Рабочая программа по изобразительному искусству

Таблица календарного тематического планирования

4 класс (1 раз в неделю 34 часа)предметные

личностные

метапредметные

план

факт

1

Монументальное декоративное искусство. Рождение монументальной живописи

Рассказывать на языке искусства, что такое жанры живописи. Изучит натюрморт В.Хеды

Рассказывать на языке искусства, что такое жанры живописи и какие они бывают; анализировать произведение искусства; реализовывать задуманную творческую идею.

Самостоятельно определять и описывать собственные чувства, возникающие в результате созерцания, обсуждения наблюдаемых объектов. Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению задании. Определять под руководством педагога самые простые правила поведения при сотрудничестве. Анализировать свои действия и управлять ими; сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой учителем. Самостоятельно делать выбор, какое мнение принять в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения.

Уважительно относиться к творчеству, как своему, так и других людей. Понимать особую роль

культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека.

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнерами. Составлять план работы и согласованно действовать в коллективе. Участвовать в обсуждении учебной задачи.

Текущий

2

Что такое фреска. Что такое мозаика и витраж.

Иметь представление и рассказывать об особенностях портретного, исторического,, анималистического и бытового жанров в живописи.

Текущий

3

Русская икона. Звенигородская находка.

Текущий

4

Монументальная скульптура.

Иметь представление о цветовой гамме живописного произведения. Знать , что такое цветовой круг. Отработать приёмы штриховки цветными карандашами

Текущий

5

Новые виды искусств: дизайн и фотография

Текущий

6

На пути к мастерству. Родная природа. Поэт пейзажа. Изучаем работу мастера (И. Левитан «Печальная, но дивная пора»).

Текущий

7

Изучаем работу мастера (Д. Митрохин «Яблоки»). Твоя мастерская: использование разных видов штриховки.

Иметь представление о декоративном панно

Текущий

8

Градации светотени. Рефлекс. Падающая тень.

Знать , как распределяется светотень на различных поверхностях

Текущий

9

Твоя мастерская: конструкция предмета.

Текущий

10

Композиция на заданную тему. Оформление творческих работ.

формируем умение на основе анализа рисунка или своей работы (схемы) делать выводы;

формируем умение соблюдать порядок на рабочем столе.

формируем умение запоминать информацию с помощью схематических рисунков;

формируем умение группировать объекты по определённому признаку;

формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

формируем умение слушать и понимать других в процессе совместного составления плана работы;

формируем умение формулировать и выражать свои мысли на языке искусства

формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

формируем навыки коллективной работы.

Текущий

11

Зарисовки животных. Твоя мастерская: от зарисовок к иллюстрации.

Текущий

12

Композиция на заданную тему. Оформление творческих работ.

Текущий

13

Зарисовки животных. Твоя мастерская: от зарисовок к иллюстрации.

Знать алгоритм рисования натюрморта их геометрических тел. Рисовать натюрморт из геометрических тел с натуры.

Текущий

14

Для любознательных: отмывка. Твоя мастерская: гризайль.

Иметь представление о том, что такое пропорции и соразмерность.

Изучить основные пропорции человеческого лица и уметь ими пользоваться.

Текущий

15

Композиции и ее основные законы.

Текущий

16

Композиции и ее основные законы.

Текущий

17

Родная история и искусство. Народные промыслы: нижегородская резьба по дереву.

Знать историю и особенности хохломской росписи и уметь отличать её от других народных промыслов

Текущий

18

Линейная перспектива.

Текущий

19

Линейная перспектива.

Иметь представление о плетёных орнаментах и орнаментах звериного стиля.

Текущий

20

Родная история и искусство. Изучаем работы мастеров

Уметь работать акварелью, совмещая различные техники и даже материалы.

Изучить технику отпечатка

Текущий

21

Родная история и искусство. Изучаем работы мастеров

Иметь представление о творчестве И.Билибина.

Знать, в чем состоят особенности билибинского стиля, уметь визуально определять работы этого художника.

формируем умение слушать и понимать других в процессе совместного составления плана работы;

формируем умение формулировать и выражать свои мысли на языке искусства

формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

формируем навыки коллективной работы.

Текущий

22

Фигура человека. Пропорции.

формирование понимания некоторых закономерностей образования новых оттенков;

формирование творческого отношения к выполняемой работе;

формирование эстетического вкуса;

формирование эмоционального отношения к цвету;

формирование понимания значения сочетания различных цветов в живописи;

воспитание чувства долга и ответственности перед коллективом.

Текущий

23

Фигура человека. Пропорции.

Текущий

24

Фигура человека. Пропорции.

Рассказывать об изготовлении книг в Древней Руси.

Текущий

25

Фигура человека. Пропорции.

Текущий

26

Для любознательных: китайский рисунок кистью.

Самостоятельно изучить тему «Художник и театр.

Текущий

27

Для любознательных:

родная история и искусство - русский народный театр

Текущий

28

Для любознательных:

родная история и искусство - русский народный театр

Текущий

29

Для любознательных:

родная история и искусство - русский народный театр

Текущий

30

Для любознательных:

родная история и искусство - русский народный театр

Знать историю основания Русского музея в Петербурге.

Текущий

31

Учимся видеть:

Эрмитаж.

Выполнять своими руками подарки родным и близким

Текущий

32

Учимся видеть:

Эрмитаж.

Текущий

33

Проекты. . Открытки или панно к праздникам

Текущий

34

Проекты. Открытки или панно к праздникам

Текущий