Учителю
Контроль ИЗО 3 класс

Контроль ИЗО 3 класс

Автор публикации: Савина Л.В.

Дата публикации: 14.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальная Кологривская средняя общеобразовательная школа

Кологривского муниципального района Костромской области

Утверждаю: Рассмотрено на заседании м/о

Директор МОУ КСОШ «_____»_____________20 г

___________________Куликова С.Н.

«____»_________________20_____ г

Контрольно-измерительные материалы

по курсу «Изобразительное искусство»

УМК «Начальная школа 21 века»

3 класс

г. Кологрив

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ЗА ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ.

Вариант 1

Вариант 2

1. Выбери теплый цвет:

а) синий; в) чёрный;

б) желтый; г) белый

1. Выбери холодный цвет:

а) оранжевый; в) желтый;

б) красный; г) голубой

2. Какой цвет получится, если смешать синий и жёлтый цвета?

а) зелёный; в) оранжевый;

б) фиолетовый; г) чёрный

2. Какой цвет получится, если смешать синий и красный цвета?

а) зелёный; в) оранжевый;

б) фиолетовый; г) чёрный

3. Какой цвет не входит в спектр цветов?

а) красный; в) чёрный;

б) оранжевый; г) жёлтый

3. Какой цвет не входит в спектр цветов?

а) белый; в) голубой;

б) синий; г) фиолетовый

4. Картина, на которой изображена природа называется…

а) пейзаж; в) портрет;

б) натюрморт; г) живопись

4. Изображение лица человека называется…

а) пейзаж; в) портрет;

б) натюрморт; г) живопись

5. Кто художник?

а) И.И.Левитан; в) П.И.Чайковский;

б) В.М.Гаршин; г) А.Л.Барто

5. Кто художник?

а) П.И.Чайковский; в) В.Ф.Одоевский;

б) И.И.Шишкин; г) И.В.Никитин

6. В какой росписи основными цветами являются: синий на голубом?

а) хохлома; в) гжель;

б) городецкая роспись; г) дымковская

6. В какой росписи основными цветами являются: жёлтый на чёрном?

а) хохлома; в) гжель;

б) городецкая роспись; г) дымковская.

7. Какой вид используют при росписи глиняной игрушки?

а) дымковская; в) палех;

б) городецкая роспись; г) гжель

7. Какой вид не используют при росписи деревянной матрёшки?

а) дымковская; в) палех;

б) городецкая роспись; г) гжель

8. Что не изображают в натюрмортах?

а) предметы быта; в) ваза с цветами;

б) фрукты и овощи; г) люди

8. Что изображают в натюрмортах?

а) бытовая сцена; в) море;

б) фрукты и овощи; г) лицо человека

9. Художник, изображающий животных.

а) портретист; в) анималист;

б) моренист; г) пейзажист

9. Что изображает художник по геральдике?

а) гербы; в) природа;

б) портрет; г) животных

10. Кто придумывает внешний облик зданий?

а) скульптор; в) архитектор;

б) модельер; г) инженер

10. Кто придумывает новые виды костюмов?

а) скульптор; в) архитектор;

б) модельер; г) инженер

Итоговая контрольная работа по изобразительному искусству за учебный год

_____________________________________________________________________________________________

Ф.И. учащегося

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Выбери художественный материал для создания выразительного образа праздничного салюта, цветов в вазе, морского пейзажа, макета театра, зимнего пейзажа, дерева. Соедини стрелками художественный материал и изображаемый образ.

Художественные материалы

Изображаемый образ

Карандаш

Праздничный салют

Бумага, ножницы, клей

Цветы в вазе

Пастель

Морской пейзаж

Фломастер, уголь, сангина

Макет театра

Пластилин

Зимний пейзаж

Гуашь

Дерево

Рассмотри репродукций, расположенных на доске. Определи, к каким видам пластических искусств они относятся. Запиши рядом с названием вида искусства номер репродукции, относящейся к данному виду.

Живопись Графика Скульптура Архитектура ДПИ

3Рассмотри репродукции, расположенные на доске. Определи, к каким жанрам изобразительного искусства они относятся.

