Календарно -тематическое планирование предмет технология

Тематическое планирование уроков

технологии

3-ий класс

Вспомни, подумай, обсуди. Всё начинается с замысла.

Повторение изученного

уметь ставить цель, выявлять и

формулировать проблему,

Регулятивные УУД:

самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

Познавательные УУД:

искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике

Коммуникативные УУД:

донести свою позицию до других:

С.4, выполнить задание

04.09

2-3

Работа циркулем. Радуга

Открытие новых знаний

владеть понятиями «радиус», «дуга», «окружность»

Регулятивные УУД:

уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему

Познавательные УУД:

перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления;

Коммуникативные УУД:

слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

С.7, выполнить задание

11.09

18.09

</<font face="Times New Roman, serif">4-5

Работа циркулем. Панно

« Цветы на лужайке»

Открытие новых знаний

уметь выдвигать возможные

способы решения проблем

Регулятивные УУД:

выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним

Познавательные УУД:

преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).

Коммуникативные УУД:

уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

С.9, выполнить задание

25.09

02.10

6-7

От замысла к изделию. Изготовление «волшебного кристалла» (проектирование)

Открытие новых знаний

уметь выполнять разметку с помощью циркуля

Регулятивные УУД:

самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

Познавательные УУД:

искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике

Коммуникативные УУД:

донести свою позицию до других:

С.10, выполнить задание

09.10

16.10

8-9

Отражение жизни в изделиях мастеров. Народные промыслы

Открытие новых знаний

коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить

коррективы в полученные

результаты

Регулятивные УУД:

самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

Познавательные УУД:

искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике

Коммуникативные УУД:

донести свою позицию до других:

С.13-14, работать с текстом

23.10

30.10

10-11

Изготовление панно (конструирование)

Закрепление изученного

создавать мысленный

образ объекта с

целью передачи определённой эстетической информа

ции

Регулятивные УУД:

уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему

Познавательные УУД:

перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления;

Коммуникативные УУД:

слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Подготовить работу к оформлению

13.11

20.11

12-13

Изготовление открытки

«Белочка » (конструирование)

Открытие новых знаний

коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить

коррективы в полученные

результаты

Регулятивные УУД:

самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

Познавательные УУД:

искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике

Коммуникативные УУД:

донести свою позицию до других:

С.16

27.11

04.12

14-15

Конструируем и моделируем.

Построение объёмных геометрических фигур. Куб

Открытие новых знаний

уметь ставить цель, выявлять и

формулировать проблему

коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить

коррективы в полученные

результаты

Регулятивные УУД:

выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним

Познавательные УУД:

преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).

Коммуникативные УУД:

уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

С.23, продумать ход работы

С.24, проверить правильность выполнения разметки

11.12

18.12

16-17

Готовимся к Новому году. Дед Мороз (проектирование, конструирование)

Открытие новых знаний

коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить

коррективы в полученные

результаты

Регулятивные УУД:

уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему

Познавательные УУД:

перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления;

Коммуникативные УУД:

слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

С.27, принести все детали

18-19

Ёлочные игрушки

(проектирование,

конструирование)

Открытие новых знаний

выполнять простейшие

исследования: физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов.

Регулятивные УУД:

самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

Познавательные УУД:

искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике

Коммуникативные УУД:

донести свою позицию до других:

С.28, закончить копирование деталей с помощью кальки

20-21

Готовим подарки. Открытки к 23 февраля (проектирование, конструирование)

Открытие новых знаний

коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить

коррективы в полученные

результаты

Регулятивные УУД:

уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему

Познавательные УУД:

перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления;

Коммуникативные УУД:

слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

С.30, принести материал для оформления изделия

22-23

Букет к 8 Марта (проектирование, конструирование)

Открытие новых знаний

коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить

коррективы в полученные

результаты

Регулятивные УУД:

самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

Познавательные УУД:

искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике

Коммуникативные УУД:

донести свою позицию до других:

С.32, принести материал для вазы

24-25

О чём могут расска

зать игрушки.

Делаем

игрушки. Кошелёк «Собачка» (проектирование)

Открытие новых знаний

обобщать (структурировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить

коррективы в полученные

результаты

Регулятивные УУД:

уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему

Познавательные УУД:

перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления;

Коммуникативные УУД:

слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

С.34-35, ответить на вопросы

С.36, принести нитки

26-27

Выполняем панно

(проектирование)

Открытие новых знаний

коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить

коррективы в полученные

результаты

Регулятивные УУД:

выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним

Познавательные УУД:

преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).

Коммуникативные УУД:

уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

С.39, продумать сюжет

28-30

Изготавливаем

кукольный театр (проектирование)

Открытие новых знаний

коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить

коррективы в полученные

результаты

Регулятивные УУД:

выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним

Познавательные УУД:

преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).

Коммуникативные УУД:

уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

С.40, продумать поэтапное выполнение проекта

31-32

Моделируем из

бумаги замок (конструирование)

Закрепление изученного

воплощать мысленный

образ в материале, с опорой (при необходимости) на освоенные графические изображения

Регулятивные УУД:

выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним

Познавательные УУД:

преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).

Коммуникативные УУД:

уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Продолжить сборку замка

33

Моделируем из

бумаги замок

(конструирование, оформление работы)

Закрепление изученного

выполнять простейшие

исследования: физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов.

Регулятивные УУД:

самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

Познавательные УУД:

искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике

Коммуникативные УУД:

донести свою позицию до других:

Закончить сборку замка