Учителю
КТП Квиллинг (2 класс)

КТП Квиллинг (2 класс)

Автор публикации: Юрченко И.Д.

Дата публикации: 25.08.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно-тематическое планирование

по внеурочной деятельности «Волшебный завиток»

(1 часа в неделю)

№

п/п

Дата

Тема урока

Решаемые проблемы

(цель)

Основные термины и понятия

Планируемые результаты

Предметные

результаты

УУД

Личностные

результаты

(умения

и качества)

(не оцениваются)

Вводный блок.

Знакомство.

Положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельности

П: Определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела

К: Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить

Р: Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке

Самостоятельно планировать контролировать и корректировать свою деятельность

Определение целей и задач

объединения.

Как и какие цели можно поставить перед собой?

Цели, задачи

План работы

Как подготовить рабочее место?

Рабочее место, порядок

Уметь различать инструменты и материалы, организовы-вать рабочее место

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Вводный инструктаж по ТБ

Что такое безопас-ность?

Техника безопасности

Знать правила работы с инструментами и материалами.

Организовывать свою деятельность: подготавливать рабочее место, правильно и рационально размещать инструменты и материалы, убирать рабочее место

Материал - бумага

Как родилась бумага?

Что можно сделать из бумаги?

Шаблон, симмет-рия, правила безопасной работы

Осваивать приемы работы с бумагой и картоном

П: Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие

К: Допускать существование различных точек зрения

Р: Использовать в своей деятельности простейшие приборы: линейку, треугольник и т.д.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Сколько у бумаги родственников.

Виды бумаги

Волшебные свойства бумаги.

Свойства бумаги

История возникновения технологии бумагокручения - квиллинга

Бумагокручение, филигрань, квиллинг, завиток

Основные формы квиллинга

9-10

Вырезание полосок для квиллинга.

Где взять материал для работы?

Правила работы с карандашом, линейкой и ножницами

Осваивать приемы работы с бумагой, картоном,

П: Определять тему

К: Допускать существование различных точек зрения

Р: Учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки

11-12

Основные формы «капля», «треугольник», «долька», «квадрат», «прямоугольник».

Какие формы различают в технике квиллинг?

Правила работы с клеем. «Капля», «треугольник», «долька», «квадрат», «прямоугольник».

П: Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие

К: Участвовать в диалоге на уроке

Р: Проговаривать последовательность действий на уроке

Основные формы. «Завитки».

«Завитки».

Основные формы. «Спирали в виде стружки»

«Спирали в виде стружки»

15-20

Коллективная работа.

Как украсить класс?

композиция

Учиться планировать, осуществлять и оценивать результаты совместной групповой проектной работы

П: Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы

всего класса

К: Принимать участие в коллективных работах, работах парами

Проявлять эмоционально-положительного отношения к занятию и участникам работы

Выполнение коллективных работ

Изготовление цветов в технике квиллинга.

Учиться планировать, осуществлять и оценивать результаты совместной групповой проектной работы

Р: учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

П: делать предварительный отбор источников информации, перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса; преобразовывать информацию из одной формы в другую - изделия, художественные образы.

К: донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

слушать и понимать речь других.

22-24

Коллективная работа.

Что подарить другу?

композиция

Изготовление животных в технике квиллинг.

Какие животные бывают? Как можно изобразить животных при помощи основных форм квиллинга?

Домашние и дикие животные

Познакомиться с видами диких и домашних животных

П: Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

К: Понимать важность коллективной работы

Р: Понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу

Гофрированный картон. Занимательные игрушки.

Как сделать объёмную игрушку из картона?

Гофрированный картон

Осваивать приемы работы с бумагой, картоном,

выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

К: донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

слушать и понимать речь других.

27-30

Коллективная работа. Композиция.

Что можно сделать сообща?

композиция

Изготовление сувениров к празднику

Что и кому можно подарить в технике квиллинг?

сувенир

Научиться изготавливать подарок своими руками.

32-34

Посещение выставок прикладного творчества.

П: Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя

К: Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить

⇧

⇩

скачать материал