Документация к ПМПК для учащихся 1 класса

медико - психолого-педагогическая карта развития ребенка

Ф.И.О.ребенка____________________________________________

Дата рождения_________класс,____________________________________

школа__________________________________________________________

Семья (краткая характеристика)______________________________________________________________________________________________________________________

Мать _____________________________________________________________

Отец _____________________________________________________________

Другие члены семьи (взаимоотношения с ребенком)______________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

</ Социальное положение (жилищные условия, условия жизни ребенка, материальное положение)____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анамнез:

Внутриутробное развитие____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Проблемы во время развития (какие)___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Вес ________Рост___________________________________________________

Начал сидеть_______________________________________________________

Ходить____________________________________________________________

Говорить __________________________________________________________

Первые зубы_______________________________________________________

Общий эмоциональный настрой в младенческом возрасте_________________

__________________________________________________________________

Состоял ли на учете у специалистов (причина, с какого возраста) __________

Состояние здоровья на момент обследования (травмы, операции, частные заболевания, хронические заболевания)________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Развитие в дошкольном возрасте: любимые игры, занятия, ведущая рука, физическое развитие, конфликтность, страхи____________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Готовность к школе: физическая, социально-педагогическая, интеллектуальная, личностная________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Развитие в младшем школьном возрасте__________________________ _____

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сформированность основных компонентов учебной деятельности (успешность усвоения учебного материала, развитие понятийного мышления, соответствия занятий учебной программы ______________ _______________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учебная мотивация____________________________________________ _____

_________________________________________________________ _________

Критичность_______________________________________________ ________

Работоспособность______________________________________ ___________

Темп деятельности_________________________________________________

Сформированность социально-бытовой ориентации_____________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности интеллектуальных процессов:

Внимание_________________________________________________________

Память___________________________________________________________

Мышление________________________________________________________

Речь_____________________________________________________________

Знания и представления об окружающем, ориентировка в пространстве и времени ___________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности рисунка, конструктивной и графической деятельности

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Характерные ошибки:

при письме_________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

При чтении________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отношения с одноклассниками, участие в жизни класса, школы, увлечения_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Эмоционально-личностные мотивационно-волевые особенности

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Физическое развитие_________________________________________ _______

__________________________________________________________________

Моторно-двигательная активность: мелкая моторика руки, координация движений, неуклюжесть, медлительность в движении, лево - праворукость_____________________________________________________

Дополнительные особенности развития ребенка

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Готовность к переходу в среднее звено школы: рефлексия, произвольность, способность к саморегуляции, самооценка, школьная мотивация

_________________________________________________________________

Педагог-психолог__________________________________________________

Педагог __________________________________________________________

Медицинский работник_____________________________________________

Дата« »____________________________________________ 2014г.