Сценарий конкурса-игры 'Планета Знаний'

Сценарий конкурса - игры

«Планета Знаний»

2 класс

Автор: учитель начальных классов

Самородова Лилия Валентиновна

Государственное бюджетное образовательное учреждение

« Школа №572 «Возможности»

Москва, 2013год

Сценарий конкурса - игры «Планета Знаний»

(Дети сидят в командах за столами. Под музыку входит капитан корабля «Звездный час»)

Капитан Здравствуйте, ребята! А что это вы тут делаете? Все учитесь? А вот у меня есть есть дела поинтересней. Я собираюсь в увлекательное морское путешествие

на поиски несметных сокровищ. Вот даже карту приготовил. Это карта Волшеб

ной страны Знаний. Я побываю на Математическом материке, через Музыкаль

ный остров отправлюсь на Литературные равнины, а оттуда по океану Русско-

го языка с богатствами отправлюсь обратно домой. Есть ли среди вас смель-

чаки, которые не побоятся совершить со мной такое путешествие?

Дети Да.

Капитан Тогда я зачисляю вас в свою команду. Мы отправляемся. Для нас это будет

Звездный час. Я даже свой корабль так назвал.

(Песня «Капитан, улыбнитесь!»)

Капитан (смотрит в подзорную трубу) Внимание! На горизонте Математический материк.

(Под музыку выходит «Математика» с подругами + и - )

Математика Чтоб достойным человеком стать,

Надо, прежде всего математику знать.

Плюс И ты с математикой будь дружен,

Запомни навсегда:

Точность не бывает лишней никогда!

Минус Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаем вам удачи-

За работу, в добрый час!

Жюри (правила работы в командах, оценивание заданий)

Ведущий А теперь внимательно слушайте первое задание. Его вы будете обсуждать

всей командой. Ответ запишите на специальном листе, который вам раздадут.

Когда ответ будет готов, вы поднимете руку.

Капитан Мы только с парохода,

Мы только из похода-

Десять недель гостили на воде.

А сколько это дней?

Считайте поскорей!

(Детям раздают листы с заданиями.)

(Под музыку выбегают выражения с пропущенными знаками. Детям раздают листы со 2 заданием.)

Ученик Из разных цифр я сделал бусы,

А в тех кружках, где чисел нет,

Поставьте минусы и плюсы,

Чтоб данный получить ответ.

(Дети выполняют задание.)

1

Ученик Мы счет прошли.

Итог нам надо подвести.

О цифрах мы поговорим;

В пословицы и поговорки мы цифры поместим.

(Детям раздают листы для третьего задания)

Ведущий На выполнение этого задания вам дано 3 минуты. Выиграет та команда, которая напишет больше всех пословиц и поговорок, где есть числа.

(Дети выполняют задание)

Сценка про геометрические фигуры

Автор Жили-были два брата:

Треугольник с квадратом,

Страший-квадратный,

Добродушный, приятный

(Под музыку входит веселый Квадрат)

Малодушный-треугольный,

Вечно недовольный

(Во время слов автора входит Треугольник)

Стал спрашивать Квадрат

Квадрат Почему ты злишься, брат?

Автор Тот кричит ему

Треугольник Смотри, ты полней меня и шире.

У меня углов лишь три,

У тебя же их четыре.

Автор Но Квадрат ответил

Квадрат Брат, я же старше, я - Квадрат!

Автор И сказал еще нежней

Квадрат Неизвестно, кто нужней!

Автор Но настала ночь, и к брату,

Натыкаясь на столы,

Младший лезет воровато

Срезать младшему углы.

(Во время слов автора Треугольник подкрадывается к Квадрату.)

Уходя, сказал

Треугольник Приятных я тебе желаю снов!

Спать ложился ты квадратом,

А проснешься без углов.

Автор Но на утро младший брат

Страшной мести был не рад:

(Квадрат потягивается и берет новую фигуру, делает зарядку)

Треугольник (почесывая голову) Вот так месть!

Теперь у брата

Восемь новых уголков!

(Под музыку уходят)

Ведущий Что же произошло? Какая получилась фигура?

Дети Восьмиугольник.

Ведущий А теперь вы будете сами делать волшебные превращения. (Детям раздают 4 задание.) Вам раздали картинки и палочки. Вы должны составить из палочек то, что изображено на картинке. Далее, в фигуре из 5 квадратов вам надо убрать 4 палочки, чтобы осталось 2 неравных квадрата.

