Урок по русскому языку для 3 класса (для детей с ууо): Закрепление рукописного начертания строчной буквы б и прописной буквы Б. Составление подписей под картинками. Списывание с классной доски, букваря, с печатных карточек.

Урок русского языка в 3 классе

(класс со сложной структурой дефекта, дети с умеренной умственной отсталостью).

Тема. Закрепление рукописного начертания строчной буквы б и прописной буквы Б. Составление из кассы слогов подписей из 2-3 слов под картинками. Списывание с классной доски, букваря, с печатных карточек слов, состоящих из усвоенных слоговых структур.

Цель. Способствовать формированию у школьников четкого образа строчной и прописной буквы «б», слогов и слов с буквой «б».

Образовательные задачи урока:

• Закрепить знания алгоритма написания строчной и прописной букв бБ;

• Упражнять в составлении из кассы слогов подписей из 2-3 слов под картинками;

• Упражнять в списывании с классной доски, букваря, с печатных карточек слов, состоящих из усвоенных слог. структур.

Развивающие задачи урока:

Корригировать и развивать графические навыки, зрительное восприятие, внимание, память, мышление, пространственную ориентировку.

Воспитательные задачи урока:

Воспитывать мотивацию к учению, старательность.

Оборудование: карточка для д/и «4 лишний», доски «Пиши-стирай», плакат с предметными картинками (слова с буквой Б), «Домики» (с гласными и согласными), алфавит (печатные буквы), плакат-образец письменных букв, картинки: собака, кот, наборы букв.

Букварь. В.В. Воронкова, И.В. Коломыткина.

Ход урока.

1. Организационный момент.

• - Начинаем урок русского языка. Что делаем на этом уроке?

• Проверка готовности. Положительный настрой.

• Д/и «4 лишний» (3 буквы прописные и 1 печатная)

2. Сообщение темы и цели урока.

- С какой буквой работали на уроке чтения?

- Напечатайте на доске «Пиши-стирай».

Вывешиваю на доску плакат с предметными картинками (слова с буквой Б)

- В каких словах есть звук и буква б?

- Какую букву будем учиться писать?

- Какой это звук?

Находим Б в «Домике» (с согласными), алфавите (печатные буквы).

3. Упражнения для рук «Игра на барабане» (кулаки, ребро кистей рук, ладони, пальцы).

Бей, барабан! Бей, барабан!

Бей, барабанщик, в барабан!

4. Работа по теме.

• - Покажите на плакате письменную букву бБ.

Вывешиваю образец написания буквы.

- Составьте на доске из элементов строчную и прописную букву б Б.

• Чистописание (в тетради - Бб).

• Составление слов к картинкам.

1 картинка

Задания.

1. Определить, кто это? (кот)

2. Выбрать в букваре кличку для кота (с.85) (Барсик)

3. Выложить из набора букв слова под картинкой (на доске).

4. Подчеркнуть слог с буквой б.

кот Барсик

2 картинка

Задания.

1. Определить, кто это? (собака)

2. Выбрать в букваре кличку для собаки (с.85) (Бобик)

3. Выложить из букв слова под картинкой (на доске).

4. Подчеркнуть слоги с буквой б.

собака Бобик

• Письмо выделенных в словах слогов на досках «Пиши-стирай»: Ба, ба, Бо, би.

5. Физминутка.

Во дворе щенок играл,

Прыгал, бегал и считал:

«Раз - прыжок и три кивка,

Два - направо голова,

Три - налево поворот» -

И помчался до ворот,

А потом вздохнул и сел:

Он устал и присмирел.

Ходит Барсик беленький.

Хвост у коти серенький.

Глазки закрываются,

Когти разжимаются.

6. Списывание слов с буквой б:

• с доски (с рукописного начертания - за учителем): Барсик (правило: имена, клички животных пишутся с большой буквы).

• с доски (с печатного текста): собака.

• из учебника (с. 85) самостоятельно (с рукопис. начертания): Бобик (правило: имена, клички животных пишутся с большой буквы).

(Если останется время - составление предложения к сюжетной картинке. Списывание. Составление схемы предложения.)

7. Итог урока.

- Что делали на уроке?

Оценки.

Домашнее задание: с. 85 (нижняя строка).