Задания по внеклассному чтению. 2 класс Школа России

Морозова Наталия Ивановна

Учитель начальных классов ГБОУ «Гимназия №1476»

Внеклассное чтение.

Самостоятельная работа с книгой.

«Испокон века книга растит человека»

Предметные УУД:

научиться определять тему, главную мысль, моральную основу произведения, соотносить главную мысль произведения с пословицей.

Метапредметные УУД:

Познавательные: выполнять учебно-познавательные действия, делать обобщения, выводы на основе прочитанного, обсуждать проблемные вопросы

Коммуникативные: Отбирать аргументы и факты для доказательства своей точки зрения, доносить свою позицию до других, аргументировать свою точку зрения в процессе размышлений над поступками героев, Формировать навыки речевых действий, строить связное речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, адекватно оценивать свои достижения. Формировать целеустремлённость и настойчивость в достижении целей, готовность в преодолении трудностей.

Личностные.

Учиться видеть примеры самоотверженной любви к Родине среди героев.

Карточка 1.

Цель. Знакомство с новыми авторскими сказками, расширение словарного запаса, стимуляция воссоздающего и творческого воображения, умение передать сюжет, вызывает добрые чувства - стремление к старанию, к деятельности и веры в успех.

1.«Литературные сказки»

Произведение Л. Пантелеева «Две лягушки »

А) жанр _____________________________________________________________

Б) Персонажи________________________________________________________

В) Где они жили?_____________________________________________________

Г) Опиши лесную лягушку___________________________________________

_______________________________________________________________________

Д) Какой была её подруга?_____________________________________________

- Понравилось ли тебе произведение?

- Перескажи. 1. Что случилось с ними во время прогулки?

2. Как повела себя первая лягушка? Как ты думаешь, почему её жизнь так печально, трагично закончилась? (Подтверди свой ответ, используя текст).

3. Как повела себя вторая лесная лягушка? Какова её судьба? Найди слова в тексте, которые помогают понять желание лягушки спастись, выжить, показать бойцовский характер лягушки. (Постарайся более точно передать действия земноводного.) Какие чувства вы испытывали при чтении этого отрывка?

4. Запиши главную мысль произведения.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. (Устно). Какой урок для нашей жизни в этой сказке?

- Наш родной русский народ говорит: «Под лежачий камень вода не течёт» Подходит ли данная пословица к авторской сказке?

Подумай над вопросом и поделись своими мыслями с одноклассниками.

Карточка 2.

Сказка В. Росина «Олень и его товарищ»

Запиши.

1. Персонажи ________________________________________________________

____________________________________________________________________

2.В чём убеждал молодой олень своего отца в ответ на его тревогу?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3.Приведи примеры поступков друга молодого оленя. (Устно).

4. Перечисли качества друга, которые называл отец молодого оленя

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Когда отец сказал: «Теперь, сынок, я за тебя спокоен»? (Ответь устно).

6. Что значит благородство? Почему, узнав об этом качестве друга, отец перестал сильно волноваться за сына? Выскажи своё мнение._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Какие качества вы бы хотели воспитывать у себя? Чему можно поучиться?

Карточка 3

2. «Герой никогда не умрёт, он в сердце народа живёт». Почему?

Рассказы из истории России С. Романовского

«Четырёхлетний всадник».

Напиши. 1.Где происходили события?____________________________.

2.Персонажи_________________________________________________________.

3.Расскажи, почему люди раньше рано мужали? Что значит слово «мужали»?

4.Что должен был сделать Святослав - сын княгини Ольги?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Чем поразил мальчик недругов?_______________________________________

6. Чем закончилась та битва?___________________________________________

7. Как вы думаете, случайна ли победа в той битве? Объясните.___________

«Не посрамим землю русскую». Рассмотрите внимательно все иллюстрации.

В чём постоянно упражнялся Святослав? Кем он готовился стать?___________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Почему, в отличие от других полководцев, он не возил в походах обоз?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Что просил князь передать противнику с послами перед боем?

_____________________________________________________________________

4. Почему он так делал?_________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Что было самым сильным оружием князя Святослава?___________________

_____________________________________________________________________

6. Перескажи, какую речь произнёс князь под городом Переяславцем на реке Дунай, какое значение имела эта речь для русских воинов? Как понять, что эти слова «жгутся и сегодня»?

7. Каким воином был Святослав? Можем ли мы гордиться своими предками?

Цель. Воспитывается чувство патриотизма, вызывается интерес к подлинным героям Отечества, чувство сопереживания, развитие понятия - героизм.

Карточка 4.

«Легко про войну слушать, да тяжело видеть»

С. Сахарнов «Капитан «Доротеи»

Ответь устно на вопросы.

- Какие чувства вы испытали, прочитав этот рассказ?

-Когда происходили события в рассказе?

- Кто был героем этого рассказа?

- На каком пароходике был капитаном Минаев?

-Что он перевозил?

- Какой корабль был плавучим госпиталем?

- Какая опасность грозила «Востоку»? Почему?

- В каком настроении простился капитан Минаев с капитаном «Востока» после их беседы? Что он задумал и исполнил? Каким человеком был капитан?

Капитан не воевал. Можно ли его назвать героем? Почему?

- Как повели себя люди из его команды?

- Чем закончился этот рейс?

- Почему автор написал такие строчки «Белые фигурки раненых стояли вдоль борта. Люди молчали.»?