Вне классное мероприятие 'Береги свой город'

МБОУ СОШ № 61 г. Брянск

Внеклассное мероприятие

4 класс

«Береги свой город»

Учитель: Коношенко Елена Геннадиевна

«Береги свой город»

Цели: показать красоту родной природы, воспитывать уважение и любовь к ней;раскрыть экологическую проблему родной природы, воспитывать у учащихся доброту и сострадание ко всему живому.

Задачи:

Закрепить знания о значении леса

Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю.

Прививать навыки по охране и восстановлению природных объектов.

Оборудование: на сцене макет свалки на реке, огромный камень, презентация, у каждого ребёнка три круга - жёлтый, зелёный, красный, на плакате дерево без листьев и отдельные листочки .

Ведущий:

Добрый день, дорогие друзья!

Нас всех собрала очень важная тема-охрана природы.

Вряд ли найдется на земле человек, который скажет о себе "Я не люблю природу".

Природу любят все. Каждому понятно, что любовь проявляется чаще всего в побуждении защищать и охранять её.

Тогда почему же, оказавшись наедине с природой, многие считают, что она ничья и относятся к ней потребительски?

Сегодня мы попробуем не просто осветить проблемы экологии, а попытаемся ответить на вопросы:

Человек, кто ты - созидатель или разрушитель?

Что такое цивилизация - прогресс или регресс?

Ученик.

Подождите, подождите, ребята!

Нужно во всём разобраться.

Давайте начнём издалека.

Ученик.

Много, много лет назад

Был у нас и рай и сад.

Были птички и слоны

Были бабочки, цветы.

Ученик.

Были реки и моря -

Так цвела наша Земля,

Но однажды в древний век

Появился - человек

(входит человек в шкуре с дубиной)

Вырос я из обезьяны,

Ел кокосы и бананы,

На работу не ходил,

Но детей своих учил.

Чтоб не быть всегда голодным,

Не сидеть во тьме холодной -

Надо мамонта убить,

И огонь себе добыть.

Ученик.

Люди мамонта убили

И огонь себе добыли.

Стали землю покорять

Потихоньку заселять.

Ученик.

Год от года заселяли,

Год от года засоряли,

Понастроили заводов,

Стали реки покорять.

Ученик.

Стали люди на ракетах

В небо синее летать.

Всё летали, и летали

Атмосферу загрязняли.

Подошел к концу наш век -

Как живёшь ты, Человек?

(На сцене появляется экран телевизора и ведущая новостей)

Ученица. Здравствуйте!

Ученик. Начинаем экстренный выпуск экологических новостей. В эфире "Там-там новости".

Ученица. Подсчитано, что за один день на Земле исчезает около ста видов растений и животных.

Ученик. Сокращается площадь леса на 15 миллионов гектаров. Шестьдесят процентов болезней людей - это плохая экология, загрязнённая атмосфера.

Ученица. Из многих городов приходят тревожные вести: "Не хватает воздуха, нечем дышать. Заводы и фабрики загрязнили воду, погибает рыба".

Ученик. Природа безмолвна, но если ей дать дар речи, мы услышим стон.

Ученица. Люди! Берегите природу! Особенно зелень! Особенно воду!

Ученик. Вести из Брянского государства.

Сказка об Иване-дураке и говорящем Ботинке

АВТОР:В некотором царстве, Брянском государстве жил да был Иван-дурак. И не потому дурак был, что умом не богат, а потому что о делах рассуждал, лёжа на печи. И была у Ивана мысль - жениться на царской дочке. Но не пойдёшь ведь к Царю в старом кафтане свататься, а на новый денег нету. Думал-думал Иван и решил пойти к реке, словить там рыбку золотую, чтоб желания его выполняла. Пришёл Иван к реке Снежеть, и удивительная картина предстала перед его глазами - нет реки, всё завалено отходами, берега превратились в одну большую свалку. Кое-где лужи с пятнами мазута проблёскивают, всюду смрад ужасный. Долго ходил он в поисках чистой водицы, нашёл-таки заводь, смастерил из подручного хлама удочку и закинул в воду. Час сидит, два сидит - не клюёт! Бросил удочку и давай руками в мутной воде шарить. Долго ли, коротко ли, а поймал Ботинок говорящий. Говорит ему Ботинок:

БОТИНОК

«Ты бы, Ваня, отпустил меня подобру-поздорову, а я за это твои желания исполнять буду».

