Рабочая программа по всем предметам УМК Школа России 1-4 классы

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Веселовская средняя общеобразовательная школа»

Глушковского района Курской области

Руководитель МО _________Е.И.Бардаченко

Протокол № ____от

«___»____________2015г.

Согласовано

Зам.директора по УВР________О.В.Якушко

«___»_____________2015г.

Утверждено на заседании педагогического совета

Председатель _____________В.С.Ладыжев

Протокол № _____от «___»__________2015г.

Введено в действие приказом №___

от «___»_____________2015г.

Директор школы ____________В.С.Ладыжев

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу «ОРКСЭ»

модуль «Основы православной культуры»

4 класс

Учитель: Толмачева Ж. И.

2015 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по ОРКСЭ (Предметная область - основы духовно-нравственной культуры народов России) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

Программа соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования и адресована обучающимся 1 - 4 классов общеобразовательной школы

Нормативная база (Статус документа)

Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами:

• Требований Стандарта (п. 12.4).

• Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России/[А. Я.Данилюк, А. М.Кондаков, В. А.Тишков] - М.: Просвещение, 2010 г. (Стандарты второго поколения).

• Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Начальная школа/[сост. Е. С.Савинов].-2-е изд., перераб. - М. Просвещение, 2010. - п.5.2.6 - (Стандарты второго поколения).

• Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений. 4-5 классы/А.Я.Данилюк.- М.: Просвещение, 2010.

• Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5 классы: учеб. для общеобразовательных учреждений/ А.В.Кураев.- М.: Просвещение, 2010.

Структура документа

Рабочая программа по модулю «Основы православной культуры» представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; учебно-тематический план; календарно-тематический план; требования к результатам освоения содержания; материально-техническое обеспечение курса, перечень учебно-методического обеспечения.

Концепция (идея) программы

Курс ОРКСЭ (модуль «Основы православной культуры и светской этики) призван вернуть отечественной системе образования ее гуманистическое предназначение, высокие и светлые идеалы добра, красоты и любви к людям и Отечеству.

Данный курс предусматривает обращение к культуре родного края. Он предназначен для детей. На данном этапе главной задачей современной школы является формирование и развитие духовно-нравственного становления личности.

Обоснованность

Современное российское общество в условиях формирования новых идеологических ориентиров пытается найти способы сохранения российской культуры и национальных традиций. Модуль «Основы Православной Культуры» поможет понимать смысл многих литературных произведений, исторических фактов, художественных полотен.

Невозможно быть культурным человеком и полноценно образованным, невозможно любить Россию, не зная, что находится в генетической памяти народа.

Цель учебного предмета

Курс модуля «Основы православной культуры» направлен на формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Основными задачами модуля являются:

• знакомство обучающихся с основами православной культуры;

• развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи и общества;

обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ

Сроки реализации программы.

Программа рассчитана на 1 год и адресована учащимся 4 класса.

Общая характеристика учебного предмета

Одна из актуальнейших в настоящее время проблем, которые решает общество, - это проблема духовно - нравственного воспитания. И новый курс «Основы религиозных культур и светской этики» призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребенка на принципах гуманизма в тесной связи с религиозными и общечеловеческими ценностями и должен сыграть важную роль как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина.

«Основы православной культуры» - это один из шести модулей учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». Основной принцип, заложенный в содержание курса, - общность в многообразии,

многоединство, поликультурность, - отражает культурную, социальную, этническую, религиозную сложность нашей страны и современного мира.

Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов:

- общая историческая судьба народов России;

- единое пространство современной общественной жизни, включающее развитую систему межличностных отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность социально - политического пространства.

В процессе изучения курса предусмотрена подготовка и презентация творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его в творческой, деятельной форме.

Для повышения эффективности образовательного процесса при изучении курса используются следующие

образовательные технологии:

- исследовательская работа

- игровые технологии

- здоровье-сберегающие технологии

- обучение в сотрудничестве (работа в группах, работа в парах)

Основным видом организации учебного процесса является урок.

Формы работы: индивидуальная работа, работа в парах и группах, использование элементов игры в качестве обратной связи и оценки деятельности одноклассников, деятельность с элементами соревнования

Режим занятий: продолжительность занятия для учеников 4-го класса - 45 минут.

