Праздник 'Прощание с 4-м классом'

Составила: учитель нач. кл. Троценко Ирина Даниловна

ПРАЗДНИК «Прощание с 4-м классом»

На фоне музыки «Чему учат в школе»

У: Что происходит на сцене?

Д: У нас выпускной. Мы уходим из начальной школы.

Знаний багаж мы уносим с собой

У: Что было вроде б недавно?

Д: А был 1-й класс.

Нас привели к Вам за ручку

И папы, и мамы вместе учились.

Ведь сложные нынче программы.

Будем эти деньки вспоминать, и не раз

У: Чем же всё это закончилось?

Д: Стали умней.

Первый учитель, за всё Вам большое спасибо!

К нашим проделкам Вы были всегда терпеливы

В жизни желаем Вам светлых и праздничных дней.

У: Что же из этого следует?

Д: Дальше пойдём.

Ведь впереди ещё 5-й класс, а не 10-й

Думать о будущем, кажется, нам рановато

Будем стараться, и Вас мы не подведём

Песня на мотив «Голубой вагон»

Школу мы начальную закончили

Переходим в среднее звено

Даже все отличники напуганы

Ведь наверно сложное оно

Припев: Скатертью, скатертью

Дальний путь стелется

И упирается в синий небосвод

Каждому, каждому лучшее верится

Катится, катится

Жизни колесо

Будут ожиданья не напрасными

Много ждёт открытий впереди

Будут все учителя прекрасными

Лишь дорогой правильной иди

-Уважаемые, гости, родители, ребята. Вот и пришёл день, к которому упорно и настойчиво шли все эти 4 года. Подведём итоги. Итак, 4 класс - это….

--

-Любители поговорить с соседом

-Ссорятся и тут же мирятся

-Любимые уроки-физкультура, физкультура, физкультура

-Средний возраст-10 лет, общий-44

Поздравления от 4-го класса (стихи)

У: Кажется совсем недавно вы пришли в 1-й класс маленькими, робкими, неумелыми. И вот незаметно пролетели 4 года. За это время вы многому научились, прочли немало книг, провели много интересных праздников. И мне, и ребятам, и родителям будет, что вспомнить

Ученик: Вы помните?

Вы все, конечно помните…

Как мамы нас ха ручку привели

Взволнованно назвали новым словом «школьники»

И мы навстречу знаниям пошли

Ученик: Вы помните жёлтую осень,

Когда мы пришли в 1-й класс?

И первый звонок-колокольчик осенний

Для нас прозвенел в первый раз..

Ученица: Нам мамы банты поправляли,

Слезинки роняя из глаз.

И мы на «отлично» учиться мечтали,

Чтобы порадовать всех вас

Ученица: 4 года Вы учили нас
Вели в огромную страну Добра и Знанья

Мы помним, как вошли впервые в класс

А вот сегодня скажем «До свиданья».

Песня на мотив «Наш сосед»

Как же нам не волноваться?

День сегодня не простой

Сколько дней мы ждали, братцы,

Этот праздник выпускной!

Но немножечко тревожит, как нас встретит 5-й класс

Как учиться каждый сможет

Как получится у нас?

Ученица: Мы смешными малышами прибежали в этот класс,

Нам букварь с карандашами подарили в первый раз!

С этой книжкой самой первой каждый путь свой начинал,

Чтоб дойти дорогой верной на заветный перевал

Ученик: Помните, на математике мы сидели рты открыв?

А разбегались по домам, уже, конечно, всё забыв

Какое-то слагаемое, какое-то вычитаемое.

И непонятно было там, зачем всё это было нам?

Ученик: А русский - прямо вспомнить страшно!

Одни там горы и леса

Теперь все правила мы знаем. Всё просто прямо чудеса!

Теперь мы сами вас научим, какую гласную писать

И существительных падеж научим вас определять!

Ученик: Уроков лучше перемены! Ты помнишь, как дрожали стены, когда неслися мы с тобой? Юля, Игорь, женя - все ушли на перемену. А вернулись - боже мой! Окатили вас водой?

Может быть, на вас пахали?

