Конспект урока по окружающему миру 'Круговорот воды в природе'

Круговорот воды в природе

Цель: сформировать понятия о взаимодействии всех компонентов Земли

Задачи:

1.Через решение проблемной ситуации, актуализировать ранее полученные знания о суше, воде и воздухе.

2.Опираясь на жизненные наблюдения детей сделать вывод о том, что процессы, происходящие на суше, в воде, в воздухе, взаимосвязаны.

3.Обобщить знания о явлениях, происходящих на суше, в воздухе и в воде, сформулировать новое понятие «круговорота воды в природе».

4.Наблюдая опыт, анализируя полученные результаты, делая схематические выводы, доказать правильность подтверждения перехода воды в разные состояния и движения в воздухе.

5.Выдвигая версии перемещения воды на земле, сделать выводы о круговороте воды на земле

6 . Развивать оценочную деятельности, самоанализ, рефлексию. Используя опережающее обучение, развить познавательную активность и самостоятельность младших школьников.

7. Воспитывать экологически грамотное осознание окружающего мира.

1. ОРГ. МОМЕНТ

Если вы веселы - улыбнитесь!

Если вы дружны - возьмите за руку своего соседа!

Подержите его руку несколько секунд в своей руке

И поделитесь с ним своим теплом и настроением.

А настроение, как я понимаю у вас прекрасное.

Ну что ж молодцы!

Добрый день. Меня зовут Алсу Рифкатовна

2. Актуализация знаний

-Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В супе, в чае, в каждой капле.

Вы согласны? Это так ли?

Перед вами капелька

Если вы все знаете о воде, то покажите красный круг, если мало, то желтый.

Задание 1.

Прочтите предложения. Вместо точек впишите пропущенные слова:

Вода………………………….при нагревании и…………………………при охлаждении. В воде растворяются некоторые вещества, поэтому вода хороший……………… Воду можно очистить с помощью…………………………

Задание 2.

Какие свойства имеет вода?

Задание 3

Перечисли явления природы, связанные с водой?

Задание 4.Почему воду надо беречь и охранять?

РЕШИТЕ РЕБУС (Презентация)

Как вы думаете, как будет называться наша тема? Круговорот воды в природе. Как вы понимаете круговорот воды?

А кто думает иначе?

Поставьте цели и задачи нашего урока: (ответы детей)

Тема нашего урока - круговорот воды в природе

Сегодня на уроке мы продолжим изучать свойства воды и узнаем что же это такое круговорот воды.

4. Этап открытия новых знаний

а) Вода о себе говорит так:

Я и туча и туман,

Я ручей и океан
Я летаю и бегу,

И стеклянной быть могу.

Как это понять? (мнения детей)

О каких трёх состояниях воды говориться?

(Заранее подготовленный ученики делают сообщение о трех состояниях воды.

Что узнали нового? Кто дополнит?

Ребята, Давайте проведем маленький опыт. Намочим салфетку водой и оставим ее под воображаемым солнцем (ЛАМПА) в конце урока посмотрим, что же случилось. А пока мы ждем чудо, поработаем в группах

1. 1чудо раскроет 1 группа. Работа по учебнику с. 76 1 абзац

2. Найдет в интернете и в словаре объяснение понятиям АТМОСФЕРА и КРУГОВОРОТ ВОДЫ В ПРИРОДЕ

3. О 2 чуде расскажет 3 группа с. 77-78

4. Работа по картинке. Расставь стрелки и объясните.

Физминутка