Этнокультурное воспитание учащихся младших классов в сельской школе

Этнокультурное воспитание

учащихся

младших классов в сельской школе.

Автор : Кадочникова Ирина Викторовна

учитель начальных классов

МБОУ Марчелгашской начальной школы

2015 г

Чем дальше в будущее входим,

Тем больше прошлым дорожим,

И в старом красоту находим,

Хоть новому и принадлежим.

Вадим Шафнер.

Любить свой край - значит знать о крае всё: историю, географию, культуру родного края, многовековые традиции и обычаи. Все эти знания формируются с раннего детства. Поэтому уже в начальной школе большое значение приобретает вопрос этнокультурного воспитания школьников. Новые условия заставляют пересматривать прежние позиции, ставят педагогов перед необходимостью искать новые подходы к обучению и воспитанию подрастающего поколения. В этой ситуации школа должна служить своему народу и государству, поэтому должна быть национальной, патриотической и строиться на принципах православной нравственности, народности и научности. Основной идеей школы с этнокультурным компонентом является идея исторического единства всех народов, величие и богатство Отечества и подготовка учащихся к защите Родины, национального кровного братства, духовного совершенствования личности, подвижничества, милосердия и трудового воспитания.

Наша школа по контингенту учащихся многонациональная. В ней обучаются татары, немцы, русские, хакасы. Некоторые школьники воспитаны на образцах своей культуры, на традициях своего этноса. Но, к сожалению, во многих семьях утерян интерес к корням, традициям, передаваемым из поколения в поколение. Поэтому своей работай мы стараемся формировать интерес и воспитывать уважение детей к культурным ценностям и своего и других народов.

На уроках, внеклассных занятиях мы знакомим с традициями и обычаями, народными промыслами и ремёслами хакасского народа так как мы живём в республике Хакасия.

Пробуждаем интерес к истории и искусству родного края. Учим самостоятельно находить информацию о растительном и животном мире, достопримечательностях и известных людях республики. Мы заметили, с каким вниманием дети слушают истории о своей республике, об известных людях Хакасии. Увидев активность, желание и неподдельный интерес со стороны учащихся, мы решили, что стержнем воспитательного процесса может стать идея воспитания учащихся на ценностях своей этнической культуры. Эта идея нашла отклик и у родителей.

В воспитательной работе мы поставили перед собой цель: через семейные традиции, мир национальной культуры, привить детям нравственные ценности: трудолюбие, милосердие, уважение к старшим, любовь к природе и родной земле.

Чтобы добиться поставленной цели, воспитательную работу мы ведём по направлениям:

Использование регионального компонента на уроках.

Данная работа не требует специальной подготовки и большого количества времени. Она связана с изучаемой темой и повседневной жизнью. На уроках окружающего мира, в конце года, учащимся было дано задание: собрать гербарий из разнообразных растений, которые растут летом и осенью вокруг нашей деревни. В начале нового учебного года мы рассмотрели изготовленные гербарии, любовались красотой растительного мира, сравнивали летние и осенние растения, рассуждали, чем они различаются, почему возникли такие изменения.

Дети 4 класса писали рефераты о редких растениях Ширинского района занесённых в Красную книгу, о лекарственных растениях растущих вокруг деревни. Так же обсуждали правила поведения в природе и защите растений. В настоящее время идёт подготовка к проекту по теме « Аал в котором я живу». В нашей школе проходил открытый урок «Моя Хакасия». Это был настоящий праздник для детей. Учащиеся познакомились с национальными костюмами хакасов, русских, татар. Попробовали национальные хакасские блюда. На уроке дети познакомились с гербом, флагом Хакасии, посмотрели презентацию о хакасских художниках, писателях, музыкантах, послушали завораживающую музыку, которая была исполнена на чатхане. Ребята поняли, что наша школа - это тоже государство, хотя и маленькое. Несмотря на то, что в нём собрались дети разной культуры, только уважая друг друга, доверяя друг другу можно создать дружный сплочённый коллектив.

И поняли люди разных национальностей, что они ветви одного дерева, у которого общие корни, и что только любовь и дружба творят чудеса, только они могут сделать нашу Землю красивой и богатой.

К сожалению, я не знаю автора этих слов, но именно они более всего понравились нашим детям. Ребята стараются никогда не забывать их и следовать им.

На уроках литературного чтения мы знакомимся не только с произведениями русского народного творчества, но и хакасского. Чтение произведений мы стараемся сочетать с прослушиванием аудио - сказок. После чего мы с ребятами обязательно обсуждаем увиденное и услышанное.

Проведение внеклассных мероприятий, направленных на этнокультурное воспитание:

Направления воспитательной работы основанные на этнокультуре:

В кругу семьи:

1. Я и моя семья (беседа о своих родных, выставка рисунков» Моя семья» «Любимые бабулька и дедулька»)

2. История моего имени (рассказ об истории своего имени)

3. «Мы помним и чтим» ( беседы о тружениках тыла, конкурс рисунков ко дню Победы)

Моя любимая школа:

1 Правила поведения в школе (беседа)

2Традиции школы (рассказ о школе)

3Школьные праздники ( « Тайны старинного полотенца», «Колядки», ярмарки, «Певец земли хакасской» о драматурге М.Е.Кильчичакове)

Природа родного края:

1 Красота природы моей(беседы, экскурсии)

2 Растения и животные вокруг нас.

Праздники , классные часы, беседы погружают в мир музыкальной и художественной культуры родного края. Ни одно такое мероприятие не обходится без родителей и сельского библиотекаря. Они готовят костюмы, учат вместе с детьми стихи и песни, участвуют в конкурсах.

Включая в свою работу этнокультурную тематику, мы хотим воспитать настоящих патриотов своей малой родины, своего края. А это невозможно без связи семьи и школы. Только при нашем сотрудничестве можно вырастить настоящих граждан России, способных освоить её огромные культурные ценности.