Конспект урока математики в 3 классе 'Умножение суммы на число'.

План-конспект урока математики в 3 классе

Тема : Умножение суммы на число.

Цели:

Познакомить с различными способами умножения суммы двух слагаемых на какое- либо число; закрепить умение решать задачи изученных видов.

Задачи:

Развивать способность к анализу; планированию учебных действий, формировать умение решать примеры, задачи. Развивать наблюдательность, внимание, память, математическую речь, коммуникативные навыки.

Воспитывать познавательный интерес к предмету, любовь к родному краю.

Учебные материалы:

Учебник «Математика.3 класс», карточки, счетный материал.

Ход урока

1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Наш урок мы начнем словами: «Башкортостан - мой край родной,

Горжусь и радуюсь тобой!» А.Ахметкужин.

Край наш необыкновенно привлекателен разнообразием природы. Если посмотреть на Башкортостан с высоты, то можно увидеть и горы, и холмы, и крутые обрывы, и бескрайние равнины.

Природа Башкортостана очень богата. Лес - одно из самых ценных природных богатств республики. Площадь республики 140 тыс. кв. км; Лес занимает около 1\2 площади республики.

-Кто сможет ответить какую территорию занимает лес?

В одном из таких лесов мы с вами и побываем.

Минутка чистописания.

2.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.

Математическая разминка.

Перед нами поляна с грибами. Давайте соберем грибы в корзинку.

-Решаем примеры на умножение и деление. Собираем грибы в корзинку.

-Мы с вами знаем, что растительный мир Башкортостана очень разнообразен. В лесу встречаются различные деревья. Самые распространенные из них: береза, осина, липа, сосна, дуб, клён.

Кто сможет ответить на вопрос:

-Как называются леса где растут сосны, ели, березы, дубы. Но есть и смешанные леса, где растут все деревья.

Следующее задание: «Собери слово»

Необходимо расставить в порядке возрастания результаты выражений.

Задание на доске.

7*8

2*3

15:5

10:2

4*4

6*5

а

р

б

е

ё

з

Какое слово получилось?

-Береза. Правильно ли мы его записали? Это словарное слово.

-Расставить в порядке убывания результаты выражений.

5*2

80:20

4*8

60:3

6*3

н

а

с

о

с

-Расставить результаты в порядке возрастания.

8*9

90:3

9*4

б

д

у

-Какая орфограмма в слове дуб?

-Парн согласная на конце слова. Проверим.

Пока гуляли по лесу, мы с вами незаметно повторили таблицу умножения и деления.

3.ПОСТАНОВКА ТЕМЫ, УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ. ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ.

- Если знаешь твердо таблицу умножения,

То сумму на число умножишь без сомнения.

- Сегодня на уроке мы познакомимся…(ученики сами формулируют тему урока).

На слайде

То сумму на число умножишь без сомнения

4.САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ..

Работа в парах.

На доске: (2+3)х2

- Что значит, умножить сумму 2 и 3 на 2?(Умножить на 2 - это значит, взять эту сумму два раза).

У вас на столах лежат карточки с изображением цветов, которые вы встречали на наших лугах и полях. Это ромашки и колокольчики.

- Возьмите их и выложите на парте сумму 2 и3. Сколько раз нужно взять эту сумму? (2 раза)

- Положите на парту во второй ряд цветов, чтобы представить эту сумму второй раз.

- А теперь подумайте, как вычислить можно разными способами это выражение. (Обсуждение в группах, запись решения).

- Как справились с заданием?

На доске: (2+3)х2=5х2=10

(2+3)х2=2х2+3х2= 4+6=10

- Сначала сосчитали ромашки и колокольчики в первом ряду, результат умножили на 2.

- Сначала сосчитали, сколько ромашек всего, потом, сколько колокольчиков всего, а затем результаты сложили.

- Как называются числа 2 и 3? (слагаемые) Прочтите эту запись математическим языком.

(Надо первое слагаемое 2 умножить на 2, второе слагаемое 3 умножить на 2, а результаты сложить.)

- Молодцы! Вы нашли правило умножения суммы на число.

5.РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА.

- Предлагаю проверить себя. Прочитайте параграф на стр.6 учебника.

- Что вы можете сказать о наших выводах? (Мы рассуждали правильно.)

ФИЗМИНУТКА.

Журавель.

Жура-жура-журавель!

Облетал ор сто земель.

Облетал, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

«Где же лучшая земля?»

Отвечал он, пролетая:

«Лучше нет родного края!»

6. КОММЕНТИРОВАНИЕ РЕШЕНИЯ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗНЫХ СПОСОБОВ РЕШЕНИЯ.

Башкирия многонациональная республика, в ней проживают люди 160 национальностей. Но с давних пор есть традиция собираться всей семьёй за большим столом и пить чай.

- Задача №1 (стр.6)

Записать два способа решения задачи. (Работа в паре)

Коллективная проверка.

1 способ. 1) 2+1=3(руб.) стоит чайная пара(чашка и блюдце)

2) 3х2=6(руб.) стоят 2 чашки и 2 блюдца

2 способ. 1) 2х2=4(руб.) стоят 2 чашки

2) 1х2=2(руб.) стоят 2 блюдца

3) 4+2=6(руб.) стоят 2 чашки и 2 блюдца.

- Какой способ на ваш взгляд рациональный? (Первый, там только два действия.)

-Самостоятельно составьте выражения к обоим способам решения.

(2+1)х2=6 2х2+1х2=6

7. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА С САМОПРОВЕРКОЙ В КЛАССЕ.

-Следующее задание выполняем в группе.

-Вспомним правила работы в группе.

1. Работай в полную меру своих сил.

2. Слушайте каждого члена группы внимательно, не перебивая.

3. Говорите коротко, ясно.

4. Поддерживайте друг друга.

-Ребята, кто из вас знает из каких слов состоит название республики Башкортостан? Баш- голова, главный, корт - пчела. Издревле в Башкирии существовало несколько видов промыслов, одним из которых являлось пчеловодство.

-Перед вами пчеловод и домики для пчёл. -Кто скажет как они называются? Ульи.

1 ряд ? ул.

2 ряд

Составьте задачу по рисунку.

(5+3)*2=8*2=16 ул.

5*2+3*2=10+6=16 ул.

Задача. У пчеловода была пасека. В первом ряду стояло 5 жёлтых ульев и 3 синих. И столько же во втором ряду. Сколько всего ульев было у пчеловода.

Результат задачи показывают на альбомном листе, держась за руки.

- Задача №2 (стр.6) устно.

-Что такое периметр?

- Найдите периметр треугольника. (33 см)

-Как вычислить периметр прямоугольника?

а+в+а+в=(а+в)*2

7. ИТОГОВАЯ РЕФЛЕКСИЯ.

- Достигли цели урока?

- Что понравилось на уроке? Что было трудным?

8. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Оценки.

стр.6, №3.

Великую пользу приносит лес человеку. Живые леса украшают природу нашей страны, своей красотою радуют взор человека.

Лес - наше богатство!

Лес - воздух для лёгких, влага и тень.

Лес - дом для зверей и птиц.

Лес - наш друг: он, задерживая влагу, помогает человеку выращивать хороший урожай.

Лес - кладовая, бесплатно отдающая свои дары.

Лес - зелёный наряд нашей планеты.