Тетрадь №2 для первоклассника для использования на интегрированных занятиях во внеурочной деятельности.

МАОУ гимназия №13 г. Пензы

(тетрадь для первоклассников)

Знакомство со сказкой

С.Козлова «Зимняя сказка»

Составили: Лакина С.В.,

Трепалюк С.Б.

Пенза 2015

Данная тетрадь предназначена для использования

на интегрированных занятиях

во внеурочной деятельности первоклассников.

Условные знаки

Сергей Козлов. Зимняя сказка

С утра падал снег. Медвежонок сидел на опушке леса на пеньке, задрав голову, и считал, и слизывал упавшие на нос снежинки.

Снежинки падали сладкие, пушистые и прежде, чем опуститься совсем, привставали на цыпочки. Ах, как это было весело!

«Седьмая», - прошептал Медвежонок и, полюбовавшись всласть, облизал нос.

Но снежинки были заколдованные: они не таяли и продолжали оставаться такими же пушистыми у Медвежонка в животе.

«Ах, здравствуйте, голубушка! - сказали шесть снежинок своей подруге, когда она очутилась рядом с ними. - В лесу так же безветренно? Медвежонок по-прежнему сидит на пеньке? Ах, какой смешной Медвежонок!»

Медвежонок слышал, что кто-то в животе у него разговаривает, но не обращал внимания.

А снег все падал и падал. Снежинки все чаще опускались Медвежонку на нос, приседали и, улыбаясь, говорили: «Здравствуй, Медвежонок!»

«Очень приятно, - говорил Медвежонок. - Вы - шестьдесят восьмая». И облизывался.

К вечеру он съел триста снежинок, и ему стало так холодно, что он едва добрался до берлоги и сразу уснул. И ему приснилось, что он - пушистая, мягкая снежинка... И что он опустился на нос какому-то Медвежонку и сказал: «Здравствуй, Медвежонок!» - а в ответ услышал: «Очень приятно, вы - триста двадцатая...»

«Лам-па-ра-пам!» - заиграла музыка. И Медвежонок закружился в сладком, волшебном танце, и триста снежинок закружились вместе с ним. Они мелькали впереди, сзади, сбоку и, когда он уставал, подхватывали его, и он кружился, кружился, кружился...

Назови героя сказки.

Какое настроение было у Медвежонка? Найди слова в тексте и подчеркни.

Почему снежинки не таяли?

Предположи, что может случиться с Медвежонком.

• Прочитай продолжение сказки.

Всю зиму Медвежонок болел. Нос у него был сухой и горячий, а в животе плясали снежинки. И только весной, когда по всему лесу зазвенела капель и прилетели птицы, он открыл глаза и увидел на табуретке Ёжика. Ёжик улыбался и шевелил иголками.

- Что ты здесь делаешь? - спросил Медвежонок.

- Жду, когда ты выздоровеешь, - ответил Ёжик.

- Долго?

- Всю зиму. Я, как узнал, что ты объелся снегом - сразу перетащил все свои припасы к тебе...

- И всю зиму ты сидел возле меня на табуретке?

- Да, я поил тебя еловым отваром и прикладывал к животу сушеную травку...

- Не помню, - сказал Медвежонок.

- Еще бы! - вздохнул Ёжик. - Ты всю зиму говорил, что ты - снежинка. Я так боялся, что ты растаешь к весне...

Кто помог Медвежонку?

Можно ли Ёжика назвать другом?

Чем Ёжик лечил Медвежонка?

Чего боялся Ёжик?

• Подумай, какие слова можно отнести к героям сказки. Проведи стрелочки. Придумай свои слова и запиши в третьей колонке.

• Что сказочного, а что реального в этой истории?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Умеешь ли ты вырезать снежинки? Вырежи. Научи своих друзей.

• Нарисуй обложку к сказке.

• Кем представлял себя Медвежонок? Нарисуй. Прояви фантазию.

• Как ты думаешь, какое время года описано в сказке? Докажи.

• Найди в справочной литературе, что такое снежинки и как они возникают?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Какой формы бывают снежинки? Нарисуй.

• Почему нельзя есть снег? Выбери правильные ответы.

• Снег очень невкусный.

• Снег холодный, можно заболеть.

• Снег неприятно пахнет.

• Снег может разговаривать в животе.

• Снег может быть грязным.

• Подчеркни слова Медвежонка синим цветом, а слова Ёжика зелёным.

- Что ты здесь делаешь?

- Жду, когда ты выздоровеешь.

- Долго?

- Всю зиму. Я, как узнал, что ты объелся снегом - сразу перетащил все свои припасы к тебе...

- И всю зиму ты сидел возле меня на табуретке?

- Да, я поил тебя еловым отваром и прикладывал к животу сушеную травку...

- Не помню.

- Еще бы! Ты всю зиму говорил, что ты - снежинка. Я так боялся, что ты растаешь к весне...

• Распредели роли и разыграй сказку. Покажи одноклассникам.

• Какая музыка (песня) могут «звучать за кадром»? Почему?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Сколько героев в сказке? Напиши.

• Кто в сказке появился первым? Последним?

_________________________________________________________________________________

• Запиши цифрами числа, которые встречаются в тексте

• Сколько снежинок Медвежонок съел?

• А сколько ему причудилось во сне?

• Сколько всего? Сделай запись.

• 

• 

• Проведи игру с одноклассниками «У медведя во бору».

• Правила игры

• Площадку, чертой, параллельной длинным сторонам, разделяют на два поля. Около одной из коротких сторон площадки проводят черту, за которой располагаются игроки. Посередине каждого поля рисуются кружки - это «домики», «берлоги» медведей. На другой короткой стороне на каждом поле рисуют деревья, ягоды и грибы, это - «бор». Выбирается двое водящих - они будут медведями и занимают свои берлоги, повернувшись к игрокам спиной. Одному из игроков, посовещавшись и тайком от медведей даются два маленьких мяча</<font color="#595959">.

• 

• Со словами

• У медведя на бору
  
  Грибы, ягоды беру,
  
  А медведь не спит,
  
  И на нас рычит!

• Ребята проходят вперед, минуя «медведей» и входят в «бор». Далее, повторяя стишок, ребята изображают сбор ягод и грибов. Когда сказано последнее слово,

• Лукошко опрокинулось (показать, как опрокинулось лукошко),
  
  Медведь за нами кинулся!

• медведи выходят из своих «берлог» и начинают салить игроков, находящихся на их поле. Игроки в свою очередь пытаются убежать к себе домой за черту.

• Медведи не могут осалить игрока, который успел замереть и стоит неподвижно. Те, кого удалось осалить, временно выходят из игры, покидая площадки.

• 

• На все ли вопросы мы ответили?

• Вопросы, на которые не найдены ответы.

• ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Заполни таблицу

• Узнал(а)

• Хочу узнать

• Найди обложку книги с прочитанной сказкой и реши, какую книгу ещё хочешь прочитать.