Место предмета «Основы православной культуры» в учебном плане

Программа направлена на реализацию средствами предмета «ОРКСЭ» основных задач образовательной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»

Место курса в образовательном процессе

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает на изучение курса в IV классе - 34 часа.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Освоение школьниками учебного модуля «Основы православной культуры» должно обеспечить:

- понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;

- формирование первоначальных представлений об основах православной культуры;

- формирование уважительного отношения к различным духовным и светским традициям;

- знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;

- укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развитие культурных и духовных ценностей.

Результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

- Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

- Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

- Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

- Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

- Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

- Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

- Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

- Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты:

- Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

- Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

- Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

- Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

- Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

- Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

- Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям

- Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

- Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты:

- Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

- Усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

- Приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;

- Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

- Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Содержание учебного предмета 4 класс (34 ч)

Раздел I. Введение в православную духовную традицию (18 часов).

Россия - наша Родина. Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для чего они существуют.

Культура и религия. Как человек создаёт культуру. О чем говорит религия.

Человек и Бог в православии. Какие дары Бог дал человеку. Как вера в Бога может влиять на поступки людей.

Православная молитва, ее происхождение и значение. Молитвенная культура Православия: виды молитв, о молитве «Отче Наш». Кто такие святые.

Библия и Евангелие. Кто такие христиане. Что такое Библия. Евангелие - добрая весть. Смысл Евангелия.

Проповедь Христа. Чему учил Христос. Нагорная проповедь. Какое сокровище нельзя украсть.

Христос и Его крест. Как Бог стал человеком. Почему Христос не уклонился от казни. Какова символика креста.

Пасха. Воскресение Христа. Русская Пасха. Как праздную Пасху.

Православное учение о человеке. Душа. Когда болит душа. Что такое образ Божий в человеке.

Совесть и раскаяние. О подсказках совести. Раскаяние. Как исправить ошибки.

Заповеди. Какие заповеди даны людям. Что общего у убийства и воровства. Как зависть гасит радость.

Милосердие и сострадание. Чем милосердие отличается от дружбы. Кого называют ближним. Как христианин должен относиться к людям.

Золотое правило этики. Главное правило человеческих отношений. Что такое неосуждение.

Храм. Что люди делаю в храмах. Как устроен православный храм.

Икона. Почему икона так необычна. Зачем изображают невидимое.

Творческие работы учащихся. Конкурс сочинений.

Подведение итогов. Выполнение праздничного проекта.

Раздел II. Православие в России (16 часов).

Как христианство пришло на Русь. Что такое Церковь. Что такое крещение.

Подвиг. О том, что такое подвиг. О человеческой жертвенности.

Заповеди блаженств. Когда христиане бывают счастливы. Как плач может обернуться радостью. Когда сердце бывает чистым.

Зачем творить добро? Как подражают Христу. Чему радуются святые.

Чудо в жизни христианина. О Святой Троице. О христианских добродетелях.

Православие о Божием суде. Как видеть в людях Христа. Почему христиане верят в бессмертие.

Таинство Причастия. Как Христос передал Себя ученикам. Что такое Причастие. Что такое церковное таинство.

Монастырь. Почему люди идут в монахи. От чего отказываются монахи.

Отношение христианина к природе. Что делает человека выше природы. Какую ответственность несет человек за сохранение природы.

Христианская семья. Что такое венчание. Что означает обручальное кольцо.

Защита Отечества. Когда война бывает справедливой. О святых защитниках Родины.

Христианин в труде. О первом грехе людей. Какой труд напрасен.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Повторительно - обобщающий урок по второму разделу.

Итоговая презентация творческих проектов учащихся.

