- Учителю
- Заттың сынын білдіретін сөздер. Адам болам десеңіз.
Заттың сынын білдіретін сөздер. Адам болам десеңіз.
|
Пәні |
Ана тілі |
|
Сыныбы |
1 «А» |
|
Тақырыбы: |
Заттың сынын білдіретін сөздер. Адам болам десеңіз. |
|
Мақсаты: |
Оқушыларға заттың сынын білдіретін сөздер туралы түсініктерін кеңейту. А. Құнанбайұлы туралы түсінік беру. Өлеңнің мағынасын ашу. |
|
Сабақтың әдісі |
«Ой қозғау»стратегиясы, топтастыру, топтық жұмыс. |
|
Сабақтың түрі: |
Жаңа сабақ |
Сабақтың өту барысыМұғалім әрекеті
(жұмыс түрі,орындалуы,уақыты)
Оқушының әрекеті
Күтілетін нәтиже
Ресурстар
Бағалау
І. Қызығушылығын ояту.
3 минут
Сыныпты сабаққа психологиялық дайындау.
Шаттық шеңбері арқылы ортаға шығу.
Психологиялық дайындық.
Ұйымдастыру. 3 топқа бөлу.
1 топ- қанағат
2 топ- рақым
3 топ- ойлап қой
Ұқыпты - ұтар,.
Іздеген - озар.
Талпынған - табар
Ерінген - тозар.
Балалар үстелден бір-бір сөзден алады.
Оқушылардың зейіні сабаққа аударылады.
Қағазға жазылған сөздер
Өткенді қайталау.
(10 минут)
Мағынаны тану.
(5 минут)
10 мин
Сергіту сәті.
2 минут
Ой толғаныс.
10 мин
Рефлексия
5 мин
Күнді жазу. Көркем жазу минуты Ее, көркем
1-топқа сұрақ қою:
Заттын атын білдіретін сөздер қандай сұраққа жауап береді?
2-топтың сұрағы:
Заттын қимылын білдіретін сөздер қандай сұраққа жауап береді?
3-топтың сұрағы:
Заттын сынын білдіретін сөздер қандай сұраққа жауап береді?
сөзжұмбақ жасыру.
А н а
б і р
а л т ы
А й
1. Бала, бала, бала деп,
Түнде шошып оянған - ол кім?
2. Нөлден кейін тұратын сан.
3. 5 пен 1 - дің қосындысы нешеге тең?
4. Түнде күлімдейді,
Суда дірілдейді - бұл не?
Абайдың өмірімен қысқаша таныстыру.
«Адам болам десеңіз» өлеңімен таныстыру
Топтарға тапсырма.
1-топ. Бес дұшпан
2-топ. Бес асыл іс
3-топ. Абай ата туралы не білдің?
«Көңілді» би
1-топ. 126-жаттығу.
2-топ.127 жаттығу.
3-топ. 128 жаттығу.
«молекулалар»
Оқушылар мұғалімді тыңдайды. Сұраққа топ ішінде ақылдасып жауап береді.
сөзжұмбақты шешеді.
Оқушылар тапсырмаларды орындайды. Жауаптарын айтады.
Өздіктерінен оқиды
Оқушылар топтасып тапсырма орындайды.
Оқушылар қимылдарды қайталайды.
Жаттығу жұмыстарын орындайды.
Сабақты өздері қорытындылайды
Оқушылар мұғалімді тыңдай отырып, сұрақтарға жауап береді.
Жаңа сабақтың тақырыбы ашылады.
Оқушылардың топтық жұмыс жасау дағдысы қалыптасады, сөйлеу, ойлау дағдылары артады
Бой сергітіп, сабаққа деген қызығушылықтары артады.
Жаңа тақырыптың қаншалықты меңгерілгені анықталады.
сөзжұмбақ
Кітап, дәптер.
Ассоциация құрады
Ұялы телефон
Кітап, дәптер
музыка
Формативті бағадлау.
Жест арқылы
«Бағдаршам»
«ыстық орындық»
жест
«Екі жұлдыз, бір тілек»
«Ұнады-ұнамады»
Мақсаты:
Бұрынғы өткен сабақтан алған мәліметтерді тереңдету, ойда қалғандарды нақтылау, білімдегі олқылықтарды
жою.
Сабақтың әдісі
«Ой қозғау»стратегиясы,топтастыру,топтық жұмыс.
Сабақтың түрі:
Жаңа сабақ
Сабақтың өту барысыМұғалім әрекеті
(жұмыс түрі,орындалуы,уақыты)
Оқушының әрекеті
Күтілетін нәтиже
Ресурстар
Бағалау
І. Қызығушылығын ояту.