Ведущий А сейчас последнее задание. Вы привыкли читать задачи, а сегодня вы увидите ее. Будьте внимательны.

(Под музыку выходят ученики второй сценки, детям раздаются листы с 5 заданием)

Автор Однажды теплым днем

(дети называют имена друг друга)

-Толя Николай и Маша

-Петя Ира и Наташа

-Нина Денис и Леша

-Оля Вася и Антоша

Автор Взяв лукошки, в лес пошли,

И ягоды в лесу нашли.

(Дети изображают сбор ягод под музыку)

Прошагали совсем немножко,

А уже у них в лукошке:

(Остаются только 6 детей, которые говорят друг про друга)

Первый 6 ягод нашла Марина

Второй 6 ягод принес наш Петя

Третий 6 ягод у нашей Саши

Четвертый 6 ягод у Васи

Пятый и 6 у Глаши

Шестой 6 собрал и Николай

Автор Сосчитать не трудно было,

Сколько всего ягод у детей было?

Здесь поможет без сомненья

Нам таблица умноженья.

Ведущий Запишите решение и ответ к этой задаче.

(Выходит ребенок и звенит в звонок)

Ученик Вновь звенит звонок-

Значит, кончился урок.

Звонок звенит, песенку поет,

Танцевать тебя зовет.

(танец «Яблочко», песня «Бескозырка белая»)

Капитан Стоп, машина!

(Выходит «чтение» с «книгой»)

Чтение (показывая на книгу) Книга - верная советчица моя

Во всех обыденных делах,

Во всех вопросах бытия.

Наставница в моем труде,

В далеких странствиях моих,

В пути - на суше и в воде,

Мой верный спутник, добрый друг,

С которым я всегда делю

Часы раздумий и досуг.

Книга Когда в жизни вам станет туго,

Потеряете веру в чудо,

В добрые дела и верность друга.

Не спешите огорчаться,

Верьте - есть на свете счастье.

Книга интересная и добрая,

Тому подтвержденье - любых проблем

Надежное решенье!

Ведущий Теперь мы можем продолжить наши соревнования.

Ученик Кому-то сказки надоели,

А кто-то сказками пленен.

И самый лучший наш урок

Начнем со знакомых нам имен.

Ведущий Задание первое: соедините стрелками авторов сказок с их произведениями.

(Дети выполняют первое задание)

Ведущий Но сказки бывают не только авторские, но и народные. Поэтому второе задание такое: среди названий сказок нужно вычеркнуть авторские сказки и оставить народные.

(Дети выполняют второе задание)

(Под музыку выходят, держась за руки, книга с подругами)

Книга Ребята, познакомьтесь с моим верными помощницами.

Чтобы выразительно читать,

Знаки препинанья ребятам нужно знать.

. Точка ставится в конце.

Правда, же подружки?

Если точки на лице,

Их зовут веснушки.

; Если вдруг подъем крутой

Иль длинна дорожка,

Встретив точку с запятой,

Отдохни немножко!

, Я девица занятая,

Мое имя - запятая,

Мне едва хватает дня,

Все, чуть что, зовут меня!

« Что за глупые привычки:

Всюду врозь, да всюду врозь,

Мы кавычки, мы сестрички,

Так у нас уж повелось.

.» Вместе мы гуляем,

Праздники справляем,

Очень крепко дружим,

Выразительности служим.

4

( И нам друг без друга скучно,

) Друг с другом и мы - неразлучно

…(три девочки) . Рядом три сестрички - точки,

Значит, нет конца у строчки.

. На рисунке это здесь показано.

Значит в строчке что-то недосказано.

. Многоточием зовемся,

Если за руки возьмемся.

(берутся за руки)

_

Я не черточка, не минус,

Я прошу, не путай нас.

Все меня «тире» зовут,

Нужно - буду тут как тут.

: Зовусь я двоеточие,

И я не то, что прочие,

Я знак ужасно важный,

Взгляни - я двухэтажный!

(Под музыку уходят)

Ведущий Теперь вы знаете все знаки и можете приступить к третьему заданию. Выберете для этого одного человека. За три минуты он должен будет подготовить выразительное чтение стихотворения. (Выбранные дети получают листы с заданием и уходят готовиться.) Остальные приступают к другому заданию: за 3 минуты вы должны написать как можно больше произведений Н. Носова. (Детям раздаются листы с заданием.)

Соревнование (выразительное чтение стихотворения)

(Под музыку выбегает Баба-Яга)

Баба-Яга Ах вы, глупые детишки!

