Конспект урока по русскому языку ' Разноспрягаемые глаголы БЕЖАТЬ, ХОТЕТЬ' 4 класс ПНШ.

Русский язык 4 класс ПНШ

Тема: Разноспрягаемые глаголы Бежать и Хотеть.

Цели : 1. Определить особенности спряжения глаголов

Бежать и Хотеть, а также правильного употребления форм этих глаголов в речи.

2. Учиться правильно писать безударные личные окончания родственных глаголов.

3. Развивать мышление, речь, умение планировать и анализировать свою деятельность, доказывать свою точку зрения.

4.Терпеливо и внимательно выслушивать мнение одноклассников, работать в малых группах, сотрудничать, договариваться.

Ход урока :

I . Орг. момент.

- Начинаем наш урок,

Надеюсь, он пойдет вам впрок.

Постарайтесь все понять.

Ответы полные давать.

- Сегодня на уроке мы работаем в группах. Вспомните о правилах работы в группах.

II . Актуализация опорных знаний.

1. - На карточках вам даны задания. Обсудите в группе и дополните каждый ряд ответом.

Глагол

Отвечает на вопросы__________________________________

Обозначает __________________________________________

Изменяется __________________________________________

В предложении является __________________________________

- А теперь давайте посмотрим, изменилось ли ваше мнение, после просмотра слайда.

2. - Глаголы изменяются по временам. А какие времена глагола вы знаете ? На какие вопросы отвечают?

- На доске карточки с глаголами, определите в форме какого времени эти глаголы. Выпишите 1 группа- Нас. Вр,

2 группа- Прош. Вр, 3 группа- Буд. Вр.

Сидит, лежал, ехала, всходит, поиграем, зацветет, решают, пели, прочитают.

3.- Как называется изменение глагола по лицам и числам ?

- Проверти, верны ли мои высказывания. Ответ дайте с помощью сигнальной карточки.

- Спряжение - это изменение глагола по падежам.

- Глаголы бывают 1 и2 спряжения.

- Если у глаголов в начальной форме есть суффикс -и-, то это глаголы 2 спряжения( как правило).

- Если у глаголов в начальной форме есть только суффикс -е-, то это глаголы 1 спряжения.

III . Физ. минутка.

- Встаньте дружно из-за парт

И скорее стройтесь в ряд!

Повернитесь вправо- влево,

Поработаем ногами 1,2,3.

Поработаем руками 1,2,3.

Улыбнемся: день хороший!

И похлопаем в ладоши.

IV. Изучение нового материала. Постановка проблемы.

• Чтобы определить тему и цель урока, прочитаем задание упр.№ 99.

• Почему эти глаголы выделены жирным шрифтом, что особенного в этих глаголах ?

• Чтобы узнать, давайте посмотрим как они спрягаются.

(таблица в учебнике, стр 131. далее по вопросам стр 131-133)

- Так как же звучит тема нашего урока ?

V. Изучение нового материала.

- Чтение правила стр 133.

- Как вы думаете, глаголы , образованные от глагола хотеть с помощью приставок- тоже разноспрягаемые?

- Упр № 100 - у доски.

1 группа- пишет личные местоимения

мн. и ед. числа

2 группа- спрягает Захотеть

VI. Закрепление.

- У каждой группы лежит конверт с заданием.

Выберите : 1 группа- глаголы 1 спр,

2 группа- глаголы 2 спр,

3 группа- глаголы- исключения.

Купить, гудеть, брить, бежать, строить, дарить, гнать, занять, курить, стелить, свернуть, хрюкать, терпеть, хотеть.

_ Обратите внимание, у нас остались еще 2 глагола. Почему ?

VII. Итог урока. Рефлексия.

- Дополните предложения.

- Я вспомнил , что………

- Я понял………

- Особенно понравилось…….

- Вызвало затруднение…..

Нужно выучить………

- Спасибо за урок , оценки получили……