- Учителю
- Конспект урока 'Что умеет компьютер' окружающий мир, 1 класс
Конспект урока 'Что умеет компьютер' окружающий мир, 1 класс
Урок окружающего мира.
"Что умеет компьютер?"Окружающий мир, 1 класс
Составила учитель начальных классов
Мерзликина Ольга Юрьевна
МБОУ «Образовательный центр «Созвездие»
г.Красногорск.
1 класс.
Тема: Что умеет компьютер?
Цели: познакомить с компьютером, его назначением и ролью в современной жизни, с составными частями компьютера и их функциями; применением его, дополнительными устройствами к компьютеру, учить правилам безопасного обращения с компьютером.
Планируемые результаты: Обучающиеся научатся сравнивать компьютер и ноутбук; характеризовать назначение частей компьютера; соблюдать правила безопасного обращения с компьютером.
Ход урока.
-Сегодня на уроке присутствуют гости, посмотрите на них, улыбнитесь, подарите частичку своего тепла и дружелюбия.
-Сегодня на уроке мы будем работать по группам. Прежде, чем мы начнем работу, давайте вспомним правила работы в группе.
Правила работы в группе
1.Работают в группе все
2.Один говорит, остальные слушают
3.Если не понял, переспроси.
4.Своё несогласие высказывай вежливо
- Вспомните, о чем мы говорили на прошлом уроке.
- Мы распределяли предметы, которые встретили в квартире Муравьишки на группы.
- Какие группы выделили?
- одежда
- мебель
- бытовая техника
- посуда
- игрушки
Задания для проверки пройденного материала:
У вас на партах картинки, 1 группа выберет предметы группы «Одежда», 2- предметы группы «Мебель», 3 - предметы группы «Посуда» (дети вывешивают на доску картинки)
Какой из предметов не попал ни в одну группу? (компьютер)
А в какую группу вы его бы отнесли? (бытовая техника).
Да, мы с детства привыкли к тому, что в квартире есть: телевизор, магнитофон, холодильник, чайник и другие бытовые приборы. Техника вошла в каждый дом.
Совсем недавно у многих в квартирах стали появляться компьютеры.
Как вы думаете, какая будет тема нашего урока? (мы будем говорить сегодня о компьютерах)
- О чём именно вы хотели бы узнать на сегодняшнем уроке?
- Узнать, что такое компьютер?
- Что умеет делать компьютер?
-Из чего состоит компьютер?
-Правила работы с компьютером.
Что это за чудо машина и что она умеет делать?
Об этом мы поговорим на уроке.
- Что вы знаете о компьютере?
- Где вы видели компьютер?
- А у кого дома есть компьютер?
- А что вы умеете делать на компьютере?
- Молодцы!
Компьютер - электронная машина, которая может хранить и отыскивать огромное количество информации, а также быстро решать множество сложных задач. Компьютер - очень сложное и умное устройство, состоящее из деталей, называются они микросхемы.
- Как вы думаете, всегда ли компьютер был таким, каким мы его сейчас видим?
Нет не всегда.
Первый компьютер был изобретён в Англии.
Это была первая электронно-вычислительная машина.
Первые компьютеры считали в тысячу раз быстрее механических счетных машин, но они были очень огромные.(слайд №1)
Они занимали комнаты, напоминающие огромные залы, сплошь заставленные белыми ящиками.
.(слайд №2,)
Постепенно компьютеры усовершенствовались и теперь его легко расположить на письменном столе. .(слайд №3,4,5.)
Современный настольный компьютер обычно состоит из нескольких устройств. Основной частью любого ПК является системный блок, кроме него незаменимая часть компьютера - монитор, клавиатура, мышка, звуковые колонки.
- Кто может показать нам эти части?
- Для чего нужны данные устройства?
Клавиатура - служит для ввода букв, цифр и других знаков. .(слайд №6)
Мышь - это приспособление служит для ввода информации в компьютер. С помощью двух основных кнопок, которые есть у мыши, компьютер получает указания о действиях, которые надо совершать. .(слайд №7)
Монитор - нужен для выдачи информации: текстов, чисел, картинок. Внешне он похож на телевизор. .(слайд №8)
Системный блок- устройства внутри, которого находится процессор, обрабатывающий информацию. Снаружи к системному блоку подключается монитор, клавиатура, мышь, колонки и другие устройства. .(слайд №9)
Звуковые колонки - нужны для передачи звука. .(слайд №10)
- Давайте ещё раз вспомним, как называются составные части компьютера. Для этого приготовьте красный, зелёный, синий, жёлтый карандаши, положите их на парту, для начала сделаем разминку для пальчиков
Дети в сад по утру вышли
Персик, слива, груша, вишня,
Апельсин и мандарин
Их встречали как один.
У вас на партах лежат листки с изображением компьютера.
Раскрасьте красным цветом - системный блок,
синим цветом - монитор,
зелёным цветом - клавиатуру,
жёлтым цветом - мышь.
-А сейчас я проверю кто из вас самый внимательный. Скажите, какую часть компьютера мы ни разу не назвали, но на рисунке она есть.
- Правильно, это звуковые колонки. Раскрасьте их тем цветом, который вам больше нравится.
Дома изображение компьютера вырезать и приклеить в тетрадь.
-Компьютеры прочно заняли своё место и в доме и на работе. Они становятся настолько привычными, что человек забывает об опасностях. А вы знаете, какие опасности подстерегают каждого из нас в работе с ПК? При работе с компьютером важно помнить о своём здоровье. Нельзя долго сидеть за компьютером - это может испортить осанку. Непрерывно работать или играть на компьютере можно только 15 минут. Компьютер- это тоже электроприбор. При работе с ним нужно быть очень осторожными: нельзя трогать системный блок с обратной стороны - может ударить током, нажимать все подряд кнопки
- это может навредить работе компьютера.
Поэтому сейчас мы представим, что отправляемся на прогулку в лес и немного отдохнём.
Физминутка (исполняется стоя, с движениями)
«У оленя дом большой!»
(французская народная песня - И.Мазнин, А.Фомин)
У оленя дом большой!
Он глядит в своё окошко,
Заяц по полю бежит,
В дверь к нему стучит:
- Тук - Тук!
- Дверь открой! -
- Там в лесу охотник злой!
- Заяц! Заяц, забегай,
- Лапу мне давай.
- К компьютеру можно подключить принтер и сканер. Кто знает, для чего они служат?
- Принтер - это устройство для печати данных из компьютера на бумаге. .(слайд №11) Сканер - это устройство для ввода графических изображений (текстов, рисунков, слайдов, фотографий, чертежей) с бумажного документа в компьютер..(слайд №12)
Какое из этих устройств присутствует в нашем классе?
Правильно. У нас в классе МФУ ,это многофункциональное устройство. С его помощью можно печатать с компьютера или множить необходимые документы и картинки.
А теперь посмотрите ,что я вам принесла. Все эти предметы называются сменными носителями информации. У меня в руках дискета, флэшка и оптический диск. На них мы можем поместить информацию с нашего компьютера и просмотреть ее на другом компьютере или подключив компьютер к проектору посмотреть на большом экране .
Моделей компьютеров сегодня большое множество. Они различны по размерам, объемам памяти, по быстроте решения задач. Кроме настольных компьютеров, существуют ноутбуки, которые складываются, как чемоданчик, и их можно носить с собой, есть меньшие по размеру под названием нетбуки, есть маленькие карманные компьютеры, компьютеры могут быть вмонтированы в мобильные телефоны.
В чем отличие ноутбука от ПК? В переносных компьютерах - ноутбуках - системный блок, клавиатура и мышь объединены в одном небольшом корпусе.
Для работы любого компьютера требуется не только специальное оборудование, но и компьютерные программы. Именно они делают машину такой «умной» и полезной.
- Людей, которые пишут программы для компьютеров, называют программистами. Когда вы вырастите, то, может быть, кто-нибудь из вас станет программистом.
- Подумайте, что же умеет компьютер
- Он хранит информацию - на жёстком диске самого компьютера, на съёмных дисках, на дискетах. (показ)
На одном таком диске помещается больше информации, чем в этих книгах. (показать энциклопедию)
- Может с тобой играть - в шашки, шахматы и множество различных компьютерных игр. (показать диски с играми)
- Проигрывает музыку и видеофрагменты.
- Помогает учиться. При помощи компьютера ученики находят и готовят интересные сообщения для уроков. Да и нам он уже помогал знакомиться с новыми буквами на уроках обучения грамоте.
А что еще можно делать с помощью компьютера?
(Рисовать, слушать музыку, смотреть фильмы и мультфильмы….)
- На каких уроках мы с вами используем компьютер?
(на чтении, рисовании, природоведении, математике…)
- Еще 30 лет назад, люди могли общаться между собой только с помощью телефонов и почтовой связи. Сегодня, благодаря компьютерам и Интернету, мы можем отправить любой документ в любую точку мира. И адресат сразу же получит это послание.
В заключении нашего урока предлагаю вам поработать с карточками.
Соединить часть компьютера с её названием. (дети работают самостоятельно)
мышь
клавиатура
монитор
системный блок
- А теперь проверим и оценим работу вашего товарища.
-Проверьте по слайду, правильно ли вы выполнили задание ( самопроверка).
- К какой группе предметов домашней обстановки можно отнести компьютер?
Давайте поблагодарим друг друга - похлопаем в ладоши. Эта карточка останется вам как карточка-подсказка.
А сейчас подведём итог урока.
- С чем вы познакомились? (ответы детей)
-Что узнали? (ответы детей)
-Достигли мы целей урока?
Определите свое настроение при помощи смайликов нарисуйте их на своей карточке.
На этом наш урок закончен. Прозвенел у нас звонок и закончился урок.