Вы не те читали книжки!

Где вам справиться со мной:

С ведьмой, Бабаю-Ягой?

Я сама проверю, на что вы способны. Устрою-ка я вам небольшой экзамен!

А задание у меня к вам вот такое. (Шепчет на ухо Ведущему)

Ведущий Вам ребята нужно закончить стихотворение Бабы-Яги. Но необходимо подставлять слова только те, которые заканчиваются на …ль (показывает карточку) На это задание вам дается 3 минуты.

Баба-Яга Принесли подарков …ль (куль)

Крепче ты держись за …ль (руль)

Вот уже темнеет …ль (даль)

Ничего не видно …ль (жаль)

Суп готовлю, сыплю …ль (соль)

Мою шубу съела …ль (моль)

5

Жаркий месяц был …ль (июль)

На окно повесим …ль (тюль)

Есть такая цифра …ль (ноль)

Расскажу не сказку …ль (быль)

Влажной тряпкой вытру …ль (пыль)

Наскочил корабль на …ль ( мель)

Плох артист, забывший …ль (роль)

Не дает покоя …ль (боль)

(Ребенок звенит в звонок)

Ученик Внимание, внимание,

Звенит у нас звонок!

И всех ребят веселых

На перемену он зовет.

(Песня «Экипаж - семья»)

Капитан (Смотрит в подзорную трубу) Наше путешествие продолжается. Мы находимся в океане Русского языка.

(Выбегает ученик и звенит в звонок)

Ученик Прозвенел долгожданный звонок.

Знайка с нетерпеньем встречи ждет.

Задания интересные приготовил для вас,

Чтобы дружно работал весь второй класс.

(Выходит под музыку Знайка с «Русским языком»)

Знайка Грамматика, грамматика-

Наука очень строгая!

Учебник по грамматике

Всегда беру с тревогой я.

Она трудна, но без нее

Плохое было бы житье!

Русский язык Не составишь телеграмму,

И открытку не отправишь,

Даже собственную маму

С днем рожденья не поздравишь!

Знайка Люблю тебя, грамматика!

Ты умная и строгая.

Тебя, моя грамматика,

Осилю понемногу я!

Ведущий Задание первое: вставьте в словах с пропусками нужные буквы.

(Выполнение первого задания)

(Под музыку выходят части речи)

Имя сущ. Имя существительное очень удивительное.

На вопросы кто? и что?

Отвечать оно должно.

Имя прил. У существительных подчас

Не жизнь, а просто скука.

Ни цвета нет у них без нас,

Ни запаха, ни звука.

Но если нас к ним приложить,

Им веселее станет жить:

(Выбегают словосочетания)

1 чел. Вот желтый 2 чел. шар

3 чел. Вот сокрушительный 4 чел. удар

5 чел. Вот звонкий 6 чел. колокольчик

7 чел. А вот и острый 8 чел. кончик

Глагол Что без меня предметы?

Лишь названия.

А я приду, и все в действие придет,

Летит ракета, люди строят здания,

Цветут сады, и хлеб в полях растет.

(Под музыку уходят)

Ведущий Мы повторили части речи и теперь можем приступить ко второму заданию: найдите части речи и подпишите. (Детям раздают листы с заданием)

Ведущий А теперь посмотрите, как у нас учат части речи.

Сценка 1

Мальчик Я пришел из школы,

Я учу глаголы…

Мне их выучить пустяк!

У меня свой метод.

Применяется он так:

«Кричать» - кричу.

«Вертеть» - верчу.

«Двигать» - двигаю.

«Прыгать» - прыгаю.

Я и прыгал, я и пел!

Пел, пока у нас в прихожей

Вдруг звонок не зазвенел.

Открываю: наш сосед,

(Он живет под нами)

(выходит сосед с взъерошенными волосами в пижаме)

Не причесан, не одет-

В тапках и пижаме.

Он кричит:

Сосед Прошу прощенья!

Это что - землятресенье?

Или, может быть слоны

Надо мной поселены?!

Мальчик Уважаемый сосед,

Никого в квартире нет.

Я пришел из школы

И учу глаголы…

(Сосед берется за голову и уходит)

Сценка 2 (ученик сидит за партой)

Мальчик Чудесный выдался денек,

А я учу предлоги…

Я должен твердо знать урок:

У нас учитель строгий! (показывает на учителя)

7

И я шепчу, закрыв глаза,

Скрестив под партой ноги:

Что значит - «ПО»?