Запиши рядом с названием жанра номер репродукции, относящийся к жанру.

пейзаж

натюрморт

портрет

4В России много художественных музеев. Назови два из них, в которых наиболее представлены шедевры мирового и

российского искусства. Запиши, в каком городе они находятся

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5Отметь  название главного художественного музея своего региона.

Музей имени Г.А. Ладыженского

Дальневосточный художественный музей

Костромской государственный историко- архитектурный и художественный музей - заповедник

Рассмотри репродукции, расположенные на доске. Определи, к какому народному промыслу они относятся. Запиши рядом

с названием промысла номер репродукции, относящийся к промыслу.

Гжель

Хохлома

Городец

Дымка

7Рассмотри репродукцию картины А. К. Саврасова «Грачи прилетели». Определи, какие цвета преобладают в картине - теплые или холодные? Как ты думаешь, какое настроение хотел передать художник? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8Создай мазками кисти цветовую гамму на основе теплой или холодной палитры. Например, для одной из композиций в

тёплых тонах: «Жаркий день», «Путешествие в Африку», «Караван в пустыне». Или для одной из композиций в

холодных тонах: «Среди льдов Антарктиды», «Дождливый вечер», «Утренний туман».

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Рассмотри натюрморт из трех предметов различной формы. Проанализируй геометрическую форму каждого предмета. Нарисуй (слепи) этот натюрморт с натуры, создавая выразительные образы изображаемых предметов.

Итоговая (годовая) контрольная работа по изобразительному искусству для учащихся 3-х классов

№ задания

Планируемые результаты

Умение

Уровень сложности (БУ, ПУ)

Тип задания

(ВО, КО, РО)

Кол-во баллов

Использовать выразительные средства изобразительного искусства: композицию, форму, ритм, линию, цвет, объем, фактуру; различные художественные материалы для воплощения собственного художественного замысла

Определять художественные материалы для наиболее выразительного художественного замысла

БУ

КО

1б

Различать основные виды пластических искусств, понимать их специфику.

Различать произведения разных видов пластических искусств, понимать их специфику.

БУ

КО

1б

Различать жанры пластических искусств, понимать их специфику.

различать произведения основных жанров пластических искусств, понимать их особенности.

БУ

КО

1 б

Приводить примеры ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона.

приводить примеры ведущих художественных музеев России

БУ

РО

1б

Приводить примеры художественных музеев своего региона

приводить примеры художественных музеев своего региона

БУ

ВО

1б

Различать известные народные промыслы России , определять элементы росписи и цветовую гамму , свойственную каждому промыслу.

БУ

РО

1б

Различать основные и составные, теплые и холодные цвета; изменять их эмоциональную напряженность с помощью смешивания с белой и черной красками;

понимать, с какой целью художники используют в своих картинах основные и составные, теплые и холодные цвета, смешения хроматических цветов с белой и черной красками

БУ

РО

1б

использовать их для передачи художественного замысла в собственной учебно-творческой деятельности.

различать основные и составные, теплые и холодные цвета и использовать их для передачи художественного замысла в собственной учебно-творческой деятельности.

БУ

РО

2б

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

наблюдать, сравнивать, сопоставлять и анализировать пространственную форму предмета, изображать предметы различной формы; использовать простые формы для создания выразительных образов в живописи, скульптуре, графике, художественном конструировании

использовать простые формы для создания выразительных образов в живописи, скульптуре, графике, художественном конструировании

ПУ

РО

3б

6. Ключ (правильные ответы и количество баллов)

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

№ задания

Ответы

Оценивание

1. Определять художественные материалы для наиболее выразительного художественного замысла

Художественные материалы

Изображаемый образ

Карандаш

Праздничный салют

Бумага, ножницы, клей

Цветы в вазе

Пастель

Морской пейзаж

Фломастер, уголь, сангина

Макет театра

Пластилин

Зимний пейзаж

Гуашь

Дерево

Правильно соединены стрелками виды художественной деятельности и художественный материал

( не менее 7 стрелок из 12 возможных).

