Конспект урока по окружающему миру на тему В гости к весне

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №47»

Мотовилихинского района г.Перми

Конспект урока

по окружающему миру

во 2 классе

«В гости к весне»

Программа: «Школа России»

Подготовила:

учитель начальных классов

Зорина Нина Александровна

2016 г

Тема: «В гости к весне»

Общедидактическая цель урока:

• создать условия для закрепления учебной информации;

• применение знаний и умений в знакомой и новой учебной ситуации через общеклассную, групповую и индивидуальную формы организации познавательной деятельности;

• Образовательная цель:

• закрепить знания о весенних изменениях в живой и неживой природе

• формирование целостного образа весны средствами предметов окружающего мира, литературного чтения, музыки.

• научить наблюдать признаки весны на всем ее протяжении, определять последовательность событий в природе и их связи;

• показать связь изучаемых предметов с жизнью;

• обогащать и расширять словарный запас;

• Развивающие цели:

• развивать навыки контроля и самоконтроля, навыки практической работы в группах;

• воспитывать эстетический вкус детей;

• развивать чувство прекрасного;

• чувство радости от наблюдения за жизнью растений и животных;

• развивать познавательную активность детей, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы;

• стимулировать интерес к познанию мира живой природы;

• воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

• формировать эмоционально-положительное отношение к предмету;

Воспитательные цели:

формировать коммуникативные навыки: выслушивать мнения других и корректно их оценивать в процессе выполняемой работы;

Методы обучения:

• словесный (беседа, рассказ, объяснения);

• наглядный;

• практический (карточки)

• Форма работы:

• фронтальная;

• индивидуальная;

• групповая;

Оборудование:

средства обучения:

• карточки с заданием для работы в парах;

• аудиозапись музыки П.И.Чайковского из цикла "Времена года";

технические средства:

• компьютер;

Домашнее задание к открытому уроку:

1. Готовили к уроку сообщения о раннецветущих растениях.

2. Стихи о весне.

3. Загадки о весенних месяцах.

Конспект урока.

Организационный момент.

- У нас сегодня много гостей. Поздоровайтесь с гостями.

Актуализация знаний детей.

Учитель: На уроках " Окружающий мир" мы открываем перед собой все разнообразие природы. Давайте вспомним, какая бывает природа? (живая, неживая)

Введение в тему урока.

Учитель: загадка о весне

Пришла пора зиме на смену,

Природу пробудила ото сна.

Растаял снег, клин птиц плывёт по небу,

Тепло нам принесла … (весна)

- О каком времени года говорится в стихотворении? (О весне).

- Попробуйте назвать тему нашего урока.

- Сегодня на уроке мы с вами отправимся в гости к весне и обобщим знания об изменениях, происходящих в природе с приходом весны. И название у него замечательное "В гости к весне

Целеполагание

- Какую цель мы поставим перед собой?

(закрепить знания о весенних изменениях в живой и неживой природе)

Загадки о весенних месяцах

Дует тёплый южный ветер,

Солнышко всё ярче светит,

Снег худеет, мякнет, тает.

Грач горластый прилетает.

Что за месяц? Кто узнает? (март)

Яростно река ревет

И разламывает лед.

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель.

Кто же к нам пришел? (апрель)

Зеленеет даль полей,

Запевает соловей.

В белый цвет оделся сад,

Пчелы первые летят.

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это? ... (май)

- Как в народе называют весенние месяцы? (протальник, снегогон, травень) Почему?

Март

В марте весна только начинается. Март - это такой месяц, когда весна борется с зимой. Весне помогает яркое солнышко и удлиняющийся световой день, а зиме - холодные ночи. Но весна постепенно побеждает зиму, и снег начинает повсеместно таять, с крыш капает звонкая капель, появляются проталины на полях и первые лужи. В марте начинают возвращаться домой перелетные птицы.

