Урок русского языка в 4 классе 'Винительный и родительный падежи имени существительного'

Предмет: русский язык

Класс: 4 21.10

Данный урок № 29 в системе уроков по предмету, № 7по теме в 1четверти

Тема: §23 В.п и Р.п имени существительного с 83-86 (175)

Цель урока: повторение о В. п и Р.п, развитие умений различать падежи

Задачи:

• уметь правильно ставить падежные вопросы к существительным В..п и Р.п, различать падежи в речи;

• развивать внимание, память, речь, умение сопоставлять и сравнивать падежные формы существительных;

• понимание смелости как положительного качества характера;

• воспитывать любовь к предмету.

Технология проблемного обучения, личностно-ориентированного обучения, здоровьесберегающая

Методы: беседа, словесный, проблемно-поисковый, практическая и самостоятельная работа,

Тип: интегрированный

Вид: урок повторения

ФОПД: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная

Оборудование, средства обучения, учебные пособия: наглядность, учебник, тетрадь, карточки, таблица,

Межпредметные связи: литературное чтение

Проблемный вопрос: как отличить Р.п и В.п? (по вопросу, окончаниям, значению, предлогам)

Ход урока

I.Организационный момент

Проверка готовности к уроку

Проверка отсутствующих в классе

II.Психологический настрой

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги нашей лень !

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!

***Проверка домашнего задания № 168

III.Мотивация к учению

*Постановка проблемного вопроса: как отличить Р. п и В.п?

IV. Сообщение темы урока

Сегодня мы продолжим работу по изучению падежей имени существительного, определим особенности и отличия Р. п и В.п

V. Учебно-познавательная деятельность.

***Работа по карточке ( повторение)

*** расскажите, что вы знаете о Р. п и В. п?

№171 - звуковая минутка

*выпишите выделенные слова и определите падеж:

для ежа, для стрижа, для бобра, для волка

№172- учимся наблюдать и сравнивать

- решение поисковой задачи :

-По каким признакамм можно различать Р.п и В.п?

-На какой дополнительный вопрос отвечает Р.п? (ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ?)

Физминутка

А теперь, ребята, встали

Быстро руки вверх подняли

В стороны, вперёд, назад

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело

№173 - дописать словосочетания

№174- словарная работа по теме «Наши птицы»

Жав__ронок, с__ловей, в__рона, с__рока, фл__минго, м__линовка, скв___рец, в___робей, ив___лга, кан___рейка, п___влин, п___ликан, ___ляпка, п___пугай.

№178 - прочитайте, как можно озаглавить текст?

-Какова его основная мысль?

-Кто из героев текста вам понравился? Почему?

-Определите падеж выделенных существительных

Я возвращался с охоты. Вдруг моя собака уменьшила шаг. И стала красться. На тропе сидел маленький воробышек. Он ещё не умел летать. Вдруг с дерева камнем упал перед собакой старый воробей. Он громко пищал и дрожал от страха. Какой храбрый воробей!

VI . Проверь себя

-Как определить падеж имени существительного? (по вопросу, окончанию, предлогу)

-Каким членом предложения является имя существительное В.п и Р.п?

-На какой дополнительный вопрос отвечает Р.п?

VII.Подведение итогов урока

-Чем занимались на уроке?

-Понравился ли вам урок?

VIII.Рефлексия

Я знаю, что В.п и Р.п отвечают…

Я знаю, что они отличаются…

Я могу различать…

Я узнал, что Р.п …

Оценивание работы учащихся на уроке

Д/з : с 83-86 №175