7


  • Учителю
  • Конспект урока по русскому языку на тему Имя существительное (3 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему Имя существительное (3 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Конспект урока на тему «Имя существительное»

Цель:

- Ознакомить учащихся с термином «имя существительное», с функцией существительного в тексте и в предложении, формировать умения различать имена существительные, обозначающие живые и неживые предметы;

- Развивать умения подбирать имена существительные, близкие и противоположные по значению, составлять ними предложения, умение классифицировать предметы.

- Воспитывать интерес к изучению родного языка, любовь к чтению.

Оборудование урока: «Русский язык» В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого - 3 класс.

Ход урока

1.Организационный момент

Прозвенел уже звонок, начинается урок,

И на парте всё в порядке:

Ручки книжки и тетрадки.

Ножки вместе, спинки ровно-

И к уроку всё готово.

2.Минутка чистописания

Я тетрадь свою открою и наклонно положу,

Я от вас, друзья, не скрою, ручку я вот так держу.

Сяду ровно, не согнусь, за работу я возьмусь.

- Какое сегодня число и день недели?

-Запишите двадцать второе марта

Классная работа

На доске запись:

Ло ол оло лол мо ом

- Запишите эти соединения.

- Прочитайте слова, которые записаны ниже:

Скучать, лопата, сорока, молоко, олень, хороший, солнце

- Найдите и запишите только те слова, в которых есть данные соединения и подчеркните их.

- Какие встречаются орфограммы?

3.Ознакомление с новым материалом

а)Перед вами карточка № 1. Выберите правильный ответ. Докажите и приведите примеры.

Имя существительное - это....

1) часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает? Что сделает?

2) часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

3) часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какой? какие?

в) Распознавание существительных. Работаем с карточкой №2



- В каком столбике имена существительные? Докажите.

- На какой вопрос отвечают слова 2 и 3 столбика?

- Все ли благополучно во всех столбиках? Какую ошибку заметили? Докажите?

- Спишите имена существительные в тетрадь согласно схемам, данные.

- Взаимопроверка,

г ) Комментированное письмо, (работа у доски)

Начало-

Радость-

Смех-

- Выберите существительные и припишите к ним слова, противоположные по значению.

- Как называются такие слова?

4.Физминутка

5. Закрепление пройденного

5.1 Работа по учебнику, стр 14, упр 360

5.2 Работа в парах

- Девочки диктуют мальчикам. Мальчики девочкам.

Девочки: Наступила ранняя весна.

Мальчики: На деревьях распустились почки.

- Проверка

- Найти существительное.

6.Итог урока.

Д/з стр 14., упр 380.





























 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал