Календарно-тематическое планирование занятий внеурочной деятельностью 'Украинский язык' для 4 класса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РОЩИНСКАЯ ШКОЛА»

ДЖАНКОЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

Протокол № ____

от «____» ___________

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

_______/ Л.В.Новинкина

«___» _________________

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

______/ Н.И Воеводкина

от «___» ______________

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ЗАНЯТИЙ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ

«УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК»

Учебный год: 2015-2016.

Класс: 4.

Учитель: Ханюченко Н.А.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Планирование составлено на основе Рабочей программы занятий внеурочной деятельностью общеинтеллектуального направления «Украинский язык» для 4 класса на 2015-2016 учебный год.

При разработке рабочих программ и составлении календарно-тематического планирования учителям начальных классов рекомендовано руководствоваться письмом Министерства образования, науки и молодежи РК от 27.04.2015 № 01-14/1256 «Методические рекомендации по разработке рабочих программ учебных предметов, курсов, модулей в общеобразовательных учреждениях».

Количество часов:

Всего 34 часа за год, 1 час в неделю.

В связи с увеличением количества праздничных и выходных дней в Республике Крым уменьшается количество учебных часов с 34 до 30.

На основании этого в календарно-тематическое планирование внесены изменения.

Объединены темы:

1. Склонение существительных.

2. Склонение существительных. Родительный падеж. Предложный падеж.

3. Глагол. Времена глаголов.

4. Повторение изученного материала.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

4 КЛАСС

30 ЧАСОВ (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ)

№

п/п

Дата

Тема занятия

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Форма проведения занятий

План

Факт

Предложение ( 3 ч )

Речення ( 3 г )

1.

Виды предложений по цели высказывания.

Види речень за метою висловлювання

Формирование навыков правильного интонирования предложений разных по цели высказывания.

Формування навичок правильного інтонування речень, різних за метою висловлювання.

Беседа.

Практическое занятие

2

Главные и второстепенные члены предложения.

Головні та другорядні члени речення.

Формирование умений определять основу предложения.

Формування вмінь визначати основу речення.

Практическое занятие.

Групповая работа

3.

Одноролные члены предложения.

Однорідні члени речення.

Формирование умений правильно употреблять знаки препинания при однородных членах предложения.

Формування вмінь правильно вживати розділові знаки при однорідних членах речення.

Практическое занятие.

Групповая работа

Слово ( 27 ч )

Слово (31 г )

4.

Части речи.

Частини мови.

Формирование умений делить слова на части речи.

Формування вмінь поділяти слова на частини мови.

Творческая работа.

Работа в парах

5.

Существительное.

Іменник.

Формирование умения распознавать существительные среди других частей речи.

Формування вміння розпізнавати іменники серед інших частин мови.

Ролевая игра

6.

Род существительных.

Рід іменників.

Формирование умений определять род существительных

Формування вмінь визначати рід іменників.

Групповая работа

Викторина

7.

Число существительных.

Число іменників.

Формирование учений определять число существительных.

Формування вмінь визначати число іменників.

Беседа.

Викторина

8.

Склонение существительных.

Відмінювання іменників.

Формирование умения устанавливать связь между словами в предложении

Формування вміння встановлювати зв язок між словами в реченні.

Творческая работа.

Работа в парах

Склонение существительных.

Відмінювання іменників.

Формирование умения устанавливать связь между словами в предложении

Формування вміння встановлювати зв язок між словами в реченні.

Практическое занятие.

Групповая работа

9.

Чередование согласных в основах существительных.

Чергування приголосних в основах іменників.

Формирование умений правильно употреблять слова в указанных падежных формах.

Формування вмінь правильно вживати слова у зазначених відмінкових формах.

Творческая работа

10.

Склонение существительных мужского рода

Відмінювання іменників чоловічого роду

Формирование умений склонять имена существительные мужского рода.

Формування вмінь відмінювати іменники чоловічого роду.

Беседа.

Практическое занятие

11.

Склонение существительных среднего рода

Відмінювання іменників середнього роду

Формирование умений склонять имена существительные среднего рода.

Формування вмінь відмінювати іменники середнього роду.

Практическое занятие.

Групповая работа

12.

Склонение существительных мужского и среднему рода с основой на ж, ч, ш.

Відмінювання іменників чоловічого і середньго роду з основою на ж, ч, ш.

Формирование умений склонять имена существительные мужского и среднего рода с основой на ж, ч,ш.

Формування вмінь відмінювати іменники чоловічого і середнього роду з основою на ж, ч,ш.

Творческая работа.

Работа в парах

13.

Склонение существительных женского рода с нулевым окончанием и существительного мати

Відмінювання іменників жіночого роду з нульовим закінченням та іменника мати

Формирование умений склонять имена существительные женского рода с нулевым окончанием и существительного мать.

Формування вмінь відмінювати іменники жіночого роду з нульовим закінченням та іменника мати.

Групповая работа

Викторина

14.

Склонение существительных. Творительный падеж.

Відмінювання іменників. Орудний відмінок.

Формирование умений употреблять в устной и писемному речи существительные женского рода с нулевым окончанием в творительном падеже.

Формування вмінь вживати в усному і писемному мовленні іменники жіночого роду з нульовим закінченням в орудному відмінку.

Групповая работа

15.

Склонение существительных во множественном числе. Именительный и винительный падежи.

Відмінювання іменників у множині. Називний і знахідний відмінки.

Формирование умения склонять существительные во множественном числе.

Формування вмінь відмінювати іменники у множині.

Викторина

16.

Родительный падеж множественного числа.

Родовий відмінок множини.

Формирование умений правильно употреблять форму родительного падежа существительного множественного числа в устной речи и на письме.

Формування вмінь правильно вживати форму родового відмінка іменника множини у усному мовленні й на письмі.

Групповая работа

Предложный падеж множественного числа.

Місцевий відмінок множини.

Формирование умений употреблять форму предложного падежа с предлогом по в устной и письменной речи.

Формування вмінь вживати форму місцевого відмінка з прийменником по в усному і писемному мовленні.

Групповая работа

17.

Прилагательное. Значение, вопросы ,связь с именами существительными.

Прикметник. Значення, питання ,зв'язок з іменниками.

Формирование умения употреблять прилагательные в собственной речи и на письме.

Формування вміння вживати прикметники у власному мовленні й на письмі.

Групповая работа

18.

Прилагательные -синонимы и прилагательные антонимы.

Прикметники -синоніми і прикметники антоніми.

Формирование умений различать прилагательные , употребленные в прямом и переносном смысле.

Формування вмінь розрізняти прикметники , вжиті у прямому і переносному значенні.

Групповая работа

19.

Склонение прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе.

Відмінювання прикметників чоловічого і середнього роду в однині.

Формирование умения правильно использовать падежные формы прилагательных в устной и писемному речи.

Формування вміння правильно використовувати відмінкові форми прикметників в усному та писемному мовленні.

Творческая работа

20.

Склонение прилагательных женского рода.

Відмінювання прикметників жіночого роду.

Формирование умения правильно употреблять грамматические формы прилагательных в устной речи и на письме.

Формування вміння правильно вживати граматичні форми прикметників в усному мовленні й на письмі.

Творческая работа.

Работа в парах

21.

Дательный и предложный падежи.

Давальний і місцевий відмінки.

Формирование грамматических умений учащихся.

Формування граматичних вмінь учнів.

Групповая работа

Викторина

22.

Творительный падеж.

Орудний відмінок.

Формирование умения правильно использовать форму орудного падежа в устной и писемному речи

Формування вміння правильно використовувати форму орудного відмінка в усному і писемному мовленні.

Беседа.

Практическое занятие

23.

Склонение прилагательных во множественном числе.

Відмінювання прикметників у множині.

Формирование умения склонять прилагательные во множественном числе.

Формування вмінь відмінювати прикметники у множині.

Групповая работа

24.

Местоимение. Личные местоимения.

Займенник. Особові займенники.

Формирование умения пользоваться падежными формами местоимений в устной и писемному речи.

Формування вміння користуватися відмінковими формами займенників в усному та писемному мовленні.

Групповая работа

25.

Правописание местоимений.

Правопис займенників.

Формирование умений употреблять разные падежные формы местоимений в устной речи и на письме.

Формування вмінь вживати різні відмінкові форми займенників в усному мовленні та на письмі.

Групповая работа

Викторина

26.

Глагол.

Дієслово.

Формирование умения распознавать глаголы среди других частей речи.

Формування вміння розпізнавати дієслова серед інших частин мови.

Творческая работа

Времена глагола.

Часи дієслова.

Формирование умения определять времена глагола.

Формування вміння визначати часи дієслова.

Групповая работа

27.

Изменение глаголов

Змінювання дієслів

Формирование умений изменять глаголы по лицам и числам

Формування вмінь змінювати дієслова за особами та числами

Викторина.

Презентация

28.

Неопределенная форма глагола.

Неозначена форма дієслова.

Формирование умений образовывать различные временные формы от неопределенной формы глагола.

Формування вмінь утворювати різні часові форми від неозначеної форми дієслова.

Практическое занятие

29.

Спряжения.

Дієвідміни.

Формирование умения различать 1 и 11 спряжение.

Формування вмінь розрізняти 1 та 11 дієвідміну.

Викторина.

Презентация

30.

Повторение изученного материала.

Повторення вивченого матеріалу.

Формирование навыков грамотного письма.

Формування навичок грамотного письма.

Викторина

Повторение изученного материала.

Повторення вивченого матеріалу.

Формирование навыков грамотного письма.

Формування навичок грамотного письма.

Конкурс