Родительское собрание 'Режим дня перво классника'

1 ситуация

У Вани дома «опять проспали» и теперь его поджидает масса неприятностей. Зарядку не сделал, позавтракать не успел, собрался кое-как. Мальчуган и так торопится, но взрослые подгоняют его и бранят за медлительность. В школу приходится бежать, однако к началу занятий всё равно опоздал. Смятение в душе. Дрожащими руками Саша открывает дверь и робко идёт к своему месту. Он беспокойно оглядывается кругом и начинает доставать вещи из ранца, но ручка с грохотом падает на пол, учебник не находится. Оказывается, что линейку забыл дома, карандаш сломан, наспех засунутая тетрадь измята.

Прозвенел звонок, а маленький горемыка почти ничего не видел, не слышал и не узнал. Он так старался вчера на уроке, гордился, что его похвалили за хороший ответ, но нынче похвалы не будет...

2 ситуация

Вот в классе появилась Даша. У неё снова глаза «на мокром месте» и плаксивое выражение будет долго держаться на лице.

Родители уходят на работу, когда она ещё спит. Бабушка, жалея, подольше не будит внучку, а потом в доме всё становится с ног на голову. Обе суетятся, кричат, обвиняя друг друга в том, что альбом для рисования куда-то делся, от блузки оторвалась пуговица, на шнурке затянулся узел...

Эти мелочи, о которых стоило позаботиться ещё с вечера, выбивают из колеи, девочку охватывает страх опоздать в школу. Настроение испорчено.

Половину урока девочка сидит, насупившись, ничего не воспринимая, пока не забылись утренние неприятности.

3 ситуация

Саша днём приготовил уроки, а вечером с мамой собрал портфель, проверили - всё ли на месте. Утром Сашу подняли за 40 минут до уроков. Он умылся, сделал зарядку и позавтракал. В школу пришёл во время. Встретил своих одноклассников улыбкой. Все уроки мальчик работал активно, получая похвалы учителя.