Урок по теме: «Упражнение в правописании непроизносимых согласных»

Открытый урок

по теме: «Упражнение в правописании непроизносимых согласных»

Цель урока:

- совершенствовать умения писать слова с непроизносимыми согласными в словах, развивать умение видеть данную орфограмму в словах;

- закреплять способы проверки написания слов способом подбора однокоренных слов.

Задачи урока:

- закреплять умение находить и проверять слова с непроизносимыми согласными, с сочетаниями сн, зн;

- формировать навыки контроля и самоконтроля, самооценки, работы в группе;

- обогащать словарный запас языка;

- активизировать познавательную деятельность учащихся.

- воспитывать интерес к изучению русского языка.

Тип урока: повторительно-обобщающий

Форма урока: урок-путешествие.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая, самостоятельная.

Методы: словесный, иллюстративный, исследовательский, частично-поисковый.

Оборудование: компьютеры, проектор, карточки с заданиями, маршрутные листы.

Ход урока.

I. Психологический настрой учащегося.

- Настроимся на урок. Наши ушки будут слушать (массаж), наши глазки будут внимательно смотреть, наши пальчики будут красиво писать (массаж), наши головки будут хорошо думать (погладить по голове). У вас все получится, ваша работа должна радовать вас. Улыбнитесь друг другу. Садитесь.

II. Целевая установка.

-Я буду произносить фразу, в которой вы будете договаривать слова.

- Когда вы заходите в школу, в класс, вы приветствуете всех словом… (ЗДРАВСТВУЙТЕ)

-Я надеюсь, что сегодня у вас на… (СЕРДЦЕ) никогда не будет… (ГРУСТНО).

- Что объединяет эти слова?

- Как вы думаете, какая тема урока и чем мы будем заниматься на этом уроке? (Закреплять правило проверки непроизносимых согласных в слове, подбирать проверочные слова)

III. Актуализация знаний. Мозговая атака.

- Сегодня мы отправимся в морское путешествие по морю Непроизносимых согласных. А для этого нужно вспомнить всё, что вы знаете о непроизносимых согласных.

а) Опасное место в слове. (Орфограмма)

б) Главная часть слова, в которой может встретиться непроизносимый согласный. (Корень)

в) Звуки, которые могут "свистеть, звенеть, шуметь, но не хочется им петь". (Согласные)

г) Несколько согласных букв подряд, иногда встречающихся в слове. (Стечение согласных)

д) Что надо сделать для проверки слов с непроизносимой согласной? (Надо подобрать проверочное слово так, чтобы этот звук четко слышался)

- Наш корабль будет называться «Буревестник». Кто это такой? Расскажет…(Выступает подготовленный ученик). Слайд 1.

Буревестники - это птицы открытых морей, на суше появляются в период гнездования. Отдыхают и спят буревестники прямо на морской воде, пищу добывают с поверхности моря. В народе говорят, что буревестник предвещает бурю? Дело в том, что буревестник летает над морем в любую погоду, а не только в бурю. На время бури другие птицы спешат на берег и в небе остаётся только буревестник. Поэтому люди перед бурей видят в небе только эту птицу.

- Что за слово «буревестник»? От каких слов образовано?

- Вы будете по ходу путешествия заполнять индивидуальные маршрутные листы и выставлять баллы за выполненные задания.

- Поднять якоря! Якоря, с какими буквами, которые обозначают непроизносимый согласный, поднимем, чтобы отправиться в плавание?

IV. Минутка чистописания.

лтдв лтдв

V. Словарная работа.

- Во время путешествия, нужно помнить об опасностях. Какие словарные слова с непроизносимым согласным знаем? Запишите.

Лестница, чувство

Есть ещё одно словарное слово с непроизносимым согласным, с которым познакомит капитан нашего плавания Чистов Павел. Выступление на 2-3 мин. (Проект «Паспорт слова»).

Запишите, а чтобы лучше запомнить написание этого слова, надо помнить, в слове «праздник» есть слово «дни». (Прием «Яркое пятно»)

ПРАЗДНИК

Вставьте пропущенные слова в предложения. Запишите, зачитайте, что получилось. Слайд 2.

Ступеньки крутой … вели на второй этаж.

Новый год - любимый … детворы.

Меня переполняло … радости, восторга.

VI. Работа по теме урока. Упражнение в написании слов с непроизносимыми согласными в корне.

Слайд 3.

- Мы отплыли и в пути нас подстерегают морские рифы. Риф (ребро) - подводное или надводное возвышение морского дна на мелководье. Образуется при разрушении скалистого дна и берегов, либо в результате разрастания колоний коралловых полипов.

Выполните тест на ноутбуках в парах.

Выставите себе баллы по завершению теста.

Проверка.

-В каких словах пишется сочетание сн? вств? стн? ств?

Физкультминутка.

- Поднялся морской ураган. Те, кого я называю, выполняют движение руками и повороты вокруг себя.