Что значит - «ЗА»?

И «ЗА» и «ПО» - предлоги.

А хорошо бы «ЗА» (показывает карточку) порог.

И мчаться «ПО» (показывает карточку) дороге!

Какой бы выдумать предлог,

Чтоб не учить предлоги?

Ведущий Вы немного отдохнули, пора переходить к следующему заданию. Но сначала мы вам должны дать подсказку.

(Под музыку входят корни)

Корень 1 Корень слова - значимая часть.

Над словами родственными держит власть.

Выясни умело линию родства-

Однокоренные подбери слова.

Корень 1 Белка, беленький, белить.

Водяной, вода, водить.

Лист, лиса, лисенок.

Горный, горка, городок.

Пес, песочный и песок.

Моряки, морской, моржи.

Корень, корневой, коржи.

Ведущий Вам нужно в каждой строчке найти родственные слова и вычеркнуть лишние

(Дети выполняют задание)

Капитан Внимание! Нам грозит шторм, и только вы сможете предотвратить его.

(Музыка, танец)

1 чел. из танца Род мужской, конечно, мой;

Мой сад, мой брат, стул мой.

2 чел. из танца Женский род, помню я;

То, про что скажу моя:

Моя ручка, моя тучка и тетрадь моя.

3 чел. из танца Средний род - оно мое;

Мое окно, село мое.

4 чел. из танца Ребята, на слова посмотрите

И род их быстро напишите.

(Детям раздают задание, которое они выполняют)

Капитан Ребята, океан спокоен, как никогда. И мы отправляемся домой. А главное, я понял, что самое важное сокровище - это Знания.

(Песня)

Итоги жюри.

8

Чтение

3 задание: выразительно прочитать стихотворение А. Барто

Девочка - рёвушка.

Что за вой? Что за рёв?

Там не стадо ли коров?

Нет, там не коровушка -

Это Ганя-рёвушка!

Плачет,

Заливается,

Платьем утирается…

Уу-уу-у!..

Вышла рёва на крыльцо

Рёва сморщила лицо:

- Никуда я не пойду!

Мне не нравится в саду,

Уу-уу-у!..-

Вот вернулась Ганя в дом,

Слёзы катятся ручьём:

- Ой, пойду обратно!

Дома неприятно!

Оо-оо-о!..

Дали Гане молока.

- Эта кружка велика!

В этой не могу я!

Дайте мне другую!

Уу-уу-у!..

Дали рёвушке в другой,

Рёва топнула ногой:

- В этой не желаю!

Лучше дайте чаю!

Аа-аа-а!..-

Уложили Ганю спать,

Плачет рёвушка опять:

- Ой, не буду спать я!

Ой, наденьте платье!

Уу-уу-у!

Тут сбежался народ,

Чтоб узнать: кто ревёт?

Кто всё время плачет?

Что всё это значит?

Математика

1 задание: Мы только с парохода,

Мы только из похода-

Десять недель гостили на воде.

А сколько это дней?

Считайте поскорей.

Решение:_____________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________

Команда №_________

Жюри (скорость, правильность)

Математика

2 задание: Поставить знаки «+» и «-.»

54 6 11=49

72 20 5=57

59 19 8=32

23 16 2=41

48 5 7=50

55 13 7=49

Команда№___________

Жюри (скорость и правильность выполнения)

Математика

3 задание: Написать пословицы и поговорки, в которых есть числа. (3 мин)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Команда№________

Жюри (количество пословиц=количеству баллов)

Чтение

1 задание: соедините стрелками авторов сказок с их произведениями.

А.С.Пушкин «Сказка о потерянном времени»

К.И.Чуковский «Красная шапочка»

Ш.Перро «Сказка о рыбаке и рыбке»

Е.А.Шварц «Доктор Айболит»

Команда№___________

Жюри (скорость и правильность выполнения)

Чтение

2 задание: среди названий сказок нужно вычеркнуть авторские сказки и оставить народные.

«Гуси-Лебеди»

«Крокодил Гена и его друзья»

«Каша из топора»

«Лиса и журавль»

«Приключения Буратино»

«У страха глаза велики»

«Петушок и бобовое зернышко»

Команда№___________

Жюри (скорость и правильность выполнения)

Чтение

4 задание: за 3 минуты написать как можно больше произведений Н. Носова.

