Ученический проект «Безопасный путь» (2 класс)

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Усвятская средняя общеобразовательная школа

Ученический проект

«Безопасный путь»

во 2 классе

2015-2016

«Визитная карточка» проекта «Дорожная безопасность»

Егорова Азиза Александровна

Город, область

Смоленская область, Дорогобужский район, д. Усвятье

Номер, название школы

МБОУ Усвятская СОШ

Название темы учебного проекта

«Дорожная безопасность»

Краткое содержание проекта

В окружающем нас мире существует множество опасностей и для того, чтобы быть подготовленным к ним и снизить риск возможных последствий мы решили изучить действия в различных ситуациях, а также, сформировать навыки правильного поведения в ситуациях, которые могут быть опасными. Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с безопасностью жизнедеятельности. Особенность проекта состоит в том, что в нём заложена содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин изучаемых в ходе проекта. Работа над проектом стимулирует у детей развитие самостоятельности и ответственности. Дети научатся читать дорожные знаки, быть внимательными пешеходами, правила личной безопасности на улице и дома. Данный проект побудит их к поиску дополнительной информации, расширит кругозор. Дети смогут реализовать полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности с использованием различных материалов и средств - для передачи своих замыслов.

Предмет

Окружающий мир

Класс

Проект предназначен для учащихся 2 класса.

Дидактические цели, которые преследует проект

Формирование обязательного минимума знаний и умений, который обеспечит развитие новых социальных ролей школьника как участника дорожного движения, культуры поведения на дорогах и улицах.

Компетентности, которые формирует проект

Усвоение различных способов приобретения знаний, коммуникативные УУД, умение работать в группе.

Методические задачи, решаемые в ходе проекта

Развивать у учащихся познавательные процессы, необходимые им для правильной и безопасной ориентации на улице;

Формировать навыки и устойчивые положительные привычки безопасного поведения на улице;

Воспитывать любовь к ближнему, ценностное отношение к чужой жизни.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как сохранить жизнь и здоровье детей в современном мире?

Проблемные вопросы учебной темы

1. Благодаря каким знаниям и навыкам пешеходы могут сохранить свою жизнь и здоровье?

2. Что необходимо знать пешеходам на дороге?

3. Улица полна неожиданностей!

4. Мой дом - моя крепость?

5. Основные проблемы пешеходов на дороге?

Учебные вопросы

Дорога и ее предназначение, участники дорожного движения. Общие обязанности пешехода, пассажира и водителя. Обеспечение безопасности дорожного движения.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Знать некоторые дорожные знаки, правила перехода, знать правила поведения на улице. Уметь работать с печатными изданиями.

Начальная школа

1. Погружение в проект. Мотивация

Цель: определить возможный продукт проекта, распределить шаги и роли в реализации проекта

2. Практический этап

Цель: создание условий для овладения учащимися навыками поведения на улицах, сформировать стойкие представления правил поведения на дороге.

Задачи:

1. Закрепить правила дорожного движения и практические навыки поведения.

2. Формировать навыки безопасного поведения на дорогах у учащихся через практическую деятельность.

3. Научить применению своих знаний в конкретных ситуациях.

4. Расширить педагогическую грамотность родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах.

Формы работы: коллективная, групповая, индивидуальная.

</ Используемые технологии: ИКТ-технологии, деловая игра

Действия:

Подготовительный этап.

1. Составление плана и графика работы группы;

2. Изучение правил дорожного движения, результат исследования выразить в презентации.

3. Изучение исторической справки по правилам дорожного движения;

4. Выступление привлеченных участников проекта: классных руководителей, родителей, воспитателей ГПД о пользе знаний правил ПДД;

5. Подбор материалов для группы;

6. Работа с информацией;

7. Систематизация теоретического материала;

8. Выполнение и оформление памяток;

9. Рефлексия

10. Тестирование по теме.

3.Защита проекта.

4. Завершающий этап.

1. Защита проектов каждой группы внутри школы;

2. Самооценка и перекрестное оценивание работы группы;

3. Оценка работ учителем;

4. Обобщающее оценивание;

5. Вручение благодарностей участникам проекта.

Развиваемые УУД: познавательные, коммуникативные, личностные.