Урок по математике на тему 'Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд' (2 класс)

Урок математики

Класс:2

Учитель: Дронова Л.И.

Тема: Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд.

Цель: Отрабатывать навык сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через разряд. Развивать вычислительные навыки, внимание, память, мышление, творческие способности. Воспитывать бережное отношение к живому, желание охранять окружающую среду.

Тип урока: Комбинированный.

Методы: Наглядный, словесный, частично - поисковый, интерактивный,

снежный ком, мозговой штурм.

Формы: коллективная, групповая, работа в парах, дифференцированная

разноуровневая работа.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Начинается урок:

Посмотри скорей, дружок,

Все ли у тебя в порядке:

Книжки ручки и тетрадки?

Будем мы работать дружно,

Многое успеть нам нужно.

2. Сообщение темы и цели:

- Сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости, и мы этому очень рады. Тема нашего урока: «+ и - двузначных чисел с переходом через разряд».

Знать: приемы + и - двузначных чисел с переходом через разряд.

Уметь: применять приемы + и - двузначных чисел с переходом через разряд для различных вычислений.

Еще нам необходимо внимание, память, мышление, логика, умение быстро считать, научиться беречь природу.

- Что такое экология? ( «экос» - дом и «логос» - наука, учение. Наука о нашем собственном доме, о Земле, о законах, по которым мы должны в нем жить. В каждой науке есть свои специалисты. И у нас они тоже будут. 1уровень- эксперты по воздуху, 2уровень - эксперты по воде, 3уровень - эксперты по животным и растениям. Я буду главным экспертом, который будет координировать и оценивать вашу работу. --Проверим ваше внимание и эрудицию.

3.Мозговой штурм.

- Какое сегодня число?

- День недели?

- 25+1 ?

- В какой школе ты учишься ?

- Сколько раз надо отмерить, чтобы один раз отрезать ?

- Сколько бывает времен года ?

- Из скольки цифр состоит двузначное число ?

- Без чего не вынешь рыбку из пруда ?

4.Актуализация знаний.

- Начнем программу по очищению воздуха. Эксперты по воздуху ( 1 уровень), будьте внимательны. В воздух попали вредные вещества, выполнив правильно несколько заданий, мы очистим воздух.

1.Сосчитай: от 28 до 34, от 82 до 76, от 14 до 10, от 50 до 57.

2.Назови предыдущее число числа 23, 41, 60, 20, 87.Сколько ед.,дес. в числе..?

3.На какие числа можно разложить число 45, 82, 14, 32, 20.

4. Расставьте числа, так, чтобы в сумме на каждой стороне треугольника получилось 20.

5.Ваня посадил саженцев больше, чем Коля, но меньше, чем Антон. Какая схема соответствует этому условию?

Ваня----------- Ваня----- Ваня----------

Коля-------- Коля------- Коля----

Антон--- Антон--------- Антон-----------------

- Как, вы думаете, для чего садят саженцы?

- Слово экспертам ( дать оценку работы детей).

- Внимание эксперты по растениям и животным.

-Давайте попробуем создать для растений и животных защитные поля. Чтобы поле смогло защитить растения и животных, необходимо правильно выполнить задания.

5.Повторение.

1). №3 с.28(тетрадь)

2). 100-76 (столбиком)

3). №5 с. 75 (столбиком)

4).Найди значение суммы и разности, применив различные приемы + и - двузн. чисел.

18+35=53

18+35=18+2+33=53

18

+ 35

-----------

53

41-29=12

41-29= 41-21-8=12

41

-29

------

12

Физминутка.

Спал цветок и вдруг проснулся

Больше спать не захотел.

Встрепенулся, оглянулся,

Взвился вверх и улетел.

-Что за интересный цветок улетел?

Работа по уровням. ( самопроверка)

1 уровень.

- Реши удобным способом.

24-16=8

43+48=91

32-25=7

2 уровень.

- Выпиши выражения, значения которых меньше, чем 50. Какие приемы использовал при вычислениях?

29+19=48 28+15=43

96-46=50 75-56=19

3 уровень.

-Сравни выражения. Какие приемы использовал при вычислениях?

73-18*67+29 37+23*40-25

56+24*80-54 32-15*13+37

Карточка №2

К 25+16 =41 К р а с н а я к н и г а

Р 78+17 =95 41 95 63 3 84 63 39 41 84 38 19 63

А 39+24 =63

С 95-92 =3

Н 36+48 =84

Я 40-1 =39

И 50-12 =38

Г 48-29 =19

-Кто расшифровал ребус ? ( ответы записываем на доске). О какой книге здесь говорится? Какие приемы +и - двузначных чисел вы использовали?

- Слово предоставляем экспертам по растениям и животным.

Физминутка.

( зарядка для глаз)

Внимание эксперты по воде.

- Нам пришла телефонограмма. В озеро попала нефть, образовались нефтяные пятна, чтобы их ликвидировать, надо определить форму нефтяного пятна, какая это фигура?

- У каждой пары свое пятно.

Итог урока.

- Какие приемы + и - двузн.чисел с переходом через разряд мы знаем? Для чего они нам нужны? Что значит охранять природу?