Статья на тему Қайрымдылық

Қайырымдылық

Сайдуллаева Ш.М.

№47 жалпы орта мектептің мұғалімі

ОҚО Сайрам ауданы

Тапсырма: өздері қалаған адам жүппен ой алмасып, бойындағы қасиеттердің біреуіне түсінік береді.

3. Мағынаны ажырату.

1. Мәтінмен жұмыс:

а) бөліктерге бөліп оқыту;

ә) әр бөлік бойынша ортақ қорытындыға келу;

б) өздерінің оқыған бөліктеріне байланысты сүрет салады.

2. Мәтінге байланысты мақал-мәтелдердің мазмұнын ашады:

а) ақылды ісіне сенеді,

ақмақ күшіне сенеді;

ә) жақсыдан үйрен, жаманнан жирен;

б) жамандық пайда етпейді,

жақсылық зая кетпейді;

г) батыр болсаң, батыл да боласың.

3. Сөздік жұмысы:

бәкене-аласа

қақ- іркіліп қалған жауын суы

4. «Қайырымдылық» тұралы шығарма жазу.

4. Ой толғаныс.

1-топ. Мұхтардың сыртқы бейнесын

сүретте.

2-топ күшікті қорғауға Мұхтарды қандай күш итермелейді?

(талқыла)

3-топ балалардың күшікті қорлауына

не әсер етті? (зерттеу)

4-топ егер сен сол жерде болсаң не

Істер едің? (байланыстыр)

5. Қорытынды:

1. Үйге тапсырма:

Мұхтарға арнап 5 жол өлен жазу.

2. Бағалау.

6. Рефлексия.

Оқушының іс-әрекеті

Жұппен іс алмасады.

Топпен пікірлеседі.

(2 мин)

Өз ойларын қорғайды.

(4 мин)

Оқушылардың іс-әрекеті,

жеке,

жүппен ой алмасады (2 мин )

топпен пікірлеседі

әр топ өз ойын ортаға салып қорғайды

(2 мин )

Әр топ қалаған мақалдың

мәтінге байланысты мазмұнын ашып пікір айтады (5 мин)

Оқушылар мағынасын ашып, өз ойларын ортаға салады; (2 мин)

Ескі мен жаңаны байланыстыра отырып жазу; (5 мин)

Оқушылардың іс-әрекеті

Өз ойларын ой алмасу арқылы қорғайды.

Әр топ жауабына 2 минут

беріледі .

Өз ойларын айтады.

Ой қозғау әдісі

Сұрақ-жауап әдісі

Дамыта оқыту әдісі

ДЖИКСО әдісі

Еркін жазу әдісі

Кубизм әдісі

Өзін-өзі бағалау.