2. Различать произведения разных видов пластических искусств, понимать их специфику.

Живопись-5

Скульптура-3

Архитектура -1

Графика-4

ДПИ-2

Правильно определено не менее 4 репродукций

3. Различать произведения основных жанров пластических искусств, понимать их особенности.

пейзаж

натюрморт

портрет

3,5

4,7

1,2,6

Правильно определено не менее четырех репродукций

4. Приводить примеры ведущих художественных музеев России и своего региона

Эрмитаж, Русский музей- Санкт- Петербург; Третьяковская галерея, музей им. А.С. Пушкина - Москва;

Названы два ведущих музея России и города, в которых они находятся;

5.Приводить примеры художественных музеев своего региона

Музей имени Г.А. Ладыженского

Дальневосточный художественный музей

Костромской государственный историко- архитектурный и

художественный музей - заповедник

Назван крупный музей художественный музей региона.

6. Различать известные народные промыслы России, определять элементы росписи и цветовую гамму , свойственную каждому промыслу.

Гжель

Хохлома

Городец

Дымка

1,8

2,4

3,6

5,7

Правильно определено не менее пяти репродукций

7. Понимать, с какой целью художники используют в своих картинах основные и составные, теплые и холодные цвета, смешения хроматических цветов с белой и черной красками

В картине преобладают холодные цвета. Это, наверное, связно с тем, что художник хотел показать раннюю весну, когда снег еще не растаял

Правильно определен цвет, преобладающий в картине; высказано допустимое предположение о причинах использования данной цветовой гаммы

8. Различать основные и составные, теплые и холодные цвета и использовать их для передачи художественного замысла в собственной учебно-творческой деятельности

1)художественный материал выбран соответственно замыслу;

2)размещение на листе правильное

( размер фигур и их место положение соответствует размеру листа)- для работы, выполненной на плоскости; 3) образ достаточно выразителен.

правильно использован художественный материал; выбор цвета отвечает теплой или холодной гамме в соответствии с выбранной темой»

Максимум возможных баллов за работу

9 б.

Суммируются набранные баллы

___ б.

Процент выполнения заданий базового уровня высчитывается по формуле

БУ = кол-во набранных баллов : на макс. возможных баллов Х 100%

Качество выполнения заданий основной части

0-5 б - 0ур.

6-9 б - 1ур.

Анализ выполнения заданий:

№ задания

Контролируемые умения

Справились с заданием без ошибок

Не справились с заданием

( 0 баллов)

Основная часть работы - обязательные задания

№1

Определять художественные материалы для наиболее выразительного художественного замысла

__ч./__%

№2

Различать произведения разных видов пластических искусств, понимать их специфику.

__ч./__%

№3

различать произведения основных жанров пластических искусств, понимать их особенности.

__ч./_%

№4-5

приводить примеры ведущих художественных музеев России и своего региона

__ч./__%

№6

__ч./_%

№7

__ч./_%

№8

__ч./_%

Дополнительная часть работы - не обязательные для выполнения задания

№ 1

__ч./_%

__ч./_ %

Анализ проверочной работы:

Класс

Количество учащихся по списку

Количество учащихся, выполнявших работу

Справились с заданиями БУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу

НЕ справились с заданиями БУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу

Справились с заданиями ПУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу

НЕ справились с заданиями ПУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу

_чел./%

_чел./_%

_чел./__%

_чел./_%

Список использованной литературы

1. Программа «Изобразительное искусство» под редакцией Савенковой Л.Г. - Москва «Вентана Граф» 2010 г

2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. На 2011 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации. - М.: Просвещение, 2011. - 33 с. - (Стандарты второго поколения);

3. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. - 2, 3-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 2010, 2011. - 204 с.;

4. Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. - 1,2,3-е изд. - М.: Просвещение, 2009, 2010, 2011. - 120 с.;

5. Оценка достижения планируемых результатов обучения в начальной школе / (М.Ю. Демидова, С.В. Иванов и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. - 1, 2, 3-е изд. - М.: Просвещение, 2009, 2010, 2011. - 215 с.

⇧

⇩