Урок литературного чтения в 3 классе Тема щедрости в произведении З. Топелиуса Три ржаных колоска

Урок литературного чтения

Тема: Тема щедрости в сказке З. Топелиуса «Три ржаных колоска»

Цель: формировать у учащихся умение раскрывать тему и определять основную мысль произведения.

Задачи:

- способствовать развитию навыков выразительного беглого чтения;

- развивать умение пересказывать произведение, используя приём контаминации;

- развивать коммуникативные качества учащихся;

- содействовать воспитанию доброго отношения к людям и животным.

Форма организации: фронтальная, групповая.

Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый.

Модули: ДО, «Новые подходы в преподавании и обучении», «Использование ИКТ в преподавании и обучении», «Оценивание обучения и оценивание для обучения».

Ход урока.

Организационный момент.

- Ребята, сегодня к нам в класс постучалась самая мудрая птица и принесла письмо. Как вы думаете, что это за птица и от кого она принесла письмо?

- Верно, письмо из Хогвардса от Гарри Поттера, которому очень нужна наша помощь.

- Чтобы открыть портал и лично пообщаться с Гарри, нам необходимо вспомнить и назвать положительные человеческие качества для того, чтобы наполнить Чашу добродетелей.

Приём «Корзинка» ученики называют качества.

Проверка домашнего задания. Выполнение теста по содержанию сказки.

- К сожалению, чаша не заполнена, какое - то качество вы забыли назвать. Помочь Гарри Поттеру могут лишь люди, обладающие смелостью, сообразительностью, трудолюбием, поэтому сейчас вас ждёт испытание, связанное с произведением, которое мы с вами изучаем. Для этого вам необходимо выполнить тестовое задание, если оно будет выполнено правильно, мы узнаем ключевое качество.

Выполняют тестовое задание по содержанию сказки, выполняют взаимопроверку.

Этап вызова.

- Молодцы! И мы теперь знаем ключевое слово темы урока. Это щедрость!

- Объясните, что оно обозначает.

Ученики высказывают мнения, сравнивают их с оригиналом.

- Определите антоним к слову щедрость.

Ученики высказывают мнения, сравнивают их с оригиналом.

- Попробуйте определить тему урока, относительно сказки, которую мы изучаем. Чему мы должны научиться, что должны узнать на уроке?

Этап осмысления.

- Гарри Поттер не может противостоять злу, потому что у него в данный момент похищена волшебная палочка, чтобы её отыскать, необходимо наполнить чашу добродетелей, а для того, чтобы она стала наполненной, нам необходимо исследовать такое качество, как щедрость и её антипод.

- Предлагаю вам перенестись в Хогвартс и распределиться на классы (группы) для выполнения очень сложных заданий.

1 задание.

- Вам, как волшебникам необходимо стать проницательными, поэтому вы должны найти в тексте и прочитать доказательства, которые бы говорили о щедрости или жадности героев сказки и сделать вывод.

У каждой группы карточка с именем героя сказки. Ученики находят в тексте доказательства и зачитывают их.

Старосты классов оценивают работу членов команд, спикер отвечает, менеджер отдела кадров выбирает выполняющего ту или иную работу, тайм - менеджер следит за временем.

2 задание.

- А теперь вам предстоит показать умение перевоплощения, то есть превращения в другие объекты.

Физминутка «Перевоплощения»

- Определите по ключевым словам, какой отрывок вам необходимо пересказать, выберите достойного представителя и перескажите отрывок сказки от лица указанного героя.

Определяют отрывок, героя и пересказывают текст, используя приём контаминации.

3 задание.

- Волшебная палочка найдена, осталось только вернуть ей волшебную силу. Для этого вам необходимо выбрать те пословицы о щедрости, которые соответствуют содержанию сказки, и объяснить их смысл.

4 задание

- Определите основную мысль произведения.

Этап рефлексии.

- Молодцы, вы помогли Гарри Поттеру, и теперь Чаша добродетелей наполнена, и добро снова победило зло. Скажите, с помощью чего вы одержали победу над злом? Какие литературные знания и умения вам помогли?

- Старосты оцените работу членов команд.

- А теперь оцените свою работу самостоятельно.

Рефлексия «Ступеньки успеха»