Урок по технологии 2 класс

Урок технологии 2 класс

Тема: изготовление подарка ко дню Защитника Отечества (самолётик).

Цели:

• Познавательные: познакомить детей с назначением и устройством самолётов, с авиаконструкторами,.

• Развивающие: развивать творческие способности в трудовой деятельности, наблюдательность, логическое мышление, связную речь, умение анализировать.

• Воспитательные: умение работать в группе, дружно, сообща; воспитание эстетического вкуса, экологически разумное отношение к техническому прогрессу.

• Творческие: проявление самостоятельности в практической деятельности, в поиске решений поставленных задач.

• Оргдеятельные: учить формировать тему и цели урока, подводить итог урока.

Тип урока: открытие новых знаний.

Приёмы работы: средства речевого взаимодействия учителя с учениками; проверка работы по образцу; самооценка; распределение ролей в группе.

Форма деятельности: внутригрупповое общеклассное исследование, самостоятельная и индивидуальная работы, работа в группах.

Оборудование: спичечный коробок, картон, клей, цветная бумага.

Ход урока

I. Организационный момент

Учитель: Посмотрите на меня внимательно. Я хочу увидеть ваши глаза, понять, как вы готовы к уроку какое у вас настроение. Что нам нужно, чтобы урок прошёл успешно?

Дети: Быть внимательными, уметь слушать друг друга и учителя, уметь исправлять и дополнять ответы товарищей, работать дружно.

Учитель: Ребята какой праздник мы будем отмечать через несколько дней?

Ответы детей.

II.Введение в тему урока.

Учитель:

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах громко

Змейкой мчится по земле

Лёгкая позёмка.

Поднимаясь, мчатся вдаль

Самолётов звенья.

Слава армии родной

В день её рожденья.

23 февраля -День Защитника Отечества ,в этот день мы

поздравляем наших дедушек, пап, братьев и мальчиков-будущих защитников. А какой же праздник без подарка. А лучший подарок это подарок, выполненный своими руками.

(слайд №3)

Давайте вместе с вами сделаем подарок. Вот такой самолётик.

(слайд №3)

III. Постановка учебной задачи.

Учитель (В ходе диалога учитель задаёт побуждающие вопросы):

Какие виды самолётов вы знаете?

Дети: Мы знаем что самолёт - это машина. Самолёты бывают пассажирские, военные, транспортные.

Учитель: посмотрите на слайдах какие самолёты были раньше, сейчас в наше время(слайды №4,5 )

-Зачем человек изобрёл самолёт?

Дети: Чтобы облегчить себе труд.

Учитель: а кто знает, что означают большие буквы и цифры на самолёте?

(Дети выдвигают гипотезы.)

Учитель: Перед вами портреты выдающихся конструкторов России. Конструктор - Это талантливый, творческий человек с необычной энергией; Алексей Андреевич Туполев, Сергей Владимирович Ильюшин.

- Цифры на самолёте означают краткую фамилию конструктора - ТУ - этот самолёт сконструировал конструктор Туполев, а цифры обозначают номер модели, которая прошла все испытания и может служить человеку, например ТУ-154.(Слад 6-7)

IV. Анализ условий решения задачи

Учитель: Прежде чем приступить к работе, давайте повторим "Правила рабочего человека". (Слайд № 8)

Правила техники безопасности)

- Что нам понадобится для работы ?(слайд №9)

Дети(ответы) 1спичечный коробок ,картон, клей,ножницы.

Из каких частей состоит самолёт?

Основные части самолёта: 2 крыла, фюзеляж(корпус самолёта несущий крылья), шасси(колёса)

V. Физминутка

Раз,два-стоит ракета

3-4 -самолёт

1-2-хлопок в ладоши

А потом на каждый счёт

1-2 -3-4

И на месте походили

Тик -так,тик-так

Целый день вот так (руки на пояс наклоны в сторону)

VI. Практическая работа.

1. Сгибаем пополам полоску картона и приклеиваем к коробку (сллайд №11)

2. Вырезаем крылья и приклеиваем к обеим сторонам коробка.(слайд 12)

3. Делаем самолётику хвост(слайд 13)

4. Приклеиваем пропеллер, звёздочки -цветочки и наш самолёт готов (слайд 14)

Помогаем товарищам, соблюдаем аккуратность при работе с клеем.

VII. Рефлексия.

- Что нового узнали на уроке? С какими новыми словами мы познакомились на уроке технологии?

Из каких основных частей состоит самолёт : 2 крыла, фюзеляж(корпус самолёта несущий крылья), шасси(колёса)

-Понравилась вам своя работа?

Оцените свои работы, какую оценку вы себе поставите .

если вы оцениваете на 5 возьмите красный квадратик,

на 4-синий.(слайд 15) -16

Спасибо за урок, молодцы. спасибо!

Провела :Сунгатуллина З.Р.