Апрель

В апреле снег начинает неудержимо таять, кругом бегут ручьи, и земля как будто умывается перед тем, как одеться в яркий наряд из трав, листьев и цветов. Все живое в природе начинает просыпаться - пробиваются сквозь остатки сугробов первые подснежники, с наступлением теплых дней вылетают на свежий воздух труженицы-пчелы, внутри березовых стволов начинается движение сока. Апрель - месяц первых дождей. Сказочники говорят, что братец Апрель веселее, горластее, чем братец Май.

Май

В мае природа окончательно просыпается от зимней спячки. Зорьки становятся ярче, а небо светлее. Деревья одеваются в зеленый наряд, распускаются цветы. Зеленеет травушка-муравушка. Звонко поют птицы, рассказывая всем о том, что скоро придет долгожданное, звонкое лето.

Когда начинается весна?

По календарю весна начинается первого марта. А вот по народным приметам весна приходит с первыми проталинами и с появлением подснежников. Учёные-метеорологи началом весны считают день, когда среднесуточная температура переходит через ноль. Астрономы началом весны считают 21 марта, день весеннего равноденствия, когда день становится равным ночи. Как называются весенние месяцы? У них красивые названия - март, апрель и май.

</ Чтение стихотворения С.Я.Маршака «Снег теперь уже не тот…» (читает ученик)

- Какие явления природы описывает поэт?

Рассматривание картины А. К. Саврасова «Грачи прилетели»

-Какие явления природы можно увидеть на этой картине?

-Какой весенний месяц?

Работа в парах:

Вспомним правила работы в группах:

· Убедись, что в разговоре участвует каждый.

· Говори спокойно и ясно.

· Говори в полголоса.

· Говори только по делу.

Карточка №1 Зачеркни те явления природы, которые не относятся к весне.

Стало холоднее Стало теплее

Образовались проталины Река замерзает

День становится короче Листья желтеют

День становится длиннее Тает снег

Листья распускаются Листья желтеют

Птицы улетают на юг Птицы прилетают с юга

Проверка.

Рассматривание картины И.Левитана «Весна. Большая вода»

Какие явления природы можно увидеть на этой картине?

-Какой весенний месяц?

Карточка №2 Восстанови последовательность

__Возвращаются из теплых краев птицы

__Зацветают растения

__Тает снег

__Появляются насекомые

__Больше солнечного света

Проверка.

Сообщения детей о раннецветущих растениях

(мать-и-мачеха, ландыш, первоцвет, медуница, ветреница дубравная, подснежник)

Чтение стихотворения о подснежнике. (читают ученицы)

Беседа об охране раннецветущих растений.

Физкультминутка

Спал цветок и вдруг проснулся.

(Туловище влево, вправо.)

Больше спать не захотел.

(Туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся,

(Руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел.

(Руки вверх, влево, вправо.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется.

(Покружиться.)

Аппликация «Подснежник» из ватных дисков.(музыка П. И. Чайковского «Времена года. Апрель»)

(проговаривание этапов работы)

Создание цветочной поляны из подснежников

Подведение итогов.

Итак, какие же изменения в живой природе происходят весной, как они связаны с изменениями в неживой природе? (Солнце выше, чем зимой. Дни стали длиннее. На улице потеплело. Небо весной голубое, высокое. Облака белые, легкие. Снег и лёд тает. На реках ледоход, половодье. Весной в разные месяцы идет то снег, то дождь. В мае гремит первая гроза. Почва оттаивает, на деревьях появляются почки, а затем клейкие листочки. Зацветают первоцветы. Появляются насекомые. Возвращаются перелётные птицы. Лесные звери выводят потомство.)

Рефлексия.

Оценим себя:

- Что было особенно интересным на уроке?

-Что было трудным?

- Если все получилось, покажите ладошками солнышки, если что-то не получилось- солнышко и тучку, если ничего не получилось- две тучки-2 кулачка)

Домашнее задание- подготовить рассказ о весенних явлениях в природе (6-8 предложений)

-Спасибо за урок!