Все: Нет! Мы просто отдыхали!

Учитель: Я желаю вам быть послушными, в беде не унывать и озорными быть, и крепко всем дружить. И друга никогда не предавать!

Песня «Ты да я, да мы с тобой» ( на диске)

Учитель: Ребята! Все эти годы и дни, из урока в урок, из четверти в четверть с вами учились ваши родители. Они тоже, как и вы, а может, и больше вас волновались, переживали неудачи и радовались вашим победам. Вместе с вами они сейчас здесь на празднике, и всем им мы говорим огромное…( хором)«СПАСИБО»)

Ученица: (обращаясь к родителям) А мы вас любим! Любим вас!

Но чувства часто держим под секретом,

И только сдержанность подчас

Мешает нам признаться в этом

Ученик: Дорогие наши мамы и папы!

Трудно выразить словами

Всю признательность нашу.

За внимание и заботу

Вам «Спасибо» говорим

Ученик: Забота ваша, пониманье и терпенье
Так помогают нам всегда!

Самые лучшие мамы и папы на свете

Большое спасибо вам говорят ваши дети!

Ученик: Вот они, те, кто сидел с нами ночью над книгой,

Вот они, те, кто помог нам читать и считать,

За терпение, настойчивость и прилежание

Будем мы вас всегда уважать.

Предоставляется слово родителям

Сценка «Две подружки - ушки на макушке»

-Привет, подружка!

-Привет, подружка!

-Хочу поделиться новостями нашей школы и класса

-Давай быстрее! Я сгораю от любопытства

--Сейчас-сейчас! А ты слышала, что мы, оказывается, 4-й класс закончили?

-Да ты что!?

-Для меня это был, как сон. Имама утром портфель собирала и вдруг книгу выронила. Я подняла - смотрю, а там «4 класс» написано. Я так обрадовалась! Ведь в прошлый раз, когда я брала книгу в руки, там было написано « 1 класс». А потом мне стало грустно

-Почему?

-Лучше бы на книге было написано «11 класс». А так - сколько ещё мучится предстоит мне и маме с папой.

- Да, ты права. Мои родители часто вспоминают те добрые времена, когда меня ещё возили в коляске

-Ты знаешь, а в нашем классе такое было…

-И что же?

-К нам на урок при шли проверяющие. Такие странные дяди и тёти, они слушали-слушали наш урок, а один дядя уснул. Так Игорь залез под стул и как гавкнет!

-И что было с дядей-А дядю долго искали в школе, но так и не нашли.

-Да, действительно, любопытно! Ну, у тебя ещё что-нибудь есть?

-Пока нет. Но вот к вечеру что-нибудь услышу!

-Спеши! Надо быть всегда на чеку!

-Пока!

Учитель: Сейчас я хочу вручить вам дипломы выпускника и памятные подарки, и ещё раз поздравить с окончанием начальной школы (вручение дипломов и подарков на фоне музыки)

Ученица: До свидания, учитель! До свиданья, 1-й класс!

С Вами только расстаёмся, не прощаемся сейчас.

Правда, будем мы, ребята, сюда в гости приходить?

То, что было здесь когда-то

Нам уже не позабыть!

Учитель: А сейчас будущие пятиклассники дадут клятву

(Вместе) -Мы, перед лицом своих товарищей торжественно клянёмся: (по-одному)

- Быть добрыми, честными, справедливыми

-Сохранить все знания, полученные за это время

-Помнить своих первых учителей

-Любить Родину!

Все: Клянёмся! Клянёмся! Клянемся!

Песня на мотив «До свиданья, Москва»

В коридорах становится тише,

Слышно даже биенье сердец.

До свиданья, начальная школа,

Шлём тебе наш прощальный привет!

Мы грустим, мы поём, расставаясь,

Вспоминая счастливые дни,

Как пришли мы сюда малышами

И какими от Вас мы ушли

Припев: расстаёмся, друзья,

Остаётся в сердце нежность.

Будем дружбу беречь,

До свиданья, до новых встреч.

В этом классе Вы с нами мечтали,

И дорогою знаний вели

Здесь друзей мы своих повстречали,

Здесь открытия делали мы.

