Разработка урока Домашние животные по предмету Мир природы и человека (4 класс)

Открытый урок по окружающему миру 4 класс школы 8 вида

Тема «Домашние животные».

Урок - закрепление.

Задачи:

1. Уточнение знаний, представлений учащихся о домашних животных, фермерском хозяйстве, расходах и доходах фермерской деятельности.

2. Активизация и расширение словаря по лексической теме урока «Домашние животные», выявление причинно - следственных связей по теме урока.

3. Воспитание уважения к труду, повышение значимости сельскохозяйственного труда, умение работать в коллективе.

Оборудование: картинки домашних и диких животных, мяч, картинки дома и леса.

Ход урока.

Вступительное слово учителя, настрой на работу.

Все сумели мы собраться,

За работу дружно взяться.

Будем думать, рассуждать,

Можем мы урок начать.

На доске прикреплены картинки дома и леса. Обучающиеся подходят к доске, берут картинки, с домашними животными ставят ближе к дому, а диких - к лесу. Проверка правильности - игра «да, нет».

(работа детей)

Обобщение: Где живут дикие животные? Где живут домашние животные?

Ребята сегодня на уроке мы с вами повторим материал по теме «Домашние животные».

· А почему эти животные относятся к домашним?

· Где они живут? (хлев, конюшня)

· Кто о них заботится?

· А для чего человек за ними ухаживает?

Какую они приносят пользу человеку?

Вывод: животные, которые живут у человека, он за ними ухаживает: кормит, чистит, строит жилище для них, называются домашними. Они приносят человеку пользу.

На уроках мы с вами изучали и узнавали много интересного о разных домашних животных, а сейчас давайте с вами поиграем и вспомним, как называются их детеныши.

РЕЧЕВАЯ ИГРА - Давайте поиграем. Игра 'Назови

Я буду называть животное, а вы - их детенышей:

КОШКА -... (КОТЕНОК)

СВИНЬЯ - ... (ПОРОСЕНОК)

КОЗА-...(КОЗЛЕНОК)

КОРОВА - ... (ТЕЛЕНОК)

КРОЛЬЧИХА - (КРОЛЬЧОНОК)

ЛОШАДЬ .... (ЖЕРЕБЕНОК)

ОВЦА-...(ЯГНЕНОК)

Собака (Щенок)

А сейчас вспомните, пожалуйста, куда мы недавно с вами ходили на экскурсию?

Ответы детей. (на ферму)

Правильно на ферму. А что же такое ферма?

Ответы детей. (Место жительства домашних животных в большом количестве.)

Сейчас я вам предлагаю вспомнить нашу экскурсию при просмотре наших фотографий. (слайдшоу). Каких животных мы видели? Кто вам больше всего понравился?

А сейчас мы с вами попробуем воспроизвести небольшое фермерское хозяйство на доске при помощи картинок, но для начала мне хотелось бы у вас спросить кто помнит что такое - доход, расход, на уроке математики мы с вами разбирали что относится к доходу в семье, а что относится к расходу - знакомились с такими понятиями .

Доход - все денежные поступления в семью. (заработная плата, пенсия, пособие)

Расход - денежные затраты, идущие на удовлетворение потребностей членов семьи.(Что относится к расходам? Ответы детей) (питание, транспорт, одежда и обувь, коммунальные услуги).

Скажите, а кто руководит фермерским хозяйством? - фермер.

Так вот после того как мы с вами построим ферму, мы попробуем обозначить и распределить где же у фермера доход, а где расход. Ведь для того, чтобы содержать, такое большое хозяйство, фермер должен правильно распределять весь свой бюджет ( красным овалом обозначаем - доход, синим - расход).

Работа детей.

А скажите вот когда вы вырастите, сможете ли вы в семью приносить дополнительный доход, содержа домашних животных. Каких домашних животных вы смогли бы завести?

Итог урока: Что мы нового узнали сегодня на уроке? Все ли понятно по данной теме? Что понравилось на уроке? Что не понравилось? Что больше всего запомнилось?

Оценка.

Зажмите руку в кулак и…

кому было интересно - разогните мизинец

кто считает, что знания пригодятся в жизни - безымянный

кто хорошо работал - средний

кто помогал работе в группе - указательный

кому урок понравился - большой.