3 минут
Сыныпты сабаққа психологиялық дайындау.
Шаттық шеңбері арқылы ортаға шығу.
Психологиялық дайындық.
Ұйымдастыру. 3 топқа бөлу.
1 топ- дыбыс
2 топ-буын
3 топ- сөз
Армысың, алтын күн!
Армысың, көк аспан!
Армысың, достарым!
Жылуыма жылу қос,
Міне менің қолым!
Балалар үстелден бір-бір сөзден алады.
Оқушылардың зейіні сабаққа аударылады.
Қағазға жазылған сөздер (дыбыс, буын, сөз)
Өткенді қайталау.
(5 минут)
Мағынаны тану.
(15 минут)
Сергіту сәті.
2 минут
Ой толғаныс.
5 минут
Рефлексия
1-топқа сұрақ қою:
-
Дыбыс дегеніміз не?
2-топтың сұрағы:
-
Буын неден құралады?
3-топтың сұрағы:
-
Сөз неден құралады?
Жұмбақ жасыру.
Орманнан, жалпақ даладан,
Бал іздеп бір аң жортады.
Кіп-кішкене арадан,
Үп-үлкен боп қорқады.
Сөздерді оқу.
А-ю, о-ю, қо-ю, қи-ю, құ-ю, тү-ю, сү-ю, кү-ю, е-се-ю, үл-ке-ю, а-за-ю, кө-бе-ю
Топтарға тапсырма.
1-топ. Берілген создерді топтастыру, ю дыбысы бар сөздерді бөліп алу.
Аю, ақ, ою, орындық, қою, мысық, азаю, көбею.
2-топ. Суретпен жұмыс.
3-топ. Кеспе әріптерден сөздер құрастыру.
Үл ке ю ша ян о ю а ю а за ю
Ормандағы аюдың,
Құлпынайы көп екен.
Теріп, теріп алайық,
Қалтамызға салайық.
Сөздерден сөйлем құрау, түсіп қалған әріпті табу.
1-топ.
Жаз... таза міндетіміз.
2-топ.
Терісінен бас к...ім ақ т...іннің тігеді.
3-топ.
Хайуанаттар бағына та...уда а... әкелді.
Шапшан оқуға дағдыландыру.
Ақ а-ю.
Хай-уа-нат-тар ба-ғын-да ақ а-ю да, қа-ра а-ю да бар. О-лар-ға ти-ю-ге бол-май-ды. Ақ а-ю-ды а-лыс-та-ғы Ан-тарк-ти-да-дан ә-кел-ген. Ол су-да жү-ре-ді. Ба-лық-пен қо-рек-те-не-ді.
Оқушылар мұғалімді тыңдайды. Сұраққа топ ішінде ақылдасып жауап береді.
Жұмбақтарды шешеді. Буынға бөледі А-ю
Ю дыбысын сөз ішінен бөліп алады.
Ю ю ю ю ю дауысты дыбыс
Й
Ю
У
Оқушылар қайталайды, ю дыбысының орнын анықтайды.
Оқушылар тапсырмаларды орындайды. Жауаптарын айтады.
Оқушылар қимылдарды қайталайды.
Көп нүктенің орнына у, и, я, ю әріптерін қойып, сөйлем құрайды.
Оқушылар өздіктерінен оқиды.
Оқушылар мұғалімді тыңдай отырып, сұрақтарға жауап береді.
Жаңа сабақтың тақырыбы ашылады.
Ю дыбысы басында кездеспейді, ортасында, соңында кездесетінін меңгереді.
Оқушылардың топтық жұмыс жасау дағдысы қалыптасады, ю дыбысы бар сөздерді ажырата алады, буыннан сөз құрастыра алады.
Сөйлеу, ойлау дағдылары артады
Кеспе буындар
Бой сергітіп, сабаққа деген қызығушылықтары артады.
Жаңа тақырыптың қаншалықты меңгерілгені анықталады.
Шапшаң оқуға дағдыланады.
Аюдың суреті, буынға бөлінген сөз.
Жазылған сөздер.
Плакаттар, ақ қағаз, түрлі-түсті бояулар,
қарындаштар, желім.
Кеспе сөздер.
Формативті бағадлау.
Жест арқылы
«Бағдаршам»
«Екі жұлдыз, бір тілек»
«Ұнады-ұнамады»
Мақсаты:
Дыбыс пен әріп туралы түсініктерін қалыптастыру. Өлеңдегі жыл мезгілін суреттей отырып білімдерін. Қалыптастыру.
Сабақтың әдісі
«Ой қозғау»стратегиясы, топтастыру, топтық жұмыс.
