Урок по математике 'Повторение чисел в пределах 10'

1. МБОУ «Средняя общеобразовательная татарско-русская школа №80 с углубленным изучением отдельных предметов» Вахитовского района г. Казани

2. Урок для 2 класса по математике по теме: «Тайны лесной тропинки.»

3. Гайнуллина Альбина Шавкатовна, учитель начальных классов, высшая кв.категория

1.. Орг. Момент

Здравствуйте, дети. Сегодня к нам на урок пришли гости. В течение занятия будем с вами отрабатывать вычислительные навыки. Посетим лесную полянку, постепенно наша полянка превратится в густой, богатый лес. Первыми появятся . . . Узнаете, угадав загадку. Под мостиком виляет хвостиком.(рыба)

2. Чистописание

Посмотрите на этот рисунок . Какая цифра здесь спряталась?5. Давайте пропишем её.

3. Устный счёт

Как называется занятие, когда мы ловим рыбу? Рыбалка. Вот и мы отправимся на рыбалку. К удочке прикрепляется магнит. А на рыбах вопросы. Ребенок «ловит» рыбу, читает вопрос, дети решают пример и находят ответ под грибом. Это и будет ответом.

Вопросы:

1. решив этот пример, вы определите родственника мухомора.(бледная поганка)

2. вещество, выделяемое этим предметом светится в темноте(опёнок)

3. этот гриб используется для лечения головной боли(маслёнок)

4. в роще у берёзки повстречались тёзки(подберезовик)

5. Этот гриб называют царём грибов(белый гриб)

4. Решение задачи

Какой гриб лишний? Бледная поганка. Почему? Т.к ядовита. Будьте внимательны, когда ходите за грибами, собирайте только съедобные грибы, как Антон в нашей задаче. С.60 №39

1. Чтение задачи.

2. О чем говорится в задаче? Что известно? Что надо найти? Можем сразу ответить на вопрос задачи??

3. Запишите задачу

4. составим обратную задачу?

Какой из съедобных грибов отличается от остальных? Опята. Почему? т.к. все грибы растут на земле, а опята на пнях и деревьях.

5. Задание на сравнение величин

Ребята, а знаете ли вы что самое высокое дерево в нашей стране - сосна. Её высота достигает 50 метров, а береза - 25 метров. Высота какого дерева больше?

50м>25м

Вспомнили, как сравниваются величины, а теперь выполним задание на стр. 61 №49 (под диктовку)

6. Физ.минутка

В нашем лесу обитают множество животных. Их сейчас вам покажет. . ., вы повторите за ним и узнаете кто это. (медведь, заяц, кабан, дятел, лиса).

7. ТАНГРАММ

Какое животное лишнее? Почему? Дятел, т. к. птица. На болоте можно увидеть такую птицу, как цапля. Она может стоять, не двигаясь часами. Это она так охотится. Давайте поиграем в игру ТАНГРАММ. Соберем цаплю из геометрических фигур. Какие геометрические фигуры вы видите? Назовите лишнюю.

8.. Закрепление умножения и деления.

Посмотрите, какой у нас богатый лес. В лес можно путешествовать и увидеть много интересного. Как по-другому называют путешественников? Туристы. Вот мы решим задачу о туристах:

Площадка, занимаемая туристами, имеет форму прямоугольника. Длиной 6 метров, а шириной 4 метра. Найдите периметр.

9. Закрепление сложения и вычитания двузначных чисел.

Чем занимаются туристы в лесу? Играют. Давайте поиграем в математический биатлон. Решим примеры.

Игра «Кто больше решит примеров?»

10.Ээкологическая минутка.

Посмотрите, что оставляют после себя туристы. Давайте очистим лес, для этого вы должны назвать правила поведения в лесу. (Дети называют любое правило и убирают мусор с поляны)

11. Выводы.

Чему посвятили урок? Что интересного узнали на уроке? Какие темы мы закрепили?