Урок-проект Познаём окружающий мир.Внеурочная деятельность

МБОУ «Ровновская школа»

Проект внеурочной деятельности «Познаём окружающий мир».

1 класс

Учитель начальных классов Подпоркина Светлана Эдуардовна

Проект внеурочной деятельности «Познаём окружающий мир» в 1 классе

ТЕМА. Горные породы родного края. Как вырастить кристаллы соли.

ЦЕЛИ: применить деятельностный подход в изучении темы урока.

УУД: изучить соль как минерал, осознать его полезность; научиться выращивать кристаллы соли; узнать как добывают соль у нас в Крыму; учиться работать в группе.

ЗАДАЧИ:

1. Образовательные:

Расширить знания детей о минералах (соль).

2. Развивающие:

развивать речь учащихся;

развивать наблюдательность;

развивать познавательную активность;

развивать умение следовать заданным вербальным инструкциям учителям;

совершенствовать мыслительные операции;

развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание; эмоции;

3.Воспитательные:

• воспитывать активности, усидчивости, прилежания в процессе учения;

• воспитывать уважение к товарищам.

4.Коррекционные:

• корректировать устную речь учащихся.

5.Здоровосберегающие:

• создать благоприятные условия для сохранения здоровья школьников на уроке: организовать двигательную активность, гимнастику для глаз;

• вести контроль за позой учащихся во время стойки за конторкой, сиденья на стульчиках.

Оборудование: иллюстративный материал по теме, образцы каменной соли (кристаллов), яйцо, набор лабораторного материала на каждую группу: 1стакан, 2 блюдца, 1 ложка, 5(6) палочек для проб, горстка соли очищенной и измельчённой, горстка соли морской, салфетки; набор учителю: 2 стакана, вода тёплая, соль, выращенные кристаллы.

ХОД УРОКА.

1. Орг. момент: ЧАСИКИ песочные переворачиваются для контроля времени позы-стоим (за конторкой) или позы-сидим.

Дыхательная разминка, эмоциональный настрой…

2. Сообщение темы, задач урока:

- Сегодня мы будем с вами исследователями, и наш класс превратился в исследовательскую лабораторию.

3.Актуализация опорных знаний Сидя

- Существует такая горная порода, которую употребляют в пищу, послушайте загадку и подумайте, что это?

Отдельно я не так вкусна,

Но в пище - каждому нужна. (Соль)

- На уроке речь пойдёт о соли.

Соль - это минеральное природное вещество. Оно является очень важной составляющей пищи человека. Соль выпаривают из морской воды или добывают из - под земли.

С давних времён соль имела очень важное значение для

человека. Хлебом - солью встречали гостей, вот так…

(преподнести гостям на уроке хлеб с солью…)

Соль была очень дорогим товаром. Солью всегда запасались на случай беды, и ею рассчитывались вместо денег.

В наше время соль уже не так ценят. Её можно купить в каждом магазине. Но она не перестала играть важную роль в жизни человека. Соль используют, не только в пищу, но и во врачебном деле.

4.Смена деятельности: ЧАСИКИ стоя

5.Исследовательская практическая работа.

- Возьмите в руки крупную соль - это морская соль из нашего Чёрного моря, её можно купить в аптеке и принимать с нею солёные тёплые ванны, соль успокаивает.

- На другом блюдце тоже соль, но очищенная и измельчённая. Эта соль поваренная, она для приготовления еды.

6. Опыт 1 (Работа в группах)

- Имеет ли соль вкус?

- Как об этом узнать? (попробовать…)

- Какого цвета соль?

7.Разминка по тренажёру Базарнова под музыкальное сопровождение , Стоя - сидя

8.Продолжение темы: ЧАСИКИ

Опыт 2

- Насыпаем соль в стакан с водой и тщательно размешиваем.

- Куда девалась соль?

- Какой вывод можно сделать? … Соль растворяется в воде.

9.Смена деятельности: ЧАСИКИ сидя

Опыт 3 (выполняет учитель)

- У меня тоже два стакана с водой. В одном я растворю соль. Беру яйцо и опускаю в стакан с пресной водой, то есть несолёной, которую мы пьём.

- Что произошло? ( яйцо утонуло)

- А теперь это же яйцо опустим в солёную воду. Что произошло? (Яйцо всплыло вверх).

ВЫВОД: Солёная вода имеет большую плотность.

10.Игра «Рука к руке..» Смена деятельности

11.Работа по фотоматериалам проекта.

- Как мы выращивали кристаллы? (Выступления ребят…)

12.Дидактическая игра « Солю - не солю»

Учитель называет блюда, дети движениями пальцев показывают, солят они пищу или нет.

Блюда: арбуз, борщ, салат, пюре из картофеля, яблочное пюре, виноградный сок, гречневая каша…

13.Рефлексия

- О каком минерале говорили на уроке?

- Какие свойства соли мы исследовали? (цвет, вкус, плотность)

- Какой проект мы реализовали? (вырастили кристаллы)

Спасибо вам за работу на уроке.

