морковь

образуйте однокоренные прилагательные, запишите их с подходящими по смыслу существительными:

берёзка - берёзовый лес, земляника-земляничное варенье, морковь- морковный сок

- подчеркните прилагательные волнистой линией.

- К прил. больной подберите подходящее по смыслу сущ.: больной человек

- Как называются части речи, из которых составлены словосочетания? Что нам помогло сейчас выполнить задание? (знания). Какие? (проговариваются знания о именах сущ. и прил.)

- Назовите тему урока, о чём мы сегодня будем говорить? (Связь имени прилагательного с именем существительным).

- Какова наша учебно - познавательная задача? Давайте спланируем свою деятельность (научиться ставить вопросы от имени сущ. к имени прил., устанавливать связь между ними)

3. Развитие умений - применение знания.

1. Работа по учебнику.

С.88 - Чтение странички для любознательных (значение имён прилагательных).

2. Работа по картинкам.

Что? (предмет) Какой? Какая? Какое? Какие? (признак)

3. Слайд 2 - диск (упражнение для рабочей тетради) Вставь в загадки подходящие по смыслу прилагательные

Физминутка

4. Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний и умений. Самостоятельная работа.

1. Закрепление с.89 упр.153 Чтение и отгадывание загадки.

-Уточнике, какой признак обозначают имена прилагательные (по цвету, качеству характера).

С каким сущ. связаны по смыслу прил.? Списывание загадки и выполнение заданий.

2. Сам. работа - упр.1 на карточке с проверкой:

Упражнение1 Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному имя прилагательному на тему «Весна». Запишите.

Небо (какое?)___________________________________,

облака (какие?)_________________________________,

солнце (какое?)________________________________,

ветер (какой?)__________________________________,

погода (какая?)_________________________________.

5. Итог урока.

- Какие умения мы развивали на уроке? (Называть признаки предметов, описывать разные предметы.)

- Какую цель ставили? Достигли цели?

- Какая была тема урока?

Расскажите, чему научились на уроке, продолжите мои предложения:

- Я понял, что…

- Настроение от урока у меня…

- Было интересно…

- Было трудно…

- Я доволен…

- Что у вас получалось сегодня лучше всего?

V. Домашнее задание.

Упр.2 на карточке:

Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное. Запишите составленные словосочетания. В скобках ставьте вопрос, на который отвечает каждое имя прилагательное.

Улицы (какие?) широкие, лиса (__________)__________________, молоко (____________)_________________, ёжик (____________)______________.