Басня Крылова Стрекоза и Муравей

Тема: И.А. Крылов « Стрекоза и Муравей»

Цель:

• Ознакомить учащихся с басней И.А.Крылова «Стрекоза и муравей»

• Развивать эмоционально-эстетическое восприятие произведения

• Развивать творческие способности детей

• Обогащать словарный запас и способствовать развитию речи

• Учить читать басню по ролям

• Учить умению преобразовывать художественные тексты от лица героя

Ход урока:

1.Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята! К нам на урок пришли гости. Давайте их поприветствуем (поворачиваются к гостям).

-Садитесь.

Начинается урок.

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны раскрывать.

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте.

2..Проверка домашнего задания.

Выразительное чтение басни С. Михалкова «Как друзья познаются»

-На какую пословицу похожа эта басня?

-Что такое басня?

3. Изучение нового материала.

Сегодня на уроке мы тоже познакомимся с басней.

Ребята, внимательно прочитайте загадки и отгадайте главных героев.

Самолётик лёгкий, быстрый

Над цветком летит душистым.

Крылья, хвостик и глаза.

Это чудо …(Стрекоза)

Он из веточек, из хвои

Настоящий дом построит

Без пилы и без гвоздей.

Кто строитель? ...(Муравей)

-Назовите насекомых, о которых вы отгадали загадки. (Стрекоза и муравей).

-Это название басни, с которой мы сегодня познакомимся.

- Прочитайте, что зашифровано на доске. Это псевдоним, вымышленное имя автора этой басни.

НАВИ ВОЛЫРК (Иван Крылов)



Так он подписывал свои первые басни, которые начал писать в 37 лет.

Басню «Стрекоза и муравей» написал писатель Иван Андреевич Крылов. Родился будущий знаменитый писатель в 1769 году в семье армейского офицера. Семья была бедной, и Ваня Крылов не смог получить в детстве хорошего образования. Позже ему довелось учиться «из милости». У детей богатого помещика Львова были домашние учителя. Они учили детей русскому и французскому языкам, арифметике. И Ване разрешили заниматься вместе с детьми Львовых. Когда Ивану Крылову исполнилось 10 лет, умер его отец. Семья лишилась последних средств к существованию. Ване пришлось поступить на работу в тверской губернский суд. Что же он делал? Переписывал бумаги (ведь компьютеров в то время ещё не было), разносил пакеты с документами. Да ещё потихоньку читал книги, которые остались после отца. Это были арабские сказки, произведения русских писателей, русские сказки, стихи. Среди них была книга «Басни Эзопа». (Эзоп жил много-много лет назад в Древней Греции.) Эта книга стала его любимой. Он читал и перечитывал басни. Всю жизнь Иван Андреевич работал и учился. Работать он начал в 11 лет, а греческий язык, например, начал изучать в 50 лет и за два года овладел им в совершенстве.

4. Работа по теме урока.

а) Первичное знакомство

- Послушаем басню, которую читает актер.

- Понравилась вам басня?

- О ком и о чем Басня?

б) Словарная работа

-Ребята, в басне есть устаревшие слова, которых сейчас не употребляют. Давайте поясним значение этих слов.

Катит-наступает

Помертвело-опустело

Боле -больше

Нужда-бедность, недостаток в чём-нибудь

Удручена -сильно огорчена

Вешние дни- весенние дни

Мурава -молодая трава.

5. Физминутка

Вы. наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали, ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать начинаем.

в) Выразительное чтение басни учащимися.

- Когда будем читать, обратите внимание на слова, которые помогут увидеть образ каждого героя, охарактеризовать его. Помните, что у каждого героя свой характер, своя манера говорить, свои повадки.

г) беседа по прочитанному тексту.

-Как в басне Крылов называл стрекозу? (попрыгунья)

-Прочитайте, как жила Стрекоза летом? Какой она была?

-Почему именно с ней произошло несчастье?

-Прочитайте, что заставило Стрекозу ползти к Муравью?

-О чём она пошла просить Муравья?

-Откликнулся ли Муравей на просьбу Стрекозы?

-Почему Муравей не захотел помочь Стрекозе? ( Он трудился, а Стрекоза порхала, ничего не делала, а только пела)

-В каких строках басни содержится основная мысль, то есть мораль? Прочитайте.

д) характеристика героев

- Давайте дадим характеристику персонажам басни.

легкомыслен…

справедлив..

предусмотрительн..

Муравей беззаботн…

Стреоза трудолюбив…

несерьезн…

правдив…

беспечн…

е) Чтение по ролям.

- Сколько действующих лиц в басне?

ж) Работа с пословицами.

-Ребята, к сегодняшнему уроку вы готовили пословицы о труде. Прочитайте, пожалуйста.

- Я тоже подготовила вам пословицы, но видимо что-то перепутала. Вот такая путаница у меня получилась. Помогите мне разобраться, найдите нужную половину пословицы.

Лето пролежишь-… и рыбку из пруда.

Без труда не выловишь…. зимой с сумой побежишь.

Труд человека кормит, тот не ест.

Пчёлка маленькая, потехе час.

Кто не работает, а лень портит.

Делу время- да и та работает.

«Кому бы вам хотелось адресовать пословицу «Делу время, потехе час?»

Ребята, кто вам симпатичен в басне? Почему он вам симпатичен?

-Ребята, а что станет со Стрекозой? Вам не жалко её?

</ -Да, из-за своей беспечности Стрекоза попала в беду.

- Может быть Муравей слишком строг в отношении Стрекозы? Может ей дать шанс исправиться?

-Давайте так поступим, изменим конец басни. Я знала, что вы добрые дети, заранее написала вам на листочках. Прочитайте.

И сказал Стрекозе Муравей:

«Заходи ты ко мне поскорей.

Я тебя накормлю, обогрею,

Только будь ты теперь - умнее.

-Пожалел Муравей Стрекозу. Но вот настала весна, что же произошло дальше. Взялась ли за ум Стрекоза или осталась такой же легкомысленной, какой была? У вас два варианта ответа на этот вопрос. Выбрать один. Какой вам ближе?

(Каждый ребёнок заканчивает по- своему)

Но как только весна пришла, Но как только весна пришла

За ум взялась Стрекоза. Позабыла слова Муравья.

Построила дом красивый И как прежде в ясные дни

И живет в нём счастливо. Хороводы водила одни.

Рефлексия.

-С какой басней Крылова мы сегодня познакомились?

-Кого подразумевает под животными Крылов?

-Что осуждается в этой басне? (Беспечность, леность, черствость, эгоизм)

-Какова мораль басни? (Нужно все делать вовремя).

-Какая пословица перекликается с сюжетом этой басни? (Делу время, потехе час)

Иван Андреевич Крылов написал много басен.

В своих баснях он даёт нам советы, как жить. Он хотел, чтобы люди, которые прочитают его басни, а значит и мы с вами, стали умнее, добрее, лучше.

6. Выставление оценок. Спасибо за урок!

7. Домашнее задание.

Выучить басню наизусть.