ПРОЕКТ «Выращивание кристаллов»

1.Деление на группы

2.Приготовить для проекта предметы:

- 2 стакана с горячей водой,

- соль мелкого помола,

- хлопчатобумажную нить (толстую),

- блюдце, ложку.

3.План выполнения:

1. В горячую воду (в оба стакана) засыпаем соль, пока она не перестанет растворяться. Ложечкой размешиваем соль в воде.

2.Хлопчатобумажную нить смачиваем в растворе соли и размещаем так, чтобы концы были в стакане.

3.Между стаканами под нитью ставим блюдце.

4.Оставляем всё на несколько дней.

4.Цифровая съёмка проекта и результата.

5.Распечатка фото к уроку.

6.Подготовка выступлений ребят по проекту.

7.Проведение урока.

Материал к проекту.

Выращивание кристаллов из поваренной соли - процесс не требующий наличия каких-то особых химических препаратов. У нас всех дома есть пищевая соль (или поваренная соль), которую мы принимаем в пищу. Её так же называют и каменной.

Начнём...

Итак, наша задача - вырастить красивые кристаллы соли из насыщенного раствора. В идеале, должны получиться, прямоугольные кристаллы, это связано с тем, что NaCl имеет кубическую кристаллическую решетку.



Для эксперимента нам понадобятся чистые два стеклянных стакана или две пол-литровые банки. В первой мы будем готовить наш раствор, во второй - выращивать сам кристалл.



Приготовление раствора



Разведите раствор поваренной соли следующим образом: налейте воды, желательно из фильтра в ёмкость (стакан, банка) помешав. За это время стакан с водой нагреется, а соль растворится. Желательно, чтобы температура воды пока не снижалась. Затем добавьте ещё соль и снова перемешайте. Повторяйте этот этап до тех пор, пока соль уже не будет растворяться, а будет оседать на дно стакана. Таким образом, мы получили насыщенный раствор соли.

«Зародыш»



Перед всеми манипуляциями, которые были описаны выше, нужно приготовить зародыши. На них будут расти наши кристаллы. Зародыши лучше взять покрупнее, так как их удобнее крепить на нитку. Для этого поступаем следующим образом: насыпаем соль в солонку и трясем до тех пор, пока не высыпятся все мелкие кристаллы. Все крупные останутся внутри (они не могут пройти через отверстия солонки), из них и выбираем нужные. Опять же - идеальный зародыш должен иметь форму, близкую к прямоугольной, с минимальными отклонениями.

Рост кристаллов



Теперь - самая долгая фаза эксперимента. Переливаем насыщенный раствор во вторую емкость, погружаем туда наши зародыши, закутываем банку во что-нибудь, чтобы медленнее остывало, и ждем. Если все правильно, то на следующий день наши зародыши уже подрастут, если неправильно - растворятся. Затем прикрываем банку сверху бумагой, чтобы в нее не попадала пыль, и ждем еще 3-4 дня. Так как вода постепенно испаряется, то соль должна осаждаться. А осаждаться она будет как раз на наш зародыш, то есть кристалл будет расти.

Чтобы закрепить зародыш, лучше сделать на нитке петельку, в которую вставить кристаллик соли. Естественно, это приведет к тому, что в получившемся кристалле нитка будет вросшей прямо посередине! Все это выглядит некрасиво. Сможете ли вы придумать такой способ крепления зародыша, чтобы после роста можно было спокойно отделить нитку от кристалла? Еще можно выращивать кристаллы на поверхности красивых камней, так же можно попробовать вплести зародыши в тонкую проволоку или придумать иной, свой оригинальный способ.

Итак, процесс разделим на основные этапы:

Этап 1: Растворить соль, из которой будет расти кристалл, в подогретой воде (подогреть нужно для того, чтобы соль растворилось немного больше, чем может раствориться при комнатной температуре). Растворять соль до тех пор, пока будете уверены, что соль уже больше не растворяется (раствор насыщен!)

Этап 2: Насыщенный раствор перелить в другую ёмкость, где можно производить выращивание кристаллов (с учётом того, что он будет увеличиваться). На этом этапе следите, чтобы раствор не особо остывал.

Этап 3: Привяжите на нитку кристаллик соли, нитку привяжите, например к спичке и положите спичку на края стакана (ёмкости), где налит насыщенный раствор, кристаллик опустите в насыщенный раствор.

Этап 4: Перенесите ёмкость с насыщенным раствором и кристалликом в место, где нет сквозняков, вибрации и сильного света (выращивание кристаллов требует соблюдение этих условий).

Этап 5: Накройте чем-нибудь сверху ёмкость с кристалликом (например, бумагой) от попадания пыли и мусора, оставьте раствор на пару дней.

Важно помнить!

1. Кристаллик нельзя при росте без особой причины вынимать из раствора.

2. Не допускать попадания мусора в насыщенный раствор.

3. Периодически (раз в неделю) менять или обновлять насыщенный раствор

Интернет-ресурс.

livescience.ru/Статьи:Выращивание-кристаллов-поваренная-соль