Не грусти, наш любимый учитель,

Прибежим мы к тебе, и не раз

Пусть придут нам на смену другие,

Мы такие одни лишь у Вас

Припев

Чаепитие

На острове Чунга - Чанга

Цели: в игровой форме дать детям интересные сведения о земноводных, насекомых, животных, растениях; развивать наблюдательность, воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Реквизиты: 5 больших рисунков с изображением лягушки, паука, рыбки - колюшки, кукушки, дельфина.

Каждый рисунок разрезан на 8 частей и находится в большом красивом конверте

1. Введение в тему

-Представим себе, дети, что мы находимся на маленьком загадочном острове Чунга - Чанга, где нас ожидают интересные находки и размышления.

-Давайте разделимся на 5 небольших отрядов, каждому достаётся конверт с интересным заданием.

2. Основная часть игры

-Вот первая интересная находка для первого отряда. Рассмотрите части рисунка и попробуйте его сложить. Складывают двое, а остальные - болельщики. Если они догадались, кто на рисунке, то могут подсказать это жестом, пантомимой. (Рисунок сложен. Это лягушка)

_Где живут лягушки? ( В озёрах, прудах, тихих речках, болотах)

_Чем они питаются? (Гусеницами, бабочками, комарами, жуками, пауками, стрекозами, различными личинками, улитками, слизняками, червями)

-А сами они съедобны? (Да. Их специально готовят и едят в Китае, Японии, Франции)

-А знаете ли вы о том, что лягушке поставлено два памятника? За что же лягушке такая честь?

-Дело в том, что издавна медики и экспериментаторы делали на лягушках бесчисленные опыты. Лягушки очень живучи, и их легко добыть. В Японии для опытов, например, было использовано больше 100000 лягушек. Вот и поставили памятники лягушке в японском городе Токио и во французском городе Сорбонне.

-Знаете ли вы сказки о лягушках? ( «Царевна - лягушка», «Василиса Прекрасная», «Серая звёздочка», «Лягушка - путешественница»)

Второй отряд собирает рисунок с изображением рыбы - колюшки

- Почему колюшку называют колючей? (У неё на спине три острых шипа - колючки)

-Колюшка - это небольшая рыбка. А какая, по-вашему, самая большая рыба в мире? (Китовая акула, она бывает длиной до 20 метров)

-А каких вы знаете рыб с «грозными» названиями? (Рыба -меч, рыба - пила)

-Но вернёмся к колюшке. Это необычная рыбка. Детей она выращивает в гнезде, сделанном из камешков и ила. Очень трогательно заботится о детях отец: он строит гнездо, не даёт ему засориться, защищает детей от рыб.

Третий отряд собирает рисунок, на котором изображён паук

-Где живут пауки? ( В доме, огороде, лесу, воде)

-Пауки полезны? (Да. Их паутина - это сети для мух, гусениц, комаров)

-А чем полезна паутина? ( Она прочна. Поэтому жители тропических островов используют её для плетения рыболовных сетей и как нитки для шитья одежды)

Интересный случай: однажды французскому королю Людовику 14 преподнесли в подарок перчатки и чулки, изготовленные из паутины

Но дальше этого дело не пошло: трудно было прокормить тысячи прожорливых пауков.

Четвёртому отряду достаётся рисунок с изображением кукушки

-Что вы знаете о кукушке? ( Кукушка не высиживает своих птенцов. Она подбрасывает свои яйца другим птицам. Орнитологи - учёные, изучающие птиц - подсчитали, что кукушка подбрасывает яйца в гнездо 150 видам птиц)

- Почему же птицы не выбрасывают из гнезда чужие яйца? (Во-первых, птицы, оказывается, плохо различают свои яйца. Во-вторых, кукушка обычно кладёт яйца в гнездо одних и тех же птиц. И при этом «подделывает» их. Например, к горихвостке кладёт голубое яичко, а к камышовке - голубое с тёмными пятнами. Но всё же некоторые птицы распознают яйца кукушки и выбрасывают их.)