1._________________________________________________________________________2._________________________________________________________________________3._________________________________________________________________________4._________________________________________________________________________5._________________________________________________________________________6._________________________________________________________________________7._________________________________________________________________________8._________________________________________________________________________9._________________________________________________________________________10.________________________________________________________________________

Команда№___________

Жюри (количество произведений=количеству баллов)

ОТВЕТЫ

Математика 1 задание

Решение: 7X10=70 (дн.)

Математика 2 задание:

54 +6 -11=49

72-20+5=57

59-19-8=32

23+16+2=41

48-5+7=50

55-13+7=49

Математика 4 задание:

Математика 5 задание:

Решение: 6x6=36 (яг.)

Математика

4 задание: составить из палочек то, что изображено на картинке. Далее, в фигуре из 5 квадратов вам надо убрать 4 палочки, чтобы осталось 2 неравных квадрата

Команда №_________

Жюри (скорость, правильность)

Математика

5 задание: Запишите решение и ответ к этой задаче.

6 ягод нашла Марина

6 ягод принес наш Петя

6 ягод у нашей Саши

6 ягод у Васи

и 6 у Глаши

6 собрал и Николай

Сосчитать не трудно было,

Сколько всего ягод у детей было?

Здесь поможет без сомненья

Нам таблица умноженья.

Решение:_____________________________________________________________

Ответ:_______________________________________________________________

Команда №_________

Жюри (скорость, правильность)

Чтение

5 задание: за 3 минуты необходимо подставить только те слова, которые заканчиваются на …ль.

Принесли подарков …………….ль

Крепче ты держись за …………...ль

Мою шубу съела ………………...ль

Ничего не видно …………………ль

Суп готовлю, сыплю …………….ль

Вот уже темнеет …………………ль

Жаркий месяц был ………………ль

На окно повесим …………………ль

Не дает покоя ………………….…ль

Расскажу не сказку ………………ль

Влажной тряпкой вытру ……...…ль

Наскочил корабль на ………….…ль

Плох артист, забывший …………ль

Есть такая цифра …………………ль

Команда№___________

Жюри (количество слов=количеству баллов)

ОТВЕТЫ

Чтение 1 задание:

А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

К.И.Чуковский «Доктор Айболит»

Ш.Перро «Красная шапочка»

Е.А.Шварц «Сказка о потерянном времени»

Чтение 2 задание:

«Гуси-Лебеди»

«Крокодил Гена и его друзья»

«Каша из топора»

«Лиса и журавль»

«Приключения Буратино»

«У страха глаза велики»

«Петушок и бобовое зернышко»

Чтение 5 задание:

Принесли подарков …ль (куль)

Крепче ты держись за …ль (руль)

Вот уже темнеет …ль (даль)

Ничего не видно …ль (жаль)

Суп готовлю, сыплю …ль (соль)

Мою шубу съела …ль (моль)

Жаркий месяц был …ль (июль)

На окно повесим …ль (тюль)

Есть такая цифра …ль (ноль)

Расскажу не сказку …ль (быль)

Влажной тряпкой вытру …ль (пыль)

Наскочил корабль на …ль (мель)

Плох артист, забывший …ль (роль)

Не дает покоя …ль (боль)

Песни к празднику «Звездный час»

Дома долго мне нельзя, сердце просится в моря.

Посмотреть, как в океане начинается заря.

Но как только горизонт белый берег зачеркнет,

Меня снова тянет в школу, снова в класс меня зовет.

Я, наверное, не зря в этот раз ходил в моря.

Получил я знаний много, ждет их вся моя родня.

Скоро все ученики, одноклассники мои,

Принесут все дневники и получат пятаки.

Бескозырка белая.

Бескозырка белая,

В полоску воротник.

И ребята смелые

Спросили напрямик:

-Какого, парень, года?

С какого парохода?

И на каких морях

Ты побывал, моряк?

***

Ленты за плечами,

Как флаги за кормой.

Смело отвечает

Товарищ молодой:

-Мы друзья со флота,

Недавно из похода.

Одиннадцать недель

Гостили на воде.

***

С водопада падали,

Сидели на мели,

А сколько мы товарищей

Хороших завели.

А сколько песен спели,

А сколько рыбы съели:

Одних пятнистых щук-

Поймали сорок штук.

Экипаж - семья.

Нам нужны такие корабли на море,

Чтобы мы могли с любой волной поспорить.

Моряки нужны и нужен нам локатор,

А еще нам верные нужны ребята.

***

И тогда, вода нам как земля.

И тогда, нам экипаж - семья.

И тогда, любой из нас не против,

Хоть всю жизнь служить на школьном флоте.