Тематическое планирование

Учебно-тематический план 4 класс (34 ч)

Количество

часов

УУД

1

Введение в православную духовную традицию

18

Личностные результаты:

- осознание себя ответственным членом семьи, школы, общества и Российского государства;

- развитие чувства преданности и любви к Родине, её истории и культуре, её традициям и преданиям, а в дальнейшем -осознание ответственности за сохранение культурно - исторического наследия России;

- знание важнейших страниц священной истории Отечества, выдающихся имён в истории России, святынь земли Русской и знаменитых памятников православной культуры России;

-осознание необходимости для личностного развития таких добродетелей, как благодарность, дружба, ответственность, честность, осторожность, трудолюбие и милосердие;

- умение следить за своими словами и делами;

-способность контролировать собственную деятельность на основе выбора добра и пользы;

- настроенность на доброе поведение и добрые взаимоотношения с окружающими;

- как результат преданности и уважения к традициям своего народа - уважительное отношение к людям других верований, другой национальной культуры, умение взаимодействовать с людьми других верований и убеждений.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

- умение сравнивать и анализировать документальные и литературные источники

Познавательные УУД

- развитие познавательной деятельности младшего школьника в гуманитарной сфере;

Коммуникативные УУД

- любовь к родному языку, родной истории, литературе и культуре;

Предметные результаты

-развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с памятниками православной культуры;

-знание достопамятных событий отечественной истории, имён и подвигов величайших просветителей, государственных деятелей, героев и святых людей России;

-умение соотносить имена выдающихся исторических личностей с основными вехами и важнейшими событиями родной истории;

-приобщение к духовно - нравственным ценностям своего народа;

-усвоение нравственных норм и правил поведения в ходе знакомства с богатейшей православной культурой России, имеющей особое значение в истории России, в становлении её духовности и культуры;

-приобретение устойчивых представлений о нравственности и духовности в рамках понятий добро - зло, правда - ложь, свобода и ответственность, совесть и долг;

-формирование потребности в нравственном совершенствовании

2

Православие в России

16

Итого

34

Формы контроля

-наблюдение за активностью детей на занятиях,

-беседы с учащимися,

-анализ творческих работ учащихся,

-задания в различных формах.

Материально-техническое обеспечение курса

Учебное и учебно-методическое обеспечение

1. Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений. 4-5 классы/А.Я.Данилюк.- М.: Просвещение, 2010.

2. Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5 классы: учеб. для общеобразовательных учреждений/ А.В.Кураев.- М.: Просвещение, 2010.

3. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. 4-5 классы: справ. материалы для общеобразовательных учреждений/ [Б.Х.Бгажноков, О.В. Воскресенский, А.В. Глоцер и др.]; под ред. В.А. Тишкова, т.д. Шапошниковой.- М.: Просвещение, 2010.

4. Электронное приложение к учебному пособию. А.В. Кураев. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5 классы.- М.: Просвещение, 2010 г.

· оборудование: ученические столы и стулья по количеству учащихся, учительский стол, шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр., настенные доски для вывешивания иллюстративного материала;

· технические средства обучения (предметы и устройства, которые выполняют информационную, управляющую, тренирующую, контролирующие функции в учебно-воспитательном процессе)

- классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок;

- демонстрационное оборудование, предназначенное для одновременной демонстрации изучаемых объектов и явлений группе обучаемых и обладающее свойствами, которые позволяют видеть предмет или явление (компьютер, мульти проектор);

- вспомогательное оборудование и устройства, предназначенные для обеспечения эксплуатации учебной техники, удобства применения наглядных средств обучения, эффективной организации проектной деятельности, в т. ч. принтер, фото - и видеотехника (по возможности) и др.;

· экранно-звуковые пособия, передающие содержание образования через изображение, звук, анимацию;

· электронное пособие к модулю курса «Основы православной культуры»;

- дополнительные мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, Интернет-ресурсы, аудиозаписи, видеофильмы, слайды, мультимедийные презентации, тематически связанные с содержанием курса;

· библиотечный фонд (книгопечатная продукция):

- учебно-методические комплекты, обеспечивающие изучение/преподавание учебного курса «Основы православной культуры» (комплексная программа, учебные пособия для учащихся, методическая литература для учителя и др.);

- нормативные документы, регламентирующие взаимоотношения государства и религиозных организаций, а также отражающие правовые основы изучения в учреждениях системы общего образования основ религиозных культур и светской этики;

- научно-популярные книги, содержащие дополнительный познавательный материал развивающего характера по различным темам курса;

- хрестоматийные материалы, включающие тексты художественных произведений, тематически связанные с содержанием курса;

- энциклопедическая и справочная литература (философские и религиоведческие словари, справочники по теории и истории религий, биографии религиозных деятелей и значимых персоналий и др.);

- художественные альбомы, содержащие иллюстрации к основным разделам курса;

печатные пособия, в т. ч. картографические издания, иллюстративные материалы, включая портреты выдающихся людей России.