- А что вы знаете о кукушонке? ( Яйцо маленькое, но птенчик развивается очень быстро и проклёвывается на 10 - 12 дней раньше других. Чуть окрепнув, он приступает к тяжёлой работе: нужно выкинуть из гнезда лишних едоков.)

- Кукушка - пере6лётная птица? ( Да. Но молодые кукушк4и не знают своих родителей и улетают гораздо позже других птиц. Они зимуют в Африке или на островах недалеко от Австралии и только там встречаются со своими беспечными родителями)

Пятый отряд получает и складывает рисунок, где изображён дельфин

- Где живут эти большие морские животные? ( В морях и океанах. Но им хорошо живётся и в дельфинариях - это отгороженные и хорошо оборудованные участки моря)

-А что вы знаете о некоторых особенностях дельфинов? ( Они очень умные животные. Хорошо знают людей, которые с ними общаются, преданы им. Были случаи, когда дельфины спасали тонущих людей. А недавно учёные обнаружили, что дельфины имеют звукоподражательные способности и копируют отдельные фразы из человеческой речи)

-Дельфины поддаются тренировке? (Поддаются, и очень успешно. Они очень любопытны и доверчивы и с удовольствием выполняют то, что показывают дрессировщик, с одного - двух раз.

Например: дельфины могут брать пищу на лету, с тарелочек, подносить брошенную в воду вещь, возить плотик с человеком, прыгать через обруч, звонить в колокольчик во время матч по водному поло, и в одной команде играл дрессированный дельфин.. Он отлично брал вытянутым клювом летящий мяч. Очень точно забивал голы. Но вот только не различал, в чьи ворота бил - свои или чужие

3. Итог игры

- Вот какие интересные и порой необычные сведения мы получили на воображаемом острове Чунга - Чанга. И если вам, ребята, это путешествие понравилось, мы ещё не раз побываем на этом острове

Детские забавы

Цели: познакомить с различными подвижными играми; развивать физические способности у детей: сноровку, сообразительность, быстроту реакции

1. Организационный момент

-Сегодня мы проводим с вами праздник, который называется «Детские забавы». На празднике мы будем много играть, научимся, как можно интересно и весело проводить свободное время. Чтобы на празднике было интересно, нужно быть старательными, внимательными, дисциплинированными.

2. Основная часть

Разминка

Учитель читает слова, дети выполняют имитационные упражнения

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зелёным лугом.

К речке быстрой мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз -два-три-четыре-

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно:

Вместе -раз, это-брасс,

Одной, другой -это кроль.

Все, как один, плывём, как дельфин.

Вышли на песчаный берег

И отправились на луг.

Раз -присели, два - привстали.

Руки кверху все подняли.

Сели -встали, сели -встали.

Ванькой -встанькой словно стали

Руки к телу все прижали

И подскоки делать стали,

А потом пустились вскачь,

Будто мой упругий мяч,

Снова выстроились в ряд,

Снова мы пошли играть.

Раз -два, раз -два,

Начинается игра.

Игра «Сядь первым» (1 стул, 2 ленты 4 - 5 м)

Стул ставят на середину площадки. К спинке привязывают 2 ленты, другие концы лент прикрепляют к поясу играющих, ставят их в противоположные стороны на длину лент. По сигналу они должны крутиться, чтобы лента закручивалась у них на поясе. Побеждает тот, кто первым сядет на стул

Игра «Тянем -потянем» или «Вдвоём одну верёвку»

В зале на расстоянии 5 - 6 м ставят два стула, спинками друг к другу. На полу протянута верёвка между ножками. Два игрока становятся посередине между стульями. По команде бегут в разные стороны, оббегая стулья 2 раза, и садятся на стул. Кто первый сядет на стул и протянет верёвку, тот выигрывает поединок. Игра повторяется с другими игроками.

Игра «Тише едешь - дальше будешь»

Участники игры выстраиваются в шеренгу в 20 - 30 шагах от водящего, который стоит спиной к ребятам. Водящий громко и чётко произносит такие слова : «Тише едешь - дальше будешь! Раз, два, три…» В этот момент играющие делают несколько шагов по направлению к водящему. При счёте «три» играющие останавливаются: если он заметит, что кто-то из играющих не успел остановиться или шевельнулся, то отсылает таких в исходное положение..