АВТОР

Отпустил Иван Ботинок, ведь бесполезен он в единственном количестве, но желание загадал.

ИВАН

Желаю, чтоб царская дочка за меня замуж вышла.

АВТОР

Ботинок всплыл и молвит человечьим голосом:

БОТИНОК

«Ты что Ваня, с дуба упал, такие желания мне загадываешь? Я ведь могу только за водой сходить, пинка кому дать, а в делах сердечных я не помощник».

АВТОР

Загоревал Иван, закручинился. Говорит ему Ботинок:

БОТИНОК

«Послушай, может совет, тебе какой дать? Попробуй-ка ты бизнесом экологическим заняться!».

ИВАН (Оторопел)

- Каким таким бизнесом?

БОТИНОК

«Да, например, утилизацией отходов».

ИВАН

«Эх, была, не была, займусь!»

АВТОР

Взялся за строительство завода для утилизации отходов. Ох, и прибавилось забот у Ивана - только очистит в одном месте, как люди опять берег захламляют. А ему жаль трудов-то своих, и обратился за помощью к Ботинку говорящему:

ИВАН

Если кто мусорить будет, поддать тому слегка пинка, чтоб неповадно было.

АВТОР

Много ли, мало ли времени прошло, но заработал Иван денег и на курточку, и на сапоги, при этом речку очистил, мальков туда запустил. По берегам реки Снежеть понастроил беседок для отдыха, посадил кусты черёмухи. Тихим журчанием благодарит речушка своего спасителя, неся свои воды в красавицу Десну. Разлетелась молва об Иване-удальце по всей округе, услыхала о нём царская дочка, да и вышла замуж. Так и живут они в самом красивом городе на Земле, тихо и спокойно. Лишь иногда слышится, как кто-то вскрикнет от пинка болезненного, да спешит скорей на окраину города, на организованную свалку.

Ученик

Стихотворение для размышления

Мы рубим лес, устраиваем свалки.

Но кто же под защиту все возьмет?

Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки.

Подумайте, а что нас дальше ждет?

Пора бы человечеству понять,

Богатство у Природы отбирая,

Что Землю нужно тоже охранять:

Она, как мы, такая же живая!

(Смена картины: на поле выезжают три богатыря на конях и ведут разговор)

Илья Муромец:

Эх, полюшко, поле!

Ни живо, ни мёртво ты.

Стоишь, будто после побоища.

Алёша Попович:

А какая тайга здесь была!

А какая вода в реке! Чистая, прозрачная!

Добрыня Никитич:

А вы знаете - здесь соль добывали!

Смотрите, тут что-то написано (читают)

(надпись на камне)

"Налево пойдешь - на химзавод попадёшь!

Направо пойдёшь - в болото попадёшь!

Прямо пойдёшь - на свалку попадёшь!"

Алёша Попович:

Глядите, туча чёрная над полем стелется.

Снова вороги на Русь напасть хотят?

Защитим, братцы, землю - матушку!

Добрыня Никитич:

Погоди, не горячись, Алёша Попович.

То не туча ворогов, а дым из труб валит.

Илья Муромец:

Да, гибнет, гибнет земля - матушка!

Алёша Попович:

Это что, же зря значит мы - богатыри русские поля у врагов отбивали, кровушку свою проливали?

Добрыня Никитич:

Нет не зря!

А ну-ка поворачивай своих коней, поедем к мэру города, да вече соберём!

Видать опять наше время пришло - богатырское!