Сабақтың түрі:
Жаңа сабақ
Сабақтың өту барысыМұғалім әрекеті
(жұмыс түрі,орындалуы,уақыты)
Оқушының әрекеті
Күтілетін нәтиже
Ресурстар
Бағалау
І. Қызығушылығын ояту.
3 минут
Сыныпты сабаққа психологиялық дайындау.
Шаттық шеңбері арқылы ортаға шығу.
Психологиялық дайындық.
Ұйымдастыру. 3 топқа бөлу.
1 топ- дыбыс
2 топ-буын
3 топ- сөз
Армысың, алтын күн!
Армысың, көк аспан!
Армысың, достарым!
Жылуыма жылу қос,
Міне менің қолым!
Балалар үстелден бір-бір сөзден алады.
Оқушылардың зейіні сабаққа аударылады.
Қағазға жазылған сөздер (дыбыс, буын, сөз)
Өткенді қайталау.
(5 минут)
Мағынаны тану.
(15 минут)
Сергіту сәті.
2 минут
Ой толғаныс.
5 минут
Рефлексия
1-топқа сұрақ қою:
Сөйлем неден құралады?
2-топтың сұрағы: Сөйлемнің бірінші сөзі қандай әріптен басталып жазылады?
3-топтың сұрағы: Сөйлем аяқталған соң қандай тыныс белгісі қойылады?
Жұмбақ жасыру.
Орманнан, жалпақ даладан,
Бал іздеп бір аң жортады.
Кіп-кішкене арадан,
Үп-үлкен боп қорқады.
Сөздерді оқу.
А-ю, о-ю, қо-ю, қи-ю, құ-ю, тү-ю, сү-ю, кү-ю, е-се-ю, үл-ке-ю, а-за-ю, кө-бе-ю
Топтарға тапсырма.
1-топ. Берілген создерді топтастыру, ю дыбысы бар сөздерді бөліп алу.
Аю, ақ, ою, орындық, қою, мысық, азаю, көбею.
2-топ. Суретпен жұмыс.
3-топ. Кеспе әріптерден сөздер құрастыру.
Үл ке ю ша ян о ю а ю а за ю
Ормандағы аюдың,
Құлпынайы көп екен.
Теріп, теріп алайық,
Қалтамызға салайық.
Сөздерден сөйлем құрау, түсіп қалған әріпті табу.
1-топ.
Жаз... таза міндетіміз.
2-топ.
Терісінен бас к...ім ақ т...іннің тігеді.
3-топ.
Хайуанаттар бағына та...уда а... әкелді.
Шапшан оқуға дағдыландыру.
Ақ а-ю.
Хай-уа-нат-тар ба-ғын-да ақ а-ю да, қа-ра а-ю да бар. О-лар-ға ти-ю-ге бол-май-ды. Ақ а-ю-ды а-лыс-та-ғы Ан-тарк-ти-да-дан ә-кел-ген. Ол су-да жү-ре-ді. Ба-лық-пен қо-рек-те-не-ді.
Оқушылар мұғалімді тыңдайды. Сұраққа топ ішінде ақылдасып жауап береді.
Жұмбақтарды шешеді. Буынға бөледі А-ю
Ю дыбысын сөз ішінен бөліп алады.
Ю ю ю ю ю дауысты дыбыс
Й
Ю
У
Оқушылар қайталайды, ю дыбысының орнын анықтайды.
Оқушылар тапсырмаларды орындайды. Жауаптарын айтады.
Оқушылар қимылдарды қайталайды.
Көп нүктенің орнына у, и, я, ю әріптерін қойып, сөйлем құрайды.
Оқушылар өздіктерінен оқиды.
Оқушылар мұғалімді тыңдай отырып, сұрақтарға жауап береді.
Жаңа сабақтың тақырыбы ашылады.
Ю дыбысы басында кездеспейді, ортасында, соңында кездесетінін меңгереді.
Оқушылардың топтық жұмыс жасау дағдысы қалыптасады, ю дыбысы бар сөздерді ажырата алады, буыннан сөз құрастыра алады.
Сөйлеу, ойлау дағдылары артады
Кеспе буындар
Бой сергітіп, сабаққа деген қызығушылықтары артады.
Жаңа тақырыптың қаншалықты меңгерілгені анықталады.
Шапшаң оқуға дағдыланады.
Аюдың суреті, буынға бөлінген сөз.
Жазылған сөздер.
Плакаттар, ақ қағаз, түрлі-түсті бояулар,
қарындаштар, желім.
Кеспе сөздер.
Формативті бағадлау.
Жест арқылы
«Бағдаршам»
«Екі жұлдыз, бір тілек»
«Ұнады-ұнамады»