Урок по литературного чтения 'Мы любим сказки!'

Литературное чтение. 2 класс.

Тема: Мы любим сказки!

Цель: Расширение и обобщение знаний учащихся о народных и авторских сказках. Познакомить со сказкой « Три дочери» стр. 36. ( татарская народная сказка)

Задачи: Прививать у учащихся любовь к сказкам и их героям, расширять литературный кругозор; способствовать развитию внимания, мышления, речи, памяти; содействовать становлению нравственной культуры.

1. Знать содержание сказки.

2. Проанализировать содержание и оценить поступки героев.

Воспитание уважительного отношения к национальному наследию.

Методы и приёмы: исследовательский, репродуктивный, творческое чтение, инсценирование сказки « Колобок».

Оборудование: иллюстрации к сказкам, кроссворд, муз. Центр, музыка песен « Дорогою добра, Солнечный круг, В гостях у сказки, Песня про зайцев».

Звучит музыка из передачи « В гостях у сказки»

Ход урока.

1. Оргмомент.

Психологический настрой.

Тема нашего урока ребята очень интересная, вы все её любите. А какая она будет сегодня вам нужно отгадать по ребусу на доске. ( даны предметные картинки : собаки, коровы, автобуса, зонта, кота, аиста)

Нужно сложить первые буквы названия каждого предмета и получится тема нашего урока. ( сказка)

Итак , друзья, начнём программу,

Затей у нас большой запас!

А для кого они? Для вас!

Я знаю, вы любите сказки,

Песни, загадки и пляски,

Но нет ничего интереснее,

Чем наши волшебные сказки.

- А что такое сказка? Сказка - это необыкновенный, занимательный рассказ о волшебных историях, событиях, приключениях людей, зверей, предметов. А кто мне из вас скажет, с чего начинается сказка?

- Она начинается с присказки, с зачина.

Приведите примеры:

- Жили - были старик со старухой. В некотором царстве, в некотором государстве.

- Дети, а чем заканчивается сказка?

- концовкой.

- приведите примеры.

- Я там была, кашу едала, очень вкусно бывало. И я там был, вино-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало.

- Какие сказки вы знаете? Каких сказочных героев вы знаете? А как вы думаете, зачем нужны сказки? Чему они учат? Какие бывают сказки?

1. О животных.

В них звери наделены чертами, которые присущи людям ( они говорят, ходят на двух лапах, имеют человеческий характер). « Кот, петух и лиса», « Теремок», « Лиса и журавль».

2. Волшебные.

Они не обходятся без чудес. « По щучьему веленью», « Царевна лягушка»,

« Золушка», « Золотая рыбка».

В них присутствуют волшебные вещи: ковёр-самолёт, живая вода, шапка- невидимка, сапоги- скороходы, скатерть- самобранка. В каждой сказке повествуется о победе добра над злом.

3. Бытовые.

Персонажи бытовых сказок - люди.

« Курочка Ряба», « Каша из топора», « Репка», « Пых», « Как мужик гуся делил».

Сказки появились в результате мечтаний людей о полёте ( ковёр- самолёт),.. о передвижении со скоростью ветра ( сапоги-скороходы). Как мы видим, все эти мечтания люди смогли претворить в жизнь. Поэтому не зря говорят : «Сказка -ложь, да в ней намёк - добру молодцу урок».

Сегодня мы пройдёмся по следам героев сказок, вспомним некоторые из них. Мы попадаем с вами в прекрасную сказочную галерею ( открываем доску).

Каких только сказок здесь нет! Это и русские народные и волшебные.

Отгадайте, из какой сказки? ( показываю иллюстрации)

Кто сочиняет сказки? ( сам народ или отдельные авторы)

Как называются сказки которые сочиняет народ? ( народные)

А как называются сказки которые написали писатели? ( литературные или авторские)

Каких авторов сказок вы знаете? ( Гримм, Шварц, Пушкин, Андерсен, Чуковский)

Чем обычно заканчиваются сказки? ( добро побеждает зло)

2.Физминутка.

Как живёшь? А плывёшь? Как бежишь? Вдаль глядишь?

Ждёшь обед? Машешь вслед? Ночью спишь? А шалишь?

3.Чтение сказки - фантазии.

А сейчас мы с вами почитаем сказку- фантазию. Слушайте внимательно и считайте какие сказки здесь перепутались.