Ведущий: Город - вечный должник природы. Он берёт кислород без отдачи, а вокруг мало растений и земля закована в мёртвый асфальт.

А какие ещё экологические проблемы существуют в нашем городе, районе, крае?

Давайте представим все беды нашего города в виде дракона с тремя головами, которые нужно срубить.

Алёша Попович:

Первая голова - это загрязнение атмосферы и воды предприятиями и людьми.

Эту голову можно срубить тогда, когда предприятия научатся работать без отходов, а люди очистят берега рек и озёр от мусора.

Илья Муромец:

Вторая голова - это автомобили и автобусы, которые загрязняют воздух, трубы котельных, откуда летит сажа и гарь. Эту голову можно срубить тогда, когда соорудят уловители сажи и построят солнцемобили, электромобили, а лучше, если люди будут ходить пешком.

Добрыня Никитич:

Третья голова - это мусор и свалки, которые разводят люди около своих домов. Нужно строить заводы по переработке мусора, где из отходов сделают новую бумагу, переплавят стекло, а пищевые отходы превратят в удобрение.

И тогда город будет дышать свободно и легко!

Ведущий:А знаете ли вы, что

- бумага до полного разложения в земле будет лежать 2 года,

- консервная банка - 90 лет,

- полиэтиленовый пакет - 200 лет,

- стеклянная банка - 2000 лет.

Ученик:

Из недр Земли забил родник,

Ручьем хрустальным ставший вмиг…

Спешат ручьи, вперед бегут,

И вот рекой уже текут!

Ученик:

Река течет не как-нибудь,

А прямо к морю держит путь…

И море как огромный рот,

Все воды рек в себя вольет!

Ученик:

Ну а потом их примет сам

Необозримый океан!

И он омоет шар земной

Водою чистой, голубой.

Ведущий:- Земля - это не только вода, но и суша.

Это огромный материк, где живут звери, птицы,

Где растут деревья и цветы, где высятся горы

И дышат жаром пустыни.

Сколько материков на планете? Назовите их.

(дети называют материки)

Ученик.

Вот и глобус наш готов!

Шесть на нем материков,

Снизу, сверху - полюса!

Ну ,а где же чудеса?

Ученик.

Чудо - это жизнь везде,

И на суше, и в воде!

Приглашаю вас, ребята,

Будьте птицы и зверята,

Повнимательнее будь,

Всё, что знаешь- не забудь!

Ведущий: Мы сегодня много говорили об экологических проблемах нашего края. Сейчас мы узнаем, насколько вы умеете оберегать природу. А поможет нам светофор, ясно укажет, как можно помочь природе, а не навредить ей. Необходимо выбрать правильный ответ на предлагаемое стихотворение с помощью комплекта кружков, которые в свою очередь обозначают следующее:1.зеленый - помогаете природе,

2.красный - ясно, что вредите ей,

3. желтый предупреждает вас осторожно опасность!

1. Ходим, ходим по лужку,

Собираем по цветку:

Красный, белый, синий цвет…

Замечательный букет.

(Дети должны объяснить выбор цвета. Показ знака - нельзя рвать цветы, так как растения не смогут размножаться)

2. Зайку серого найду, Принесу его домой - Будет этот зайка мой.

(Нельзя ловить диких зверей в неволе они погибают)

3.Я кузнечика словил,

В банку с травкой посадил.

Пусть покажет, как трещит, Как усами шевелит.

(Нельзя ловить насекомых, они являются пищей для животных , птиц).

4.Огонь траву с цветами вместе выжег,

Кусты спалил, в зеленый лес вошел.

Он, как испуганная стая белок рыжих,

Метался со ствола на ствол.

- Почему нельзя разжигать и оставлять в лесу костры?

5.Завтра утром в лес пойдем

И опята, и маслята,

И груздочки соберем.

Вот наелись мы, ребята!

- Какую опасность таят в себе собранные самостоятельно грибы?

6.Колкую, зеленую

Срубили топором,

Из лесу душистая

К нам приходит в дом.

