Конспект + презентация по русскому языку для 2 класса «Состав слова» (урок-аукцион)

Урок русского языка, 2 класс

Автор: Коточигова Наталия Ивановна.

Тип урока: аукцион, обобщающий по теме «Состав слова».

Деятельностная цель: формирование компетенций, сопряженных с опытом применения грамматических знаний на практике.

Образовательная цель: повторить и закрепить основные сведения о составе слова; различать родственные (однокоренные) слова и формы слова.

Формирование УУД:

Личностные действия: формирование положительного отношения к занятиям русским языком.

Регулятивные действия: принимать и сохранять учебную задачу.

Познавательные действия: обобщать по заданному признаку, проводить сравнение.

Коммуникативные действия: строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество, формировать умения координации совместной деятельности

Основные понятия: корень слова, окончание, приставка, суффикс, орфограмма.

Оборудование: 4 открытки с названием частей слова, карточки с заданиями, компьютер, проектор; презентация.

I.Организационно-мотивационный.

Здесь у нас аукцион,

Подведет итоги он.

Тот, кто больше, лучше знает,

Тот награду получает.

- А что такое аукцион? Значение этого слова вы должны были найти дома.

(слайд 2)

Аукцион- продажа с публичных торгов, при которой продаваемый товар приобретается лицом, предложившим за них наивысшую цену.

На нашем аукционе удивительный товар (Выставляются открытки)! Это - части слова. Товар вы можете приобрести за свои знания.

II. Организация деятельностного этапа.

Итак, продажа товара начинается. Первой начинает та команда, которая ответит на вопрос:

- Какую часть слова можно найти в земле? ( Корень)

- Лот первый - корень. Что можете рассказать об этой части слова? (После каждого ответа учитель ударяет молотком, спрашивая: «Кто больше? Продано!». Раздается звук гонга (молотка).)

1. Задание всем «Родственники». Найти слова с корнем -гус-, относится ли к ним слово ГУСЕНИЦА? Докажите, указав значение однокоренных слов.(слайд 3)

- Вы кто такие?

- Я Гусь, это - Гусыня, это - наши Гусята. А ты кто?

- А я ваша тетя - Гусеница.(слайд 4)

2. Задание командам «Третий лишний». (слайд 5)

а) Гореть, угорать, гора.

Горе, нагорный, горевать.

б) Пот, потолок, потливый.

Море, морщины, морской.

в) Боль, большой, больница.

Вода, водитель, водник.

3. Задание командам. «Исправь ошибку».(слайд 6)

- Прочитайте предложения. Почему они вызывают смех?

а) Мальчик полоскал собаку.

б) Все спустились с горы, а Витя еще слизал.

в) Мама отварила дверь.

4. Задание командам. «Сложные слова».

- Чем интересно слово паровоз?

За 1 минуту придумать как можно больше сложных слов.

III. - Продолжаем аукцион. Лот № 2 - ОКОНЧАНИЕ.

- Ваши знания об этой части слова. Кто больше?

1. Задание всем.(слайд 7)

- Незнайка получил задание - подобрать к слову ЁЛКА однокоренные слова. Он подобрал такие: ёлка, ёлки, ёлку, ёлкой.

- Что можете сказать?

2. Задание всем.

- Какие слова имеют одинаковые окончания: домов, столов, коров, ковров.

3. Задание по командам.

- Подобрать за 1 минуту как можно больше слов к данной схеме. (слайд 8)

- Ваши знания об этой части слова. Кто больше?

IV. -Продолжаем аукцион. Угадайте, какой части слова он посвящен?

Приставляемся всегда мы к началу слова,

И меняем без труда смысл его на новый.(Приставки)

- Лот № 3- ПРИСТАВКА. Ваши знания об этой части слова. Кто больше?

1. Задание всем.(слайд 9)

- В книге А. Милна «Винни Пух и все, все, все…» в переводе Б. Заходера читаем: «Сова жила в великолепном замке «Каштаны». Да, это был не дом, а настоящий замок. Во всяком случае, так казалось медвежонку, потому что на двери замка был и звонок с кнопкой, и колокольчик со шнурком. Под звонком было прибито объявление:

ПРОШУ НАЖАТЬ ЕСЛИ НЕ АТКРЫВАЮТ.

А под колокольчиком другое объявление:

ПРОШУ ПАДЁРГАТЬ ЕСЛИ НЕ АТКРЫВАЮТ.

Оба эти объявления написал Кристофер Робин, который один во всём лесу умел писать».

- Каких правил ещё не знал Кристофер?

2. Задание по командам.(слайд 10)

Отметить слова с указанными приставками.

а) -от - отрезать, отеплить, отколоть, отучить, отчизна, отбить.

б) - об - обежать, обновить, обить, обучить, обмотать, обмолотить.

в) - под - подпилить, подумать, поделить, подкрутить, подплыть, подарок.

3. Задание всем. «Это интересно!»(слайд 11)

- Что интересного в слове РАЗОБРАТЬ? ПОНАВЫДУМЫВАТЬ? (несколько приставок)

V. Продолжаем аукцион. Лот № 4-Суффикс.

- Ваши знания об этой части слова. Кто больше?

1. Задание по командам «Вопросы-шутки».(слайд 12)

а) Как большой дом превратить в маленький? (Дом- ик)

б) Как топор превратить в рукоятку? ( Топор- ищ- е)

в) С помощью какого суффикса ножи и ноги превращаются в одно слово? ( Нож- ищ-и )

2. Задание по командам. (слайд 13)

- Придумать как можно больше слов с суффиксами:

а) - ушк- ;

б) - еньк -;

в) - очк -;

- Какой смысловой оттенок придают словам эти суффиксы?

VI. Подведение итогов. Рефлексия. (слайд 14)

- Перед вами смайлики, которые я нарисовала из условных обозначений частей слова. Нарисуйте и вы смайлик, отражающий ваше настроение.