Экзаменационная работа для 2 класса по УМК 'Планета знаний'

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. СУХОЙ КАРАБУЛАК БАЗАРНО-КАРАБУЛАКСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

«Согласовано»

Руководитель МО

________/Шентерякова Г.М./

Протокол №____ от

«___» _________201__г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ с.Сухой Карабулак»

________ /Ширгунова Л.А./

Приказ №_____ от

«____» _________201_г.

Экзаменационная работа по русскому языку

(диктант с грамматическим заданием)

для 2 класса

по УМК «Планета Знаний»

Учитель: Бородкина Ангелина Анатольевна

2013 - 2014 уч. год

Пояснительная записка

Данная экзаменационная работа направлена на проверку результатов освоения программы по русскому языку во 2 классе, по УМК «Планета Знаний»: применение правил правописания в объеме содержания курса при написании диктанта (заглавная буква в начале предложения и в именах собственных; обозначение буквой безударных гласных в двусложных словах, парных по глухости-звонкости согласных в корне и на конце слова; мягкий знак как показатель мягкости согласных и как разделительный; правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, правописание слов с непроверяемыми орфограммами; перенос слов, правильное написание предлогов); находить в словах орфограммы и проверять их.

Диктант.

Помощники.

Мы живём в селе Чайка. На краю села ферма. Ученики часто помогают взрослым. В январе у коровы Зорьки родился телёнок. Малышу дали кличку Дружок. У Дружка гладкая шерсть. На спине белое пятно. Галя дала малышу тёплое молочко. Коля принёс душистое сено. (42 слова)

Слова для справок: Зорьки, телёнок, взрослым, родился, принёс.

Грамматические задания.

1. Напиши те слова, которые разделены для переноса правильно.

Семь-я, се-мья, ка-сса, касс-са, ут-ка, у-тка.

2. Выпиши только однокоренные слова. Выдели в них корень.

Пятно, пять, пятнышко.

Храбрый, смелый, храбрец.

Горький, горный, гора.

3. Вставь пропущенную букву, подбери проверочное слово.

Мес…ность -…., л…сник - ….., ст…клянный -…, погру…ка - …. .

Нормы оценок по русскому языку за диктант и грамматическое задание.

«5» - ставится. если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии (в 3 классе возможно одно исправление графического характера).

«4» - ставится, если не более двух орфографических ошибок; работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм.

«3» - ставится, если допущено 3 - 5 ошибок, работа написана небрежно.

«2» - ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.

«1» - ставится, если допущено 8 орфографических ошибок.

Ошибкой в диктанте следует считать:

 нарушение правил орфографии при написании слов;

 пропуск и искажение букв в словах;

 замену слов;

 отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;

 неправильное написание слов, которые не проверяются правилом (списки таких слов даны в программе каждого класса).

За ошибку не считаются:

 ошибки на те разделы орфографии и пунктуации, которые ни в данном классе, ни в предшествующих классах не изучались;

 единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения написано с заглавной буквы;

 единичный случай замены одного слова без искажения смысла.

За одну ошибку в диктанте считаются:

 два исправления;

 две пунктуационные ошибки;

 повторение ошибок в одном и том же слове, например, в слове «ножи» дважды написано в конце «ы». Если же подобная ошибка встречается в другом слове, она считается за ошибку.

Негрубыми ошибками считаются следующие:

- повторение одной и той же буквы в слове;

- недописанное слово;

- перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая опущена;

- дважды записанное одно и то же слово в предложении.

Грамматическое задание.

«5» - ставится за безошибочное выполнение всех заданий, когда ученик обнаруживает осознанное усвоение определений, правил и умение самостоятельно применять знания при выполнении работы;

«4» - ставится, если ученик обнаруживает осознанное усвоение правил, умеет применять свои знания в ходе разбора слов и предложений и правильно выполнил не менее 3/4 заданий;

«3» - ставится, если ученик обнаруживает усвоение определённой части из изученного материала, в работе правильно выполнил не менее 1/2 заданий;

«2» - ставится, если ученик обнаруживает плохое знание учебного материала, не справляется с большинством грамматических заданий;

«1» - ставится, если ученик не смог правильно выполнить ни одного задания.