Конспект урока по математике 1 класс

Тема :Прибавление числа 5».

Цель:

1. образовательная - учить выполнять сложение числа 5 , способствовать формированию навыка выполнения вычислений по частям, закреплять умение решать задачи;

2. развивающая - развивать логическое мышление, внимание, память;

3. воспитательная - воспитывать трудолюбие, аккуратность, интерес к предмету.

Задачи:

1. закреплять знание состава числа 5;

2. закреплять умение дополнять числа до 10;

3. научить прибавлять число 5 по частям;

4. начать работу по запоминанию таблицы вида + 5;

5. формировать умение решать задачи;

6. способствовать развитию познавательной активности и самостоятельности.

Тип урока: урок усвоения нового материала.

Оборудование: Учебник «Математика» В.Н. Рудницкая,

карточки для парной работы, для дифференцированной работы, каточки с рисунком солнышка, тучки , состав чисел 3,4,5.

Ход урока.

1.Орг. момент.

На дворе стоит зима.

Вся сиянием полна.

Повернем мы все лицо на окно

И вдохнем зимний воздух заодно.

А сейчас вы повернитесь все назад

Подарите вы гостям улыбки.

Ну, а теперь тихонечко садитесь

И в работающих учеников обратитесь.

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ НАСТРОЙ

Ребята. Прежде. чем приступить к уроку, давайте с вами определим с каким настроением вы пришли на него. Поднимите руки те, у кого настроение отличное, бодрое, кто стремиться к знаниям и готов приложить все силы на решение примеров и задач.

Теперь поднимите руки те, кто немного волнуется, но уверен в своих знаниях.

И наконец, поднимите руки те, кто немного побаивается царицу наук

2.Подведение к теме урока.

На доске числовые выражения, решив их , мы узнаем тему нашего урока

П Р И Б А В И Т Ь П Я Т Ь

12 9 3 5 8 7 3 11 6 12 10 11 6

8+4-П 9+2-Т 7+3-Я

6-3-И 0+8-А 8-3-Б

11-4-В 9-3-Ь 2+7-Р

-Какая тема нашего урока?

-Кто мне назовет цель нашего урока?

Как можно решить эти числовые выражения? (по линейке, с помощью фишек, прибавляя по частям)

Давайте вспомним план действий.

Что для этого надо знать? (Состав числа)

1. Повторить состава числа .

2. Дополнить до 10.

3. Прибавить оставшуюся часть.

3.Объяснение нового материала

На доске числовые выражения

Используя наш план, найдем значения выражений

8+3

9+4

7+5

Молодцы. Ребята. кто мне скажет, какая тема нашего урока? Как же мы прибавляли число пять? А где могут нам пригодиться эти знания?

Физминутка с составом 5!!!

4.Закрепление

Работа в парах

9+5 = + + =

6+5= + + =

8+5= + + =

Проверка ( на доске с обратной стороны ответы) Сверьте свои решения с эталоном на доске.

Если у вас верно решены числовые выражения поднимите руки.

Работа с учебником.

Откройте учебники математики на с. 69.Найдите №7.

Как называется это задание?

Кто мне назовет основные части задачи?(условие, вопрос, решение и ответ)

Чтение задачи

-О ком говорится в задаче?

_Сколько слив взял с тарелки Коля? А Катя?(фишки)

_Какой вопрос в задаче?

_Как узнать сколько было слив? ,откройте тетради и решение запишем в тетради.

Физминутка

Дифференцированная работа

1 группа синий кружок

6+5 9+5

12-5 8+5

2 группа красный кружок

+5=11 +5=14 +5=13 +5=12

3 группа - белый кружок

3+2 1+3 8-2 7-1

Проверка (вынести на доску)

Сам. работа Т. с 49 №5-резерв!!!

5.Итог.

-Какие задания вам понравились больше всего? Почему?

-Какие задания вызвали затруднения? Почему?

-Что нужно сделать для того, чтобы справиться с заданием? ( знать состав числа)