- Почему нельзя рубить деревья?

- Как можно восстановить вырубленные деревья?

7.Бережливым будь с водой!

Шевельни опять рукой

И, как только воду взял,

Хорошенько кран закрой!

(Если вода капает, то 1-2 ведра в сутки. Если струйкой - 100л в сутки.)

8.Поливаем клумбы дружно.

Траву выполем на спор.

А зачем все это нужно?

Чтоб красивым был наш двор!

-Какую пользу приносит нам посадка цветов, полив клумб? (Охлаждается воздух в жару, нет сорняков, вызывающих аллергию.)

9.Бутылки и банки бросаем в походе,

Не разлагается мусор в природе.

Пришли через год на полянку

И обнаружили свалку.

-Какой вред могут причинить оставленные консервные банки, бутылки природе, лесным жителям и вам лично?

Ученик.

Есть одна планета - сад

В этом космосе холодном

Только здесь леса шумят,

Птиц, скликая перелётных.

Ученик.

Лишь на ней одной увидишь

Ландыши в траве зелёной.

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо.

Ученик.

Береги свою планету,

Ведь другой на свете нету!

Моя планета - планета Земля!

На ней одной цветут цветы,

На ней одной смеются дети,

И нет прекрасней красоты.

Ученик.

И нету голубей планеты.

Она дарила радость нам,

Дарила росы и рассветы,

И не найти по всем мирам

Прекрасней матери - планеты!

Ведущий: Взгляни на глобус - шар земной

Ведь он вздыхает, как живой, и шепчут нам материки:

Ты береги нас, береги! В тревоге рощи и леса,

Роса на травах, как слеза, и тихо просят родники:

Ты береги нас, береги!

Ученик.

Ну ,а теперь о самом важном.

Взглянуть на нашу Землю страшно!

Вода мутнеет с каждым днем,

А воздух! Сколько грязи в нем!

Когда-то чистый, голубой,

Теперь он грязный и больной!

Погибнуть может все живое!

Земля, что сделали с тобою?

Ученик.

Больших проблем нам не решить.

Но мы можем стать друзьями природы.

А для этого нам нужно просто соблюдать правила поведения в природе.

Ведущий. ИГРА

Предлагаю вам игру. Перед вами на рисунке дерево. На нём нет ни одного листочка. Страшная картина. Я бы не хотела, чтобы у нас был такой лес. Но мы можем всё изменить. Каждый правильный ответ зелёным листком прикрепляется к дереву. Давайте оживим дерево.

1.Как называется верхний плодородный слой земли?

2.Водяной поток, протекающий по четко обозначенному руслу?

3.Синоним слова звери.

4.Назови одним словом деревья, травы, кустарники.

5.Житель планеты, наделенный разумом.

6.Назови синоним слова атмосфера.

7.Как называется солнце на языке астрономов?

Ведущий. Молодцы! Наше дерево зазеленело.

Ученик.

Давайте будем беречь планету!

Во всей Вселенной красивей нету,

Во всей Вселенной она одна,

Что будет делать без нас она!

(в заключении дети поют песню)

Смотри, вот опять в небесах плывет черный дым над тайгой

День и ночь под рев машин землю так свою крушим,

Словно мы на планете чужой,

Скалу поднял взрыв на дыбы, ушла вдруг вода из ручья.

Мать-Земля, за часом час, на руках качая нас,

Разве знать ты могла, где беда твоя

Припев:

Прости, Земля! Мы ведь еще растем.

Своих детей прости за все, за все.

Поверь, Земля, люди найдут пути

Спасти тебя, себя спасти.

Ищи хоть две тысячи лет, лети к самой дальней звезде,

И в немыслимой дали, мы другой такой Земли

Не найдем никогда и нигде.

Земля то в траве, то в снегу Земля, где в полнеба заря,

Каждый день и час любой Мы в долгу перед тобой,

Неразумных детей ты прости, Земля