Однажды шёл весенним ранним утром кот в сапогах на рыбалку. Выбрал место поудобнее, опустил удочку…. Но, просидев так до полудня, ничего не поймал. Вот уже собирался уходить…. Клюнула!!! С трудом он вытащил из воды огромную щуку, а она не простая, заговорила человеческим голосом: « отпусти меня, дружок, я тебе ещё пригожусь, исполню любое твоё желание, только скажи: « По щучьему велению, по моему хотению….» и загадай! Подумал кот и решил отпустить щуку.

- чтобы такое загадать?- думает кот,- надо проверить , а вдруг щука обманула? « По щучьему велению, по моему хотению хочу поймать «золотую рыбку». Вдруг слышит голос: « Чего тебе надобно, милый?».

-Хм,- мяукнул кот, -права щука. Хочу встретить деревянного друга. Не успел он и глазом моргнуть, как услышал песенку Буратино.

- Привет!

И кот увидел Буратино, державшего в руке золотой ключик.

- Как дела ,Буратино? Что нового в сказках?

- У меня как всегда, отлично! Вчера встретил трёх поросят, они говорят, что хотят построить себе домик, чтобы до них ни один волк не добрался. А волк, после того, как ему удалось съесть семерых козлят, съел Красную Шапочку и её бабушку, совсем обозлился. Так и добирается до них.

- А мы ничем не сможем помочь?- спросил кот.

- Можем, если подумать….

1.Чтение учителя.

2. Вопросы.

1) Понравилась вам сказка?

2) Почему сказка так называется?

3) Сколько сказок в одной? ( 7)

1. Кот в сапогах.

2. Про Емелю -дурака.

3. Сказка о рыбаке и рыбке.

4. Приключения Буратино.

5. Три поросёнка.

6. Волк и семеро козлят.

7. Красная Шапочка.

4 .Домашнее задание , инсценирование сказки « Колобок».

Игра « Мы - актёры»

Конферансье.

Добрый день, дорогие друзья!

В эфире криминальные новости. Чрезвычайное происшествие. Несколько часов назад Колобок покинул своих бабушку и дедушку и отправился в путешествие по сказочному лесу с любимой книгой Сказок. Если он потеряет эту книгу , то больше мы никогда не прочитаем ни одной сказки ( хнычет и уходит).

Появляется Колобок и напевает песню на мотив песни « Песня про зайцев».

В тёмно-синем лесу, где трепещут осины,

В деревянной избе, где 4 угла,

Бабка с дедом меня из муки замесили

И при этом напевали странные слова

Муз.песни « Солнечный круг».

Хор поёт : Жёлтенький круг, тесто вокруг,

И получился мальчишка.

Часто шалил, сказки любил,

Всем и всегда говорил:

Колобок изображает то, о чём поёт.

Пусть всегда будет солнце! Пусть всегда будет тесто!

Пусть всегда будет сказка! Пусть всегда буду я!

Волк: Здравствуй, здравствуй Колобок!

Здравствуй кругленький дружок!

Жаль , что весь ты из муки,

Не годишься в шашлыки!

Облизывается и подходит ближе к Колобку.

- Что за книга у тебя?

Сказки? Дай-ка их сюда!

( поднимает лапки над колобком и замирает).

Лиса Алиса: Подайте бедной лисе Алисе.

Базилио: И слепому коту Базилио!

( протягивают руки к залу)

Алиса: Ах ты , кругленький мальчишка, у тебя под мышкой книжка.

Подари-ка её нам, двум калекам- старикам.

Базилио: Есть волшебная страна, дураков она полна.

Там на поле чудесном есть для книжки твоей место.

В землю мы её посадим, через год 5 штук достанем.

Колобок: Неужели целых 5? Я готов её отдать.

Протягивает книгу Базилио. Они держат её вместе и смотрят на неожиданно появившегося кота Матроскина.

Кот Матроскин напевает держа гитару:

А я всё чаще замечаю ( дзынь)

Что меня как будто кто- то заменил ( дзынь)

О природе не скучаю ( дзынь)

Телевизор мне природу заменил ( дзынь)

Замахивается на них гитарой, Алиса и Базилио с визгом убегают.

Колобок:. Кот Матроскин, ты зачем разогнал моих друзей?

Через год я , может быть, мог пять книжек получить!

Кот Матроскин: Простофиля Колобок, добрый кругленький дружок!

И лиса, и кот слепой воровской ведут разбой.

Если б сказки ты отдал, навсегда б их потерял.

( уходит раздосадованный, махнув на колобка рукой).

Колобок: Чуть всё не провалил! Чуть я дело не сгубил!

Зря Матроскина обидел. Он был прав, а я не видел,

Что Базилио и лиса - два злодея, хитреца.

Три поросёнка.

Колобочек, Колобок! Всех замучил ты, дружок!