-Могучий ураган подхватил всех... девочек

-Могучий ураган подхватил всех... мальчиков

-Могучий ураган подхватил всех... кто не умывается

-Могучий ураган подхватил всех... взрослых

-Могучий ураган подхватил всех... детишек

-Могучий ураган подхватил всех... кто собак бьёт

-Могучий ураган подхватил всех... кто слушается родителей

-Могучий ураган подхватил всех... кто в платье

-Могучий ураган подхватил всех... кто любит мороженое

-Могучий ураган подхватил всех... кто ест снег

-Могучий ураган подхватил всех... кто любит кошек

Слайд 4.

Теперь мы попали на необитаемый остров, и, чтобы вернуться домой, нужно расшифровать послание туземцев. Запишите, прочитайте, что получилось.

Будьте, как , красивыми!

Будьте (прелесть), милыми!

Между собою (честь)!

Будьте всегда (счастье)!

Кто исправил все слова - 3 балла, кто - 1 слово - 1 балл, не справился с заданием -

0 баллов.

Проверка. Слайд 5.

Зарядка для глаз.

Взбираемся и опускаемся по горам, жмуримся от яркого солнца, идём по извилистой

тропинке, которая привела нас к морю). Слайд 6.

Сели на корабль, поплыли. По пути попали в «Бермудский треугольник». Берму́дский треуго́льник - район в Атлантическом океане, в котором якобы происходят таинственные исчезновения морских и воздушных судов. Чтобы из него выбраться, выполните в группах задания правильно. (Работа в группах)

Выполнение разноуровневых заданий.

1группа.

Вставить непроизносимые согласные, где нужно, и написать проверочные слова.

Хрус.нула -…, грус.ная - …, вкус.ный - …, ужас.ный - …, свис.нул -… .

2 группа.

На лепестках ромашки написать слова с непроизносимой согласной.

3 группа.

Разгадать кроссворд.

По горизонтали:

1. Приспособление, по которому поднимаются вверх и спускаются вниз.

2. Этот билет берут для проезда в транспорте в течение месяца, года, дня и называют его...

3. Бабочка, которая любит капусту.

По вертикали:

4. Орган живых существ, который перекачивает кровь.

5. Ближайшая к Земле звезда.

4 группа.

Найти слова с непроизносимой согласной. Выделить в них корень.

Цвет, овраг, местность, туча, дубы, победа, свёкла, завистливый, тополь, земля, яростный, луг, рукав, сугроб, устный, шалаш, чувство.

5 группа.

Подобрать слова близкие по значению с непроизносимой согласной (синонимы)

Печальный -

Огромный -

Веселый -

Знаменитый -

Правдивый -

6 группа.

Найти к словам из первого столбика слова-синонимы из второго столбика, соединить стрелками, вставить пропущенные буквы.удачливый

очаровательный

занимательный

пасмурный

угрожающий

опас…ный

ненас…ный

счас…ливый

прелес…ный

интерес…ный

7 группа.

Сколько слов с непроизносимой согласной в тексте?

Поздним вечером было ненастно. Дул яростный ветер. К утру стало тихо. Охотник стоял на краю леса и осматривал местность. Через дорогу катился белый комок. Это был молодой заяц. Охотник громко свистнул. Заяц заметил его и бросился в кусты.

</<br>

8 группа.

Найдите ошибки на изученную орфограмму.

Чувство, прелесный, здравствуй, доблесный, опастный, поздно, тросник, зависливый, ненастный, чудесный.

Выступление представителей от каждой группы.

Если вы не сделали ошибок, поставьте 3 балла, 1-2 ошибки - 2 балла, 3-5 ошибок -1балл, более 5 ошибок - 0 баллов.

VII. Домашнее задание.

- Выполнить упражнение №237 с.120 по учебнику.

- Творческое задание - найти и написать 3-5 пословиц, в которых есть слова с непроизносимыми согласными.

VIII. Подведение итогов. Рефлексия.

-Что помогло нам в путешествии по морю Непроизносимых согласных?

- А теперь я предлагаю подвести итоги нашего путешествия.

Посчитаем баллы на маршрутных листах. Выйдите к доске и прикрепите магнит к нужной картинке.

9-8 баллов 7-5 баллов 4-0 баллов

Дополнительно

Игра «Лото». Я буду вам читать слова с непроизносимыми согласными, а вы рисуете фишку в рамке с соответствующей буквой на вашей карточке, если ее необходимо в этом слове писать. Работаете в парах.

Вкусный, капустный, здравствуй, поздний, участник, опасность, сердце, устный, солнце, чувствовать, прекрасный, звездный, праздник.

Проверка. Учитель показывает контрольный лист.

Если вы не сделали ошибок, поставьте 3 балла, 1-2 ошибки - 2 балла, 3-5 ошибок -1балл, более 5 ошибок - 0 баллов.