Интернет-ресурсы:

yandex.ru,

knigitut.net

festival.1september.ru</</u>

www.google.ru

nova.rambler.ru

Календарно-тематическое планирование

Тема урока

Основные термины и понятия

Дом. задание

Дата провед.

планир

корр-ка

Введение в православную духовную традицию - 18 часов

1.

Россия - наша Родина

Россия. Родина. Патриот. Отечество. Столица. Президент. Государственные символы. Духовные традиции

4-5, вопросы посл-цы о Родине

2.

Культура и религия

Родина. Христианство. Православие. Культура. Религия

6-7, вопросы

3.

Человек и Бог в православии

Православная культура. Внутренний мир человека

8-11, вопросы

4.

Православная молитва

Священное Писание. Священное Предание. Православие. Молитва. Благодать

12-15, вопросы, молитва

5.

Библия и Евангелие

Священное Писание. Библия. Евангелие. Ветхий Завет. Новый Завет. Христианин. Откровение.

16-19, вопросы, притчи из Библии

6.

Проповедь Христа

Вера. Нагорная проповедь. Православие. Христиане.

20-23, вопросы

7.

Христос и Его Крест

Бог. Творец. Мир. Культура. Православная культура. Любовь.

24-27, вопросы

8.

Пасха

Светлое Христово Воскресение.

28-31, вопросы, рис., поделки

9.

Творческие работы учащихся

Православное учение о человеке

Православная культура. Тело. Душа. Внутренний мир человека.

32-35, вопросы

Совесть и раскаяние

Спасение. Совесть. Быть в ладу со своей душой. Зло. Грех. Раскаяние.

36-39, вопросы

Заповеди

Добро. Зло. Традиция. Заповедь.

40-41, вопросы

Милосердие и сострадание

Добродетели. Страсти. Отношение. Милосердие. Сострадание. Близкий. Любовь к врагам. Милостыня.

42-45, вопросы, примеры из жизни

Милосердие и сострадание

Золотое правило этики

Нравственность. Ближний. Любовь. Раскаяние.

46-47, вопросы

Творческие работы учащихся

Храм

Храм. Икона. Иконостас. Царские Врата. Алтарь.

48-51, вопросы

Икона

52-55, вопросы

Православие в России - 16 часов

Как христианство пришло на Русь

Православие. Церковь. Крещение. Святая Русь.

58-61, вопросы

Подвиг

Подвиг. Жертва, жертва Богу. Подвижник.

62-63, вопросы,

пример подвига

Заповеди блаженства

Вера. Нагорная проповедь. Блаженные

64-67, вопросы

Зачем творить добро?

Святой. Самоотверженность. Радость сердца.

68-69, вопросы

Чудо в жизни христианина

Троица. Добродетель. Вера. Надежда. Любовь.

70-71, вопросы

Православие в Божием суде

Молитва. Икона. Бессмертие.

72-75, вопросы

Таинство Причастия

Тайная вечеря. Христианские таинства. Крещение. Миропомазание. Исповедь. Причастие. Литургия.

76-79, вопросы

Творческие работы учащихся

Монастырь

Монах, монахиня. Послушание. Обет.

80-83, вопросы

Отношение христианина к природе

Любовь к природе. Экология. Ковчег.

84-85, вопросы

Христианская семья

Семья. Ценности. Любовь. Венчание. Семейные традиции.

86-87, вопросы

Защита Отечества

Отечество. Любовь. Уважение. Патриотизм.

88-91, вопросы, Куликовская битва

Христианин в труде

Добродетели. Страсти. Отношение. Труд. Пост. Грех.

92-93, вопросы

Любовь и уважение к Отечеству

Отечество. Любовь. Уважение. Народ. Великая сила нравственности. Патриотизм.

94-95, вопросы, примеры из жизни

Творческие работы учащихся

Творческие работы учащихся