Возвращайся поскорей к деду, бабушке своей.

Книгу сказок нам верни и так больше не шали.

Колобок отдаёт книгу сказок и становится вместе со всеми учениками.

Ученик: Сказка - ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.

Если ты попал в беду, если трудно одному, ты ищи себе друзей

С ними вместе веселей.

Песня « Дорога добра».

Итак , дети, что всегда побеждает? ( дружба, добро)

Дети, на прошлом уроке мы познакомились с какой сказкой?

- Два брата.

- Она народная или авторская?( авторская Шварц.),. Волшебная или бытовая?

Упражнения на внимание. Игра « Найди строчку». Чтение сказки «Два брата» все вместе с остановкой по сигналу.

5.Работа с текстом.

1. Почему сказка называется « Два брата»

2. Из-за чего началась ссора между братьями?

3. Найди и прочитай отрывок где это описывается.

4. Прочитайте чем закончилась сказка.

5. Давайте вспомним как старшему брату удалось найти младшего брата.

6. Чему научил старшего брата поступок младшего?

6.Работа над новой темой.

Сегодня мы познакомимся ещё с одной сказкой ( татарская народная сказка), а называется она « Три дочери».

1. Чтение сказки учителем.

2. Разминка перед чтением текста.

• Если у вас хорошее настроение , потопайте ногами.

• Если у вас есть собака , погладьте себя по голове.

• Если вы любите шоколад, оближите губы.

• Если у вас есть друг , возьмите его за руку.

• Если вы любите свою школу, похлопайте в ладоши.

Перед чтением даётся задание: вспомнить сказку « Кукушка», что в них общего?

Чтение сказки по ролям.

Работа с текстом.

- Как вы думаете почему рыжая белочка превратила дочерей в черепаху, паука и золотую пчёлку?

- Справедливо ли поступила белочка?

- Если бы вы были волшебниками как бы вы поступили? Какими были три сестры.. Вспомнили ненецкую сказку « Кукушка»? что в них общего? Какие пословицы о маме ты знаешь? Как ты их понимаешь?

Открываем доску с цитатами о маме. Какие пословицы о маме вы знаете?

7.Составление кластера со словом « мама».

1. 2-прилагательных.

2. 3- глагола.

3. Составить предложение

4. Как одним словом назвать мамочку?

8.Занимательная игра.

Я называю первую часть имени сказочного героя или предмета, а вы дружно договариваете вторую часть. Начнём!

Карабас…………. Змей ……….

Кощей …………. Скатерть ………

Ковёр ………….. сапоги ……….

Мальчик ………. Баба ……………

Сивка ………….. Иван ………….

9. Сказочные тесты.

1. Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде?

А) Жар-птицу

В) оленя

С) Конька-горбунка

2.Какое мужское имя дают героям русских сказок?

А) Иван

В) Фёдор

С) Виктор

3. Какие цветы собирала падчерица в сказке « 12 месяцев»

А) фиалки

В) ландыши

С) подснежники

4. Сколько у старика было сыновей в сказке « Сивка-Бурка»?

А)два

В) один

С) три

5. Кто помял пшеницу в поле?

А) белая кобылица

В) Конёк-Горбунок

С) Жар- птица.

10. Итог урока.

Итак, друзья, мы заканчиваем путешествие по сказкам. Вам понравилось путешествовать? Как заканчивается любимая сказка? ( добро побеждает зло).

А вы можете помочь доброму человеку? А помешать злому? Как? Значит, и вы можете быть волшебниками, ведь главное в жизни - это добро. Не случайно народная мудрость гласит:

ДОБРОТА, ЧТО СОЛНЦЕ.

Как вы понимаете это выражение?

Солнышко озаряет всех своими лучами?

От этих лучей мы ощущаем? ( кластер)

Солнце - это тепло, внимание , забота.

Каждый лучик солнышка дарит людям тепло, внимание, заботу.

Получается , что этот лучик - волшебный. Давайте проверим: я беру волшебную палочку,взмахиваю ею, лучик летит к Артёму. Он делает тебя внимательным и заботливым. Дети по очереди взмахивают палочкой и « посылают» лучик добра друг другу. Пусть эти пожелания исполнятся.

Мы с хорошей сказкой неразлучны.

А чудес у сказки - до небес.

Вы представьте, как бы было скучно,

Если б в мире не было чудес.

Когда и кто её сложил

В своей избушке где-то,

И самый старый старожил

Не даст тебе ответа.

Она живёт в любом дому

И странствует по странам.

А почему? Да потому, что без неё нельзя нам!

Домашнее задание.