Таулы жер өсімдіктері мен жануарлары.

</

№ 19 жалпы орта білім беру мектебінің бастауыш

сынып мұғалімі: Сулеймен Қ.Ш.

Тақырыбы: Таулы жер өсімдіктері мен жануарлары.

Білімділік мақсаты: Алған білімін саралап, талдауды меңгерту. Табиғаттың көркі болып отырған таулы жер өсімдіктері мен жануарлары жайлы білімдерін қалыптастыру.

Дамытушылық: Таңымдық белсенділігін, логикалық ойлау қабілетін дамыту. Табиғат пен адам арасындағы проблемалық мәселені ашу.

Тәрбиелік: Табиғатқа жаңашырлық, қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.

Сабақтың көрнекілігі: интербелсенді тақта, флипчарт, жұмыс парағы, Венн диаграммасы, бағалау парағы.

Сабақтың әдісі: АКТ, СТО, Жас ерекшелігіне байланысты оқыту, Диалогтік оқыту, Дарынды оқушылармен жұмыс, Көшбасшылық.

Жұмыстың формасы: жұппен, топпен

Сабақтың барысы:

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Уақыт

Оқушының

іс-әрекеті

Психологиялық кезең

Тау туралы қандай ән бар?

2 мин

Ән «Алатау»

Тақырыпқа шығу

АКТ

Суретжұмбақ шешу

2 мин

Суретжұмбақ арқылы тақырыпты анықтайды.

1. Білім. Мәтінді бөлімдерге бөліп оқу.

ЖЕ

Бағыт - бағдар беру

7 мин

Мәтінді өздігімен меңгереді, жұппен, топпен талқылайды.

2. Түсіну

СТО

Бағыт - бағдар беру

8 мин

Өзі қарастырған бөлігін түсіндіргенде, олар сарапшы болады. Олардың әрқайсысы басқадан үйреніп, басқаны үйретуде белсенді рөл атқарады.

3. Қолдану.

Венн диаграммасын құрастыру.

Диалогтық оқыту

Бағыт - бағдар беру

5 мин

Тау жануарлары мен құстарын салыстыру арқылы айырмашылығы мен ортақ қасиеттерін табу.

4. Талдау.

«Тұжырымдама-лық карта»; «Сәйкестендіру» әдісі

СТО

Бағыт - бағдар беру

6 мин

Хан Тәңірі тауы, Тянь - Шань тау басындағы арқар, таутеке, ілбіс. Алтай тау өсімдіктері. Шалғын жануарлары т.б.

5. Пресс - конференция.

«Проблемалық мәселені ашу» әдісі

Көшбасшылық

Бағыт - бағдар беру

5 мин

Жақтаушы жақ пен қарсы жақ жауап береді. Сарапшы өз ойын айтады.

6. Бағалау.

Синквейн әдісі

Дарынды мен талантты

Қолпаштау

5 мин

1-3 топ: «Өсімдік өмірім» эссе жазады.

2-4 топ: 5 жол өлең жазады.

Әр топтың бағалаушысы берген тапсырмасын орындап, бағалау парағындағы ұпайларды санап, қорытындысын оқиды.