Конспект урока 'Вещества. Явления'

Тема урока

Дата

Класс

Вещества.Явления.

17.10.2013

3 "в" класс

Цель урока

Задачи урока

Формирование представления учащихся об явлениях и веществах,о том,что тела состоят из веществ , а изменения в живой и неживой природе - это явления природы.

Познакомить с веществами и явлениями в природе, организовать различные виды работы для усвоения новых знаний. Активизировать творческую, речевую и мыслительную деятелность учащихся через различные источники, включая ИКТ, для разивития интереса к предмету. Воспитывать интерес, коммуникативность при работе в группах, настойчивость.

Результаты обучения

Учащиеся должны знать из чего состоят тела, знать явления природы, умение выражать свою позицию и прислушиваться к мнению других.

Источники

Учебник "Познание мира" изд. "Атамура"2010 г, методическое руководство "Познание мира"2010г

Задания

1.Проверка домашнего задания

2.Практическая работа.

Работа в группе.

3.Составление таблицы.

Работа в паре.

4.Индивидуальная работа.

5.Работа по учебнику

Записи учителя по уроку:

1.Психологический настрой . (2мин)

Здравствуйте ребята. Как вы сегодня прекрасно выглядите, подтянутые, элегантны. Возьмите соседа по парте за руку, пусть тепло ваших рук согреет друг друга, вселит в вас уверенность.

Деление учащихся на группы:Рассаживание детей по группам .На столе предметы-картинки (солнышко,дом,самолет)

Задание №1

Проверка домашнего задания.

Учитель: Дома вы должны были записать название отгадок и придумать к названиям -загадки.Отгадайте загадки и подумайте , являются ли слова- отгадки телами?

К каким телам относится предмет?

Ученик:Природные тела.

2.Подготовка к восприятию нового материала.

Учитель показывает стакан. Что вы можете сказать об этом предмете? Из чего оно сделано?

Ученик: Сделано из стекла.

Учитель показывает гвоздь, мяч.

Учитель: Что вы можете сказать об этих предметах? Из чего они сделаны? Из чего же состоят тела?

Задание №2

Практическая работа . Работа в группах.

На столе у каждой подгруппы предметы .

Задание: Рассмотреть тело. Определить из какого вещества оно сделано?

Ученик обсуждают, доказывают.

Формативное оценивание: Ученики оценивают друг друга (групповое оценивание).

Задание №3

Составление таблицы. Работа в паре.

Впишите в таблицу слова: "вещества" "тела"

Взаимопроверка. Оценивание.

Слайд "Проверь себя!

Учитель: Из чего же состоят тела?

Ученик: Тела состоят из веществ.

Учитель: Все тела состоят из веществ. Тела,которые записаны у нас в таблице:стакан. ножницы,мяч образованы одним веществом, но есть тела,которые образованы несколькими веществами.Очень сложный состав имеют живые существа,н.р

Слайд " Растения ".

Учитель: В растениях есть вода,сахар,крахмал и др. вещества.

Слайд Картинки животного и человека.

Учитель: В состав тел животных и человека входит множество разнообразных веществ.Главные из них -белки. жиры, углеводы,витамины,вода.

Веществами называют то, из чего состоит тело.

А какие бывают вещества?

Слайд Твердое, жидкое, газообразное.

Задание №4 Индивидуальная работа

Распределите вещества по их состоянию. Отметьте знаком +

Взаимопроверка. Оценивание друг друга.

Минута релаксации ( звучит музыка)

Закройте глаза, расслабтесь. Представьте, что вы попали в лес,наполненный разными звуками.Тихо шелестят листочки от ветра, звонко поют птицы, куда-то по своим делам торопятся насекомые. По голубому небу плывут белоснежные облака,похожие на причудливых животных и рыб.Из-за вершин деревьев далеко-далеко видны вершины гор, с которых тихо журча , бежит ручеек. Глубоко вдохнем лесной ароматный воздух и откроем глаза.

Какие природные тела мы представили?

Все природные тела постоянно подвергаются различным изменениям.

Слайд Деревья

Учитель: Посмотрите на рисунок . Что вы можете сказать о деревьях? Какие изменнения происходит с деревьями?

Ученик: Деревья растут,стареют,падают,сгнивают, желтеют,опадают листья(листопад)

Слайд Животные с детенышами..

Учитель: Что вы можете сказать о животных?

Ученик: Животные рождаются, умирают,линяют.

Слайд Солнце,цветок.

Учитель: Что вы можете сказать о солнце?

Ученик: Солнце утром всходит, поднимается высоко(восход) , вечером садится (закат)

Учитель: Что же происходит в природе?

Ученик: В природе происходят изменения.

Слайд "Изменения, происходящие в окружающем мире называются явлениями природы.

Слайд Картинки (радуга, гром.листопад)

Задание №5 Работа по учебнику.

...................

Оценивание

Рефлексия : Метод незаконченных предложений.

1.Тела- это ............................................................................

2.Тела бывают ....................................................................

3.Вещества- это то, из чего состоят ...................................

4.Примеры природных явлений: ...........................................

Интерактивная доска. Проверка написанного предложения.

Подведение итога: Понравилось ли вам урок? Что запомнили? Кто доволен своей работой на уроке?Возьмите красное яблоко и повесьте на яблоню. Кто не очень доволен? Возьмите желтое яблоко .

Домашнее задание

Последующее чтение

Анализ урока

С.68 -69 пересказ текста, рассуди может ли человек управлять природой?