Затем снова поворачивается лицом к стенке. Закрывает глаза и говорит те же слова.

Когда кому-то из играющих удастся подойти к водящему вплотную, он слегка ударяет его рукой по плечу, и все убегают за линию исходного положения.

Водящий догоняет убегающих - кого он успеет осалить, тот становится водящим. Игра начинается сначала.

Игра «Четверо в комнате»

Играют 2 команды. На земле рисуют квадрат, сторона которого равна, например, 5 м. Это «комната». Одна «комната» находится в «комнате», другая - вне её. Называются они «внешняя» и «внутренняя». Игру с мячом начинают «внешние». Они перекидывают мяч друг другу, а потом неожиданно для противника бросают его в «комнату», чтобы попасть в какого-нибудь игрока

«Внутренние» увёртываются от мяча, однако не могут выскочить из «комнаты». В кого мячом попали, выходит из игры. Но могут поймать мяч, и если им это удаётся (или они подберут упавший внутри «комнаты» мяч) , то они получают очко. Как и «внутренние», если они бросают во «внешних», но промахиваются, тогда «внешние» получают за промахи очко.

Команда, получившая 4 очка, выводит из игры того, кто набрал из-за промахов больше очков. Команда, потерявшая больше игроков, считается проигравшей.

Игра «Пять кружков»

На площадке в разных местах кладут 5 обручей или чертят 5 кругов. Вызываются 2 - 4 играющих, которым предлагается запомнить расположение кружков. После этого им завязывают глаза. Игроки должны по очереди подойти к кругу и положить в центре каждого кружка свой предмет. Побеждает тот, кто точнее поставил свой знак в кружок

Игра «Пять имён»

По сигналу идёт игрок, делая 5 шагов, и на каждый шаг без запинки произносит какое-нибудь имя, Идти нужно не нарушая ритма. Побеждает тот, кто справится с этой задачей или сумеет назвать больше имён. Можно называть имена девочек, мальчиков, клички домашних животных, диких животных, называть посуду, мебель, транспорт, профессии, деревья, овощи, фрукты и т. д.

Игра «Семеро одного не ждут»

Начинают играть 8 человек. Они становятся по кругу. Внутри круга 7 булав или других любых предметов. Под счёт ребята ходят по кругу и выполняют различные движения по указанию руководителя: хлопают в ладоши, поднимают вверх руки, идут полуприседая и т.д. Вдруг раздаётся свисток - все стараются схватить булаву, но на всех булав не хватает. Тот, кто остался без булавы, выходит из игры. Остальные её продолжают, но булав не 7, а 6 И так далее, пока не останется двое играющих и одна булава. Побеждает тот, кто успеет схватить булаву.

Игра «Жонглёры» ( 2 пластмассовые бутылочки)

По свистку быстро идут, держа в руке пластмассовую бутылку, до отметки. Передают игроку напротив, тот идёт с бутылкой на его место. Оценивается спокойствие, сноровка, стойкость, точность, ловкость, уравновешенность

Инсценированная загадка

Автор: Кросс осенний вспоминая,

Спорят белки два часа:

Белка 1: Победил в забеге заяц!

А второй была лиса!

Белка 2: Нет,-

Автор: Твердит другая белка,-

Белка 2: Ты, мол, эти шутки брось,-

Заяц был вторым, конечно,

Первым был, я помню, лось!

Филин: Я,-

Автор: Промолвил филин важный,-

Филин : В спор чужой не стану лезть,

Но у вас в словах у каждой!-

По одной ошибке есть.

Автор: Белки фыркнули сердито,

Неприятно стало им.

Вы же, взвесив всё, найдите,

Кто был первым?

Кто вторым?

(Ответ: первым был лось, второй - лиса)

Подведение итогов

_Давайте скажем хором слова - девиз:

Будем спортом заниматься

И водою обливаться.

Нам поблажки не нужны,

Физкультурой мы сильны!

- На этом наш праздник закончился. Будьте все здоровы!