Интегрированный урок по развитию речи для детей с ТМНР на тему Страна Вообразилия

Автор составитель: Цвык Татьяна Ивановна

Предмет: развитие речи

Класс: 6 класс для детей с ТМНР

Тема интегрированного урока: «Страна Вообразилия».

Цель: учить детей свободному вхождению в игровую ситуацию.

Образовательные задачи: закрепить у обучающихся знания сказок, знания о животных, упражнять в классификации предметов.

Коррекционно-развивающие задачи: развивать мышление, смекалку, творческое воображение; развивать способность к рассуждению, связной монологической речи, диалогу; развивать фонематический слух.

Воспитательные задачи: воспитывать чувство творчества и уважения друг к другу, взаимопомощи.

Педагогическая инструментировка:

• лента, прищепки, карточки;

• шкатулка с пригласительным билетом;

• волшебный цветок (светильник);

• ящики с песком, наборы мелких игрушек, природный материал.

Ход урока

1. Орг. момент.

- Ребята, а какое у вас сегодня настроение (ответы детей). Давайте подарим наши улыбки и хорошее настроение нашим гостям.

2. Введение в тему.

- Ребята сегодня утром я обнаружила вот этот предмет. Вы догадались, что это такое (ответы детей). Она не совсем обычная. Хотите заглянуть в эту шкатулку (ответы детей). Я тоже хочу (играет музыка). Какая же это шкатулка (ответы детей). Ой, здесь что-то лежит, посмотрите, знаете, что это такое. Это пригласительный билет в страну Вообразилию.

- Как вы думаете, что это за страна с таким необычным названием. Кто и что может сказать о ней (ответы детей).

- Но для того чтобы попасть в Вообразилию мы должны преодолеть одно препятствие. Вход в страну перекрыт волшебной лентой, она развяжется только тогда, когда все карточки, которые лежат на нашем пути будут развешаны на ней (учитель вешает одну карточку и даёт объяснение).

- Каждый должен взять по одной карточке и по очереди повесить её на волшебную ленту, но только тогда, когда найдёт хотя бы один признак сходства с уже висящей карточкой.

1 карточка-морковь,

2 карточка-мышь (я вешаю мышку, потому, что она, как и морковь может расти),

3 карточка-свёкла (я вешаю свёклу, так как у мышки и у свёклы есть хвостики),

4 карточка-роза (роза и свёкла растения),

5карточка-девочку (девочку зовут Роза),

6карточка-машина (машина и девочка могут двигаться) и т.д.

И так, все карточки развешаны (лента развязана и дети проходят).

Стихотворение

В моей Вообразилии,

В моей Вообразилии

Болтают с вами запросто

Настурции и лилии,

Умеют львы косматые

Скакать верхом на палочке,

А мраморные статуи

Сыграют с вами в салочки.

Ура Вообразилия!

Моя Вообразилия!

У всех кому захочется,

Там вырастают крылья.

И каждый обязательно

Становится кудесником,

Будь он твоим ровесником

Или моим ровесником!

В моей Вообразилии,

В моей Вообразилии

Там царствует фантазия

Во всём своём всесилии,

Там все мечты сбываются,

А наши огорчения

Сейчас же превращаются

В смешные приключения.

3. Закрепление темы.

- Тогда вперёд все заодно цветок волшебный ждёт давно!

- В этой стране есть волшебный цветок, когда к нему подходит добрый человек цветок начинает светится и передаёт часть своей силы том ,кто протянет к нему руки и посмотрим что произойдёт.

И вот теперь вы превратились в волшебников.

- Вы - волшебники! Вы получили волшебную силу от цветка и мы с вами можем многое.

- Мы попали на место, где ещё никто не жил - это страна песка. Давайте подружимся с песком. А для этого мы вспомним какой песок (ответы детей).

Физминутка

Но так как эта страна волшебная и песок спрятался в маленьких человечках.

- Перед вами карточки, на которых нарисованы маленькие человечки, которые изображают разные вещества по составу. Давайте вспомним какие вещества бывают по составу (ответы детей).

Песок, к каким отнесёт (ответы детей). Нашли карточку с песком. Все так думают. Или кто-то думает иначе (ответы детей).

- И так вы волшебники, вы можете превратить эту страну в сказочную. Вы выбираете себе героев и всё что нужно для вашей работы (играет музыка).

Вопросы

1.Кто хочет рассказать о своей стране

2.А как твоя страна называется

3.Хотел бы ты, чтобы этот персонаж стал твоим другом

4.О чём бы ты его спросил

5.Как ты думаешь, что бы ты ему ответил

6.Какие события будут происходить в этой стране, что будут делать герои дальше

4. Итог занятия.

- Да вы настоящие волшебники. Много придумали интересных сказок. У нас получилась настоящая страна Вообразилия.

- Вот пришла пора заканчивать наше